Ciencias sociales, interdisciplinariedad e investigación social aplicada

Andrea del Pilar Arenas; Kerly Mildrey  Galindo Calderón; Laura Daniela  Leiva Rivera; Laura Kateryne  Horta Sánchez; Leidy Lorena  Scarpetta; María del Rosario Yepes; Maximiliano  Gutiérrez Ramírez; Martha Cecilia  Guevara; Miguel Ángel  Romero Ochoa; Milton Fernando  Dionicio Lozano; Nicole  Velasco Cano; Patricia  Montoya Falla; Roberto Andrés  Jaramillo Concha; Sandra Milena  Guzmán Díaz; Tito  Lara Másmela; Yesid  Gallego Torres; Zaudy Jhineth  García Zárate; Karen Julieth  Ávila Rubiano; José Javier  Capera Figueroa; José Julián  Ñáñez Rodríguez; Ángela Iveth  Mayorga Ortegón; Adriana Fernanda  Ruiz; Andrea  Paz Delgado; Alex Davian  Horta Medina; Carlos Andrés  Méndez Castro; Carlos Fernando  Tobar Torres; Deicy Yurani  Casallas; Edwin Dorance  Garzón Carrillo; Edwin  Barrera Rivas; Elkin Javier  Velásquez; Fabio Darío  Rojas; Gloria Esperanza  Castellanos García; Iván David  Aristizábal Murillo; Jairo Vladimir  Llano Franco; Javier Alexander  Salinas Lucero; Jenny Yulieth  Garzón Saavedra; Zaida Ximena  Alba Pinzón

doi:10.22490/unadUNAD

Ciencias sociales, interdisciplinariedad e investigación social aplicada

Andrea del Pilar Arenas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Kerly Mildrey Galindo Calderón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Laura Daniela Leiva Rivera, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Laura Kateryne Horta Sánchez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Leidy Lorena Scarpetta, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María del Rosario Yepes, Instituto Nacional para Ciegos (INCI); Maximiliano Gutiérrez Ramírez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Martha Cecilia Guevara, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Miguel Ángel Romero Ochoa, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Milton Fernando Dionicio Lozano, Universidad Industrial de Santander; Nicole Velasco Cano, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Patricia Montoya Falla, Instituto Nacional para Ciegos (INCI); Roberto Andrés Jaramillo Concha, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Sandra Milena Guzmán Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Tito Lara Másmela, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Yesid Gallego Torres, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Zaudy Jhineth García Zárate, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Karen Julieth Ávila Rubiano, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; José Javier Capera Figueroa, Universidad de los Andes; José Julián Ñáñez Rodríguez, Universidad del Tolima; Ángela Iveth Mayorga Ortegón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Adriana Fernanda Ruiz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Andrea Paz Delgado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Alex Davian Horta Medina, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carlos Andrés Méndez Castro, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carlos Fernando Tobar Torres, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Deicy Yurani Casallas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Edwin Dorance Garzón Carrillo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Edwin Barrera Rivas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Elkin Javier Velásquez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Fabio Darío Rojas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Gloria Esperanza Castellanos García, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Iván David Aristizábal Murillo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Jairo Vladimir Llano Franco, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Javier Alexander Salinas Lucero, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Jenny Yulieth Garzón Saavedra, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Zaida Ximena Alba Pinzón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

Ciencias Sociales, Interdisciplinariedad e investigación Social Aplicada, se constituye en la evidencia de un esfuerzo divulgativo plural de académicos, investigadores, estudiantes y egresados vinculados al Grupo Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición, en alianza con otro grupos e instituciones públicas y privadas; cuya intencionalidad es la expresión de aportes teóricos, la unificación de criterios y el disenso/consenso de posturas científico-situadas en torno a la indagación social y el reconocimiento de las problemáticas, fenómenos y experiencias de diversos grupos poblacionales con los que se interactúa.

Los capítulos que integran el manuscrito se perciben entonces como una oportunidad para que lectores, académicos y comunidad en general interesada en temas relacionados con la salud mental, la educación, la discapacidad, la psicología, la diversidad cultural y la acción psicosocial, reconozcan desde interrogantes explicativo-predictivos cómo los campos de conocimiento en constante evolución se insertan en el entramado academia-investigación-contexto suscitando la generación de conocimiento interdisciplinar desde un horizonte de posibilidades y abordajes que caracterizan el ser, el saber y el hacer de los autores.

Palabras clave: investigación interdisciplinaria, desarrollo humano, diversidad cultural, acción psicosocial, educación superior, inclusión social, epistemología crítica, salud mental comunitaria

Capítulos

CAPÍTULO 1 Semánticas emergentes de la inclusión laboral:
entre la lucha, el estigma y el desconocimiento. La experiencia INCI

Andrea del Pilar Arenas, Gloria Esperanza Castellanos García, María del Rosario Yepes, Miguel Ángel Romero Ochoa, Patricia Montoya Falla, Edwin Dorance Garzón Carrillo
CAPÍTULO 2 Dimensiones identitarias de género
avances, retos y desafíos en investigación, un estudio documental

Zaudy Jhineth García Zárate, Ángela Iveth Mayorga Ortegón, Carlos Andrés Méndez Castro, Iván David Aristizábal Murillo
CAPÍTULO 3 Ideación suicida en clave de discapacidad
comprensiones actuales desde la subjetividad

Andrea del Pilar Arenas, Laura Daniela Leiva Rivera, Miguel Ángel Romero Ochoa, Tito Lara Másmela, José Javier Capera Figueroa
CAPÍTULO 4 Salud mental, emocionalidad y ciclo de vida
caracterización de los factores psicosociales protectores, una aproximación cualitativa

Kerly Mildrey Galindo Calderón, Karen Julieth Ávila Rubiano, Ángela Iveth Mayorga Ortegón, Carlos Andrés Méndez Castro, Iván David Aristizábal Murillo
CAPÍTULO 5 El arte como instrumento promotor de la salud mental comunitaria durante el confinamiento por la pandemia

Maximiliano Gutiérrez Ramírez, