Subjetividades críticas, transformadoras y solidarias: reflexiones y prácticas

Autores/as

Shutther González Rosso, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ; José Eduardo Viera Paparamborda, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ; Sandra Milena Morales Mantilla, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ; María Sofía Vassallo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ; Clara Inés Palacios Burbano, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ; Carlos Urquiaga ; Martha Isabel Álvarez Romero , Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ; Susana Rosa Castrogiovanni ; Eleder Piñeiro Aguiar ; Betzabe Maldonado Mera ; Karla Benavides Espinosa ; Rosa María Castillero Manzano ; Fátima González Regalado ; Geraldi Leudo Zárate ; Nidia Milena Moreno López ; Angie Carolina González Robles ; Ricardo Andrés Mejía ; Adriana Perea Albarracín ; Diana Carolina Gamboa Gamba ; Carmen Eugenia Pedraza Ramírez ; Ernesto Dufour ; Mara Espasande ; César González Trejo ; Claudia Ximena Serna García

Subjetividades críticas transformadoras y solidarias: reflexiones y prácticas es el resultado de un proyecto de investigación desarrollado en el marco de la alianza entre la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) (Colombia), la Universidad de la República (Uruguay) y la Universidad Nacional de las Artes (Argentina). Tres instituciones y tres colectivos académicos con un interés común: aportar desde la educación superior a la construcción de “otros mundos posibles”. En este orden de ideas, se realiza una exploración en torno a discursos y prácticas con capacidad para evidenciar o incidir en la producción de subjetividades críticas, transformadoras y solidarias.

El desarrollo de la investigación se da durante dos situaciones: el mundo sin pandemia y el mundo con pandemia en su momento de aislamiento social, de diferentes configuraciones escolares, de confrontación con el poder de las tecnologías y la consecuente evidencia de las brechas y las injusticias a las que han sido sometidas, a lo largo de los tiempos, la vida de las personas y las comunidades. Pensar entonces cómo se producen subjetividades en las denominadas “nuevas subjetividades” o “nuevas normalidades”, han sido emergencias en las motivaciones del grupo de investigación.

El libro pretende ser una contribución a la comprensión de las subjetividades críticas, transformadoras y solidarias como modos de ser y de estar en el mundo, producidos en el complejo intercambio de los sujetos singulares y colectivos con su realidad histórica, social y política; así como develar los procesos que las construyen para elegir conscientemente caminos de autonomía y vida digna. ¡Esperamos lograrlo!

Palabras clave:

subjetividad, pisocología social, sociología de la educación, educación superior

Capítulos

  • Introducción
  • Capítulo 1.1 El árbol que destapó el bosque. SARS-COV-2, del negacionismo sistémico a la verdad revelada
    Carlos Urquiaga
  • Capítulo 1.2. Sincretismo geopolítico pospandemia. Un cambio de paradigma desde la república argentina
    Susana Rosa Castrogiovanni
  • Capítulo 1.3. Confinados, pero no finados. Lecturas de una pandemia
    Eleder Piñeiro Aguiar
  • Capítulo 1.4. Un impulso cuántico en la educación superior
    Betzabe Maldonado Mera, Karla Benavides Espinosa
  • Capítulo 1.5. Martina y los vínculos para amar, soñar y reinventar la vida
    Martha Isabel Álvarez Romero
  • Capítulo 1.6. Los mundos posvirus Miradas desde la psicología de la liberación
    José Eduardo Viera Paparamborda
  • Capítulo 2.1. Construyendo sororidad con mujeres indígenas Wixaritari. Una experiencia para compartir
    Rosa María Castillero Manzano, Fátima González Regalado
  • Capítulo 2.2. Investigación basada en arte y cultura (IBAC), una propuesta desde el sur
    Clara Inés Palacios Burbano
  • Capítulo 2.3. Sujetos Sentipensactuantes y resistencia ideológica Consolidación de un modelo solidario en el territorio
    Geraldi Leudo Zárate
  • Capítulo 2.4. Diálogo internacional en la construcción de subjetividades
    Shutther González Rosso
  • Capítulo 3.1. El sistema de servicio social Unadista (SISSU) Una experiencia pedagógica de empoderamiento popular para la transformación social desde la universidad
    Nidia Milena Moreno López, Angie Carolina González Robles, Ricardo Andrés Mejía
  • Capítulo 3.2. Licenciados en pedagogía infantil Unadistas Maestras y maestros transformativos
    Sandra Milena Morales Mantilla
  • Capítulo 3.3. Hacia una transformación de maestros para la infancia como actores sociales Experiencia de práctica docente en escenarios comunitarios (UNAD)
    Adriana Perea Albarracín, Diana Carolina Gamboa Gamba, Carmen Eugenia Pedraza Ramírez
  • Capítulo 3.4. Formación artística y compromiso social en la Universidad Nacional de las Artes (Argentina)
    María Sofía Vassallo
  • Capítulo 3.5. Observatorio Malvinas de la Universidad Nacional de Lanús
    María Sofía Vassallo, Ernesto Dufour, Mara Espasande, César González Trejo
  • Capítulo 3.6. Los procesos de etnoeducación afrocolombiana en Guadalajara de Buga El caso de Pueblo Nuevo
    Claudia Ximena Serna García


Detalles sobre el formato de publicación disponible: PDF

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ISBN-13 (15)

978-958-651-788-1

Publicado

1 August 2021

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