Ecos de libertad: experiencias y reflexiones de filósofos educadores en cárceles iberoamericanas

Ingrid Victoria Sarmiento Aponte; Claudia  López Pineda; Gina Paola  Barón González; Alejandro  Riquelme; María Celeste  Carlín; Claudia  Perlo; Gelber Yesid  Castro Gutiérrez; Simón Antonio  Dumett Arrieta; Valeria  Mancipe Benavides; Laura  Giraldo Ceballos; Víctor Andrés  Rojas Chávez; Ángel  Alonso Salas; Luis Alberto   Triana Llano

doi:10.22490/UNAD.9786287786547

Ecos de libertad : experiencias y reflexiones de filósofos educadores en cárceles iberoamericanas

https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547

Ingrid Victoria Sarmiento Aponte, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Claudia López Pineda, Universidad de Sevilla; Gina Paola Barón González, Corporación Universitaria Minuto de Dios; Alejandro Riquelme, Tesorero de la Cooperativa de trabajo Manos Unidas; María Celeste Carlín, Universidad Nacional de Rosario; Claudia Perlo, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Gelber Yesid Castro Gutiérrez, Corporación Universitaria Minuto de Dios; Simón Antonio Dumett Arrieta, Corporación Universitaria Minuto de Dios; Valeria Mancipe Benavides, Corporación Universitaria Minuto de Dios; Laura Giraldo Ceballos, Universidad del Rosario; Víctor Andrés Rojas Chávez, Universidad de la Sabana; Ángel Alonso Salas, Universidad Nacional Autónoma de México; Luis Alberto Triana Llano, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

El libro que se presenta a continuación es una contribución significativa a la intersección entre la filosofía y la práctica social, desarrollada en el marco del Proyecto BOECIO. Desde su inicio en 1999 en la Universidad de Sevilla bajo la dirección del Prof. José Barrientos, y su formalización en 2015, el Proyecto BOECIO ha explorado la aplicación práctica de la filosofía, especialmente la filosofía estoica, en contextos reales y desafiantes. Esta obra surge de un proyecto de investigación reciente que examina la implementación del Proyecto BOECIO en entornos de vulnerabilidad, particularmente en el contexto de personas privadas de libertad (PPL) y en riesgo de exclusión.

El valor del libro radica en su capacidad para combinar la tradición filosófica con métodos empíricos innovadores, haciendo un puente entre la filosofía teórica y la filosofía experimental. La obra ofrece una visión multidimensional sobre cómo los talleres de filosofía experiencial pueden fomentar el pensamiento crítico, la autoexpresión y el autoconocimiento, así como contribuir al cuidado y la inclusión social. A través de una variedad de perspectivas y experiencias, el libro aborda el impacto de la filosofía estoica en la transformación personal y social.

Cada capítulo proporciona una reflexión profunda y diversa sobre diferentes aspectos del Proyecto BOECIO. Desde la experiencia del encierro y la importancia de la correspondencia filosófica, hasta la evaluación del impacto del proyecto en Colombia y Argentina, el libro ofrece un panorama amplio de cómo la filosofía puede integrarse de manera efectiva en contextos de alta vulnerabilidad. La inclusión de estudios de caso, experiencias personales y análisis empíricos demuestra no solo la aplicabilidad de la filosofía en la vida cotidiana, sino también su potencial para catalizar cambios significativos en comunidades marginadas.

El texto destaca la innovación educativa al combinar métodos tradicionales de investigación filosófica con enfoques empíricos cualitativos. Este enfoque no solo enriquece la comprensión de la filosofía como disciplina, sino que también proporciona herramientas prácticas para la inclusión y la reintegración social de las personas en riesgo. La obra se enriquece con la experiencia de investigadores y educadores que han trabajado directamente en el terreno, aportando una visión práctica y auténtica de los desafíos y éxitos del Proyecto BOECIO.

Además, el libro aborda la necesidad de robustecer los métodos de evaluación y la capacitación de facilitadores para maximizar el impacto del proyecto. La reflexión sobre estos aspectos es crucial para la evolución y el crecimiento continuo de iniciativas similares en el futuro.

Palabras clave: carceles, talleres filosóficos, educación, reinserción educativa, ética y ciudadanía, pensamiento crítico, rehabilitación social, derechos humanos, inclusión social, educación penitenciaria, filosofía práctica

Capítulos

La persona privada de su libertad y su dimensión simbólica en Santa Martha Acatitla

Ángel Alonso Salas

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.1

Audio Reseña
Ir a la cárcel
un parche filosófico

Valeria Mancipe Benavides, Laura Giraldo Ceballos, Víctor Andrés Rojas Chávez

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.2

Audio Reseña
Entre sellos y filosofía
un viaje estoico en la reclusión de mujeres El Buen Pastor de Bogotá

Simón Antonio Dumett Arrieta

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.3

Audio Reseña
Mi ingreso a la cárcel

Gelber Yesid Castro Gutiérrez

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.4

Audio Reseña
Una filósofa en la cárcel La Picota de Bogotá

Laura Giraldo Ceballos

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.5

Audio Reseña
Filosofía entre rejas, la vida no se encierra

Alejandro Riquelme, María Celeste Carlín, Claudia Perlo

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.6

Audio Reseña
El estoicismo en el corazón de la vulnerabilidad

Gina Paola Barón González

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.7

Audio Reseña
Sobre la fragmentación de la identidad y su reconstrucción a través de la escritura filosófica con Personas Privadas de la Libertad en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Sogamoso

Ingrid Victoria Sarmiento Aponte

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.8

Audio Reseña
De la sombra a la luz
pasos filosóficos en el camino de la des-inserción social

Luis Alberto Triana Llano

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.9

Audio Reseña
La aplicación de proyecto BOECIO en niños y niñas en riesgo de exclusión social
mi primera vez como formadora infantil

Claudia López Pineda

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.10

Audio Reseña

La persona privada de su libertad y su dimensión simbólica en Santa Martha Acatitla

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Ir a la cárcel: un parche filosófico

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Entre sellos y filosofía: un viaje estoico en la reclusión de mujeres El Buen Pastor de Bogotá

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Una filósofa en la cárcel La Picota de Bogotá

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El estoicismo en el corazón de la vulnerabilidad

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Triana-Llano, L. (2023c). Dialektiké techné: Diálogo para el consenso o el disenso argumentativo. En I. Sarmiento & J. Cortés, (Eds.), De la comprensión a la práctica del estoicismo. Diálogo entre el proyecto internacional BOECIO y la UNAD (pp. 127-137). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586519144.08

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La aplicación de proyecto BOECIO en niños y niñas en riesgo de exclusión social: mi primera vez como formadora infantil

Barrientos-Rastrojo, J. (2013). Filosofía para niños y capacitación democrática freiriana. Universidad católica portuguesa: Liber Factory.

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Barrientos-Rastrojo, J. (2023). Filosofía para privados de libertad. Amazon.

Claudia López Pineda, Universidad de Sevilla

Grado de Filosofía de la Universidad de Sevilla. Certificada con el curso intensivo para formadores filosóficos homologado por el Instituto de Filosofía de México “Gladiadores filosóficos. Entrenamiento de filosofía aplicada para el desarrollo humano y para el acompañamiento a personas en riesgo de exclusión social” (2023). Voluntaria en el proyecto para niños(as) de barrios desfavorecidos de Sevilla, en concreto
el Polígono Sur, “Manos Abiertas con Norte” (2024). Actualmente investigando para trabajos afrofeministas y colectivos racializados o precarizados con aplicabilidad en cárceles de mujeres (2023-2024). Formadora en proyecto BOECIO (2024).

Gina Paola Barón González, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Docente del Departamento de filosofía de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) (Rectoría Bogotá). Doctoranda en Filosofía de la Universidad de Santo Tomás (Colombia). Magíster en Filosofía Contemporánea de la Universidad de San Buenaventura (Colombia). Licenciada en Filosofía de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) (Colombia). Hace parte del grupo de investigación Pensamiento, Filosofía y Sociedad de UNIMINUTO. Líder del semillero Baubo: Género y filosofía de UNIMINUTO. Actualmente es coinvestigadora del proyecto PARCCHE: un entrenamiento del Pensamiento crítico para el fortalecimiento de Acciones Resilientes, Cuidadosas, Comunicativas y Habilidades Emocionales con población vulnerable en Colombia. Entre sus áreas de interés se encuentran la filosofía de la diferencia, enfoque de género, teoría queer, deconstrucción del amor romántico, feminismos y pedagogías decoloniales e interseccionales. Ha impartido talleres BOECIO en la prisión de mujeres El Buen Pastor desde el 2022.

