Subjetividades críticas, transformadoras y solidarias: reflexiones y prácticas

Shutther González Rosso; José Eduardo Viera Paparamborda; Sandra Milena Morales Mantilla; María Sofía Vassallo; Clara Inés Palacios Burbano; Carlos Urquiaga; Martha Isabel  Álvarez Romero; Susana Rosa  Castrogiovanni; Eleder  Piñeiro Aguiar; Betzabe del Rosario Maldonado Mera; Karla Viviana Benavides Espinosa; Rosa María  Castillero Manzano; Fátima  González Regalado; Geraldi Leudo Zárate; Nidia Milena  Moreno López; Angie Carolina  González Robles; Ricardo Andrés  Mejía; Marina Adriana  Perea Albarracín; Diana Carolina  Gamboa Gamba; Carmen Eugenia Pedraza  Ramírez; Ernesto Dufour; Mara  Espasande; César  González Trejo; Claudia Ximena Serna García

doi:10.22490/9789586517881

Subjetividades críticas, transformadoras y solidarias : reflexiones y prácticas

Shutther González Rosso (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; José Eduardo Viera Paparamborda (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Sandra Milena Morales Mantilla (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Sofía Vassallo (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Clara Inés Palacios Burbano (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carlos Urquiaga Plasencia (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Martha Isabel Álvarez Romero (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Susana Rosa Castrogiovanni (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Elder Piñeiro Aguiar (ed.), Universidade da Coruña; Betzabe del rosario Maldonado Mera (ed.), Escuela Politécnica Nacional; Karla Viviana Benavides Espinosa (ed.), Universidad de las Fuerzas Armadas; Rosa María Castillero Manzano (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Fátima González Regalado (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Geraldi Leudo Zárate (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Nidia Milena Moreno López (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Angie Carolina González Robles (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Ricardo Andrés Mejía (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Marina Adriana Perea Albarracín (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Diana Carolina Gamboa Gamba (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carmen Eugenia Pedraza Ramírez (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Ernesto Dufour (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Mara Espasande (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; César González Trejo (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Claudia Ximena Serna García (ed.), Institución Educativa Tulio Enrique Tascón Chambimbal

Sinopsis

Subjetividades críticas transformadoras y solidarias: reflexiones y prácticas es el resultado de un proyecto de investigación desarrollado en el marco de la alianza entre la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) (Colombia), la Universidad de la República (Uruguay) y la Universidad Nacional de las Artes (Argentina). Tres instituciones y tres colectivos académicos con un interés común: aportar desde la educación superior a la construcción de “otros mundos posibles”. En este orden de ideas, se realiza una exploración en torno a discursos y prácticas con capacidad para evidenciar o incidir en la producción de subjetividades críticas, transformadoras y solidarias.

El desarrollo de la investigación se da durante dos situaciones: el mundo sin pandemia y el mundo con pandemia en su momento de aislamiento social, de diferentes configuraciones escolares, de confrontación con el poder de las tecnologías y la consecuente evidencia de las brechas y las injusticias a las que han sido sometidas, a lo largo de los tiempos, la vida de las personas y las comunidades. Pensar entonces cómo se producen subjetividades en las denominadas “nuevas subjetividades” o “nuevas normalidades”, han sido emergencias en las motivaciones del grupo de investigación.

El libro pretende ser una contribución a la comprensión de las subjetividades críticas, transformadoras y solidarias como modos de ser y de estar en el mundo, producidos en el complejo intercambio de los sujetos singulares y colectivos con su realidad histórica, social y política; así como develar los procesos que las construyen para elegir conscientemente caminos de autonomía y vida digna. ¡Esperamos lograrlo!

Palabras clave: subjetividad, pisocología social, sociología de la educación, educación superior

Capítulos

Introducción
Capítulo 1.1 El árbol que destapó el bosque. SARS-COV-2, del negacionismo sistémico a la verdad revelada

Carlos Urquiaga Plasencia

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.1.1

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Capítulo 1.2. Sincretismo geopolítico pospandemia. Un cambio de paradigma desde la república argentina

Susana Rosa Castrogiovanni

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.1.2

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Capítulo 1.3. Confinados, pero no finados. Lecturas de una pandemia

Elder Piñeiro Aguiar

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.1.3

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Capítulo 1.4. Un impulso cuántico en la educación superior

Betzabe del rosario Maldonado Mera, Karla Viviana Benavides Espinosa

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.1.4

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Capítulo 1.5. Martina y los vínculos para amar, soñar y reinventar la vida

Martha Isabel Álvarez Romero

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.1.5

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Capítulo 1.6. Los mundos posvirus
Miradas desde la psicología de la liberación

José Eduardo Viera Paparamborda

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.1.6

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Capítulo 2.1. Construyendo sororidad con mujeres indígenas Wixaritari. Una experiencia para compartir

Rosa María Castillero Manzano, Fátima González Regalado

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.2.1

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Capítulo 2.2. Investigación basada en arte y cultura (IBAC), una propuesta desde el sur

Clara Inés Palacios Burbano

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.2.2

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Capítulo 2.3. Sujetos Sentipensactuantes y resistencia ideológica
Consolidación de un modelo solidario en el territorio

Geraldi Leudo Zárate

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.2.3

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Capítulo 2.4. Diálogo internacional en la construcción de subjetividades

Shutther González Rosso

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.2.4

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Capítulo 3.1. El sistema de servicio social Unadista (SISSU)
Una experiencia pedagógica de empoderamiento popular para la transformación social desde la universidad

Nidia Milena Moreno López, Angie Carolina González Robles, Ricardo Andrés Mejía

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.3.1

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Capítulo 3.2. Licenciados en pedagogía infantil Unadistas
Maestras y maestros transformativos

Sandra Milena Morales Mantilla

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.3.2

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Capítulo 3.3. Hacia una transformación de maestros para la infancia como actores sociales
Experiencia de práctica docente en escenarios comunitarios (UNAD)

Marina Adriana Perea Albarracín, Diana Carolina Gamboa Gamba, Carmen Eugenia Pedraza Ramírez

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.3.3

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Capítulo 3.4. Formación artística y compromiso social en la Universidad Nacional de las Artes (Argentina)

María Sofía Vassallo

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.3.4

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Capítulo 3.5. Observatorio Malvinas de la Universidad Nacional de Lanús

María Sofía Vassallo, Ernesto Dufour, Mara Espasande, César González Trejo

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.3.5

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Capítulo 3.6. Los procesos de etnoeducación afrocolombiana en Guadalajara de Buga
El caso de Pueblo Nuevo

Claudia Ximena Serna García

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517881.3.6

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Capítulo 1.

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Shutther González Rosso, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicólogo Social Comunitario. Magíster en Psicología Comunitaria y Máster en Salud Mental Itinerario Clínica Social. Especialista en Docencia Universitaria y en Educación, Cultura y Política. Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) e investigador del Grupo Cuchavira. Subdirector Nacional del Campo de Psicología Social, Ambiental y Comunitaria del Colegio Colombiano de Psicólogos.

José Eduardo Viera Paparamborda, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Doctor en Psicología de la Universidad Nacional de San Luis. Licenciado en Psicología y Magíster en Ciencias Humanas, opción Estudios Latinoamericanos. Coordinador del Colectivo de Psicología Política Latinoamericana, Uruguay, y Coordinador del Programa de Psicología y Derechos Humanos de la Universidad de la República (Uruguay).

Sandra Milena Morales Mantilla, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Doctora en Acciones Pedagógicas y Desarrollo Comunitario por la Universidad de Valencia, España. Licenciada en Ciencias de la Educación, orientadora familiar, especialista en orientación escolar y desarrollo humano. Investigadora del Grupo Cuchavira. Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

María Sofía Vassallo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Doctora en Ciencias Sociales y Magíster en Análisis del Discurso de la Universidad de Buenos Aires. Investigadora del Instituto de Investigación y Experimentación en Arte y Crítica de la Universidad Nacional de las Artes, del Observatorio Malvinas de la Universidad Nacional de Lanús y del Instituto de Investigaciones y Documentación Histórica del Peronismo de la Universidad Nacional de La Matanza, Argentina.

Clara Inés Palacios Burbano, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga de la Universidad Santiago de Cali y Magíster (c) en Ciencias Humanas, opción Estudios Latinoamericanos, de la Universidad de la República (Uruguay). Especialista en Desarrollo Humano y Organizacional. Integrante del Colectivo de Psicología Política Latinoamericana, Uruguay.

Martha Isabel Álvarez Romero , Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga y Magíster en Psicología Comunitaria. Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Investigadora del Grupo Cuchavira. Consultora nacional en transformaciones educativas, Fonade, Colombia. Miembro del Colegio Colombiano de Psicólogos (Colpsic). Representante de Campo de Psicología Comunitaria Ambiental, Capítulo Antioquia, Colegio Colombia de Psicólogos. Miembro del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (Clayss).

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Detalles sobre esta monografía

Cómo citar

González Rosso, S., Viera Paparamborda, J. E., Morales Mantilla, S. M., Vassallo, M. S., Palacios Burbano, C. I., & Álvarez Romero , M. I. . (2021). Subjetividades críticas, transformadoras y solidarias: reflexiones y prácticas. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586517881

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ISBN-13 (15)

978-958-651-788-1

Serie Sociales, Artes y Humanidades

Categorías Libro de investigación

Derechos de autor 2021
Sello Editorial UNAD

Publicado

1 August 2021