Alejandro Riquelme, Tesorero de la Cooperativa de trabajo Manos Unidas

Participante del proyecto BOECIO en Argentina (Unidad Penitenciaria N.° 5 de la ciudad de Victoria, Entre Ríos, Argentina). Tesorero de la Cooperativa de trabajo Manos Unidas.

María Celeste Carlín, Universidad Nacional de Rosario

Médica Veterinaria. Doctoranda en Educación. Adscripta del Grupo de Investigación Aprendizaje y Desarrollo Organizacional del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), y la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Directora del Grupo de Investigación Aprendizaje y Desarrollo Organizacional del Instituto IRICE-CONICET/UNR. Docente de grado en la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional de Rosario. Facilitadora e instructora en Pedagogía Sistémica y Constelaciones Familiares.

Claudia Perlo, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación. Doctora en Humanidades y Artes con orientación en Educación. Investigadora del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Directora del Grupo de Investigación Aprendizaje y Desarrollo Organizacional del
Instituto IRICE-CONICET/UNR. Directora del Programa Madiba. Docente de grado y posgrado en diversas universidades estatales y privadas de la República Argentina. Facilitadora y didacta de Educación Biocéntrica y Biodanza. Especialista en técnicas de aprendizaje reflexivo-vivenciales aplicables en las organizaciones educativas formales y no formales, laborales y socioeducativas.

Gelber Yesid Castro Gutiérrez, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Profesor de la Facultad de Ciencias Sociales de UNIMINUTO, licenciado en Filosofía y Letras de la Universidad Santo Tomás, psicólogo de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz, magíster en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional.

Simón Antonio Dumett Arrieta, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Doctorando en Comunicación de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Estudios de Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social; especialista en Comunicación Educativa y licenciado en Filosofía de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). Adscrito al Grupo de Investigación LISIS y Pensamiento, Filosofía y Sociedad. Docente del Departamento de Filosofía de UNIMINUTO y
del Departamento de Humanidades de la Fundación Universitaria del Área Andina de Bogotá. Miembro del Centro de Pensamiento y Ciudadanía Creativa MARFIL (Marginalidad y Filosofía para Niños) y del proyecto PARCCHE: un entrenamiento del Pensamiento crítico para el fortalecimiento de Acciones Resilientes, Cuidadosas, Comunicativas y Habilidades Emocionales con población vulnerable en Colombia
de UNIMINUTO. Con una amplia trayectoria en la formación de maestros y estudiantes de pregrado en el campo de las Prácticas Filosóficas, Filosofía para Niños y Jóvenes en diversos contextos educativos. Ha trabajado activamente en el diseño y desarrollo de talleres filosóficos y comunidades de diálogo, buscando fomentar el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso en el ámbito de la educación formal y
no formal. Líder del programa radial El Puente de UNIMINUTO Radio, el programa radial Humanizarte del Área Andina Radio y coordinador del Centro de Lectura y Escritura Areandino (CLEA).

Valeria Mancipe Benavides, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Estudiante de octavo semestre del programa de Trabajo Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). Con un amplio interés en la intervención comunitaria, el desarrollo social y la inclusión de grupos vulnerables. A lo largo de mi formación académica tuve la oportunidad de ser miembro del CaEx (Centro de Apoyo a la Experiencia de Aprendizaje) como tutora de habilidades socioemocionales. Actualmente participo del semillero de Estudios de Género, cuyos temas se relacionan con el feminismo, estereotipos de género y violencia de género. Además, formo parte del centro de pensamiento MARFIL (Marginalidad y Filosofía para Niños), donde realizo mis prácticas profesionales, desempeñando labores como la formulación de proyectos, el trabajo con población vulnerable en centros penitenciarios y la facilitación de sesiones de Filosofía para Niños.

Laura Giraldo Ceballos, Universidad del Rosario

Filósofa. Magíster en Filosofía de la Universidad del Rosario. Doctoranda en Filosofía de la Universidad de Granada. Docente de Filosofía de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Rectoría UNIMINUTO-Bogotá). Investigadora del proyecto de investigación PARCCHE: un entrenamiento del Pensamiento crítico para el fortalecimiento de Acciones Resilientes, Cuidadosas, Comunicativas y Habilidades Emocionales con población vulnerable en Colombia, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Rectoría UNIMINUTO-Bogotá). Investigadora del grupo de investigación Pensamiento, Filosofía y Sociedad de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Rectoría UNIMINUTO-Bogotá). Entre sus áreas de interés se encuentran la filosofía del lenguaje, filosofía de la mente, filosofía de la acción, filosofía moral, los desarrollos contemporáneos del estoicismo, los estudios de ecología y género (ecofeminismo),
y el recientemente denominado giro político en filosofía analítica.

Víctor Andrés Rojas Chávez, Universidad de la Sabana

Docente e investigador, licenciado en Filosofía, especialista en Gerencia Social y magíster en Gerencia Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), magíster en Teología de la Pontificia Universidad Javeriana. Docente en Universidad de la Sabana y UNIMINUTO. Director del Centro de Pensamiento MARFIL (Marginalidad y Filosofía para Niños) de la Escuela de Ciencias Humanas y Sociales de UNIMINUTO. Coordinador de la Red Colombiana de Filosofía para Niños.

Formador en el tema de Filosofía para Niños en diversas instituciones nacionales e internacionales. Autor y editor de varias publicaciones en el tema de Filosofía para Niños en editoriales nacionales e internacionales. Miembro fundador de la Red Iberoamericana de comunidades de diálogo virtuales. Líder del grupo de investigación LISIS: Educación Filosófica categorizado en categoría C por el Ministerio de
Ciencia Tecnología e Innovación de Colombia (Minciencias). Coordinador de las cinco versiones del SIFIN (Seminario Internacional de Filosofía para Niños) y coordinador de la XIX versión de la Conferencia Internacional de investigación filosófica con niños ICPIC. Integrante del proyecto de Filosofía Aplicada en prisiones BOECIO. Líder del proyecto de investigación PARCCHE: un entrenamiento del Pensamiento
crítico para el fortalecimiento de Acciones Resilientes, Cuidadosas, Comunicativas y Habilidades Emocionales con población vulnerable en Colombia de UNIMINUTO.

Ángel Alonso Salas, Universidad Nacional Autónoma de México

Profesor titular de tiempo completo en Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Azcapotzalco, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Tiene los grados de Licenciatura en Filosofía por la UAM Iztapalapa; maestría y doctorado en Filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, y el de Doctorado en Ciencias (Bioética), por la Facultad de Medicina, UNAM. Fue secretario académico del Programa universitario de Bioética de la UNAM de 2019 a 2022. Es investigador nivel I del Sistema Nacional de Investigadores (SIN), Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT). Actualmente es el secretario académico del Programa universitario de Estudios sobre la Diversidad Cultural e Interculturalidad (PUIC-UNAM).

Luis Alberto Triana Llano, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniero en Seguridad e Higiene Ocupacional (2002), Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Filósofo (2023), Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), estudio y grado en filosofía en contexto de |encierro| actualmente maestrando en Filosofía para los Retos Contemporáneos, Universitat Oberta de Catalunya, UOC |encierro|. Investigador semilla UNAD. Educador del Proyecto Internacional
BOECIO - |Persona Privada de la Libertad|.

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Cómo citar

Sarmiento Aponte, I. V., López Pineda, C., Barón González, G. P., Riquelme, A., Carlín, M. C., Perlo, C. ., Castro Gutiérrez, G. Y., Dumett Arrieta, S. A. ., Mancipe Benavides, V., Giraldo Ceballos, L. ., Rojas Chávez, V. A. ., Alonso Salas, Ángel ., & Triana Llano, L. A. . (2025). Ecos de libertad: experiencias y reflexiones de filósofos educadores en cárceles iberoamericanas. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547

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ISBN-13 (15)

978-628-7786-54-7

Serie Educación

Categorías Libro de investigación

Derechos de autor 2025
Sello Editorial UNAD

Publicado

1 agosto 2025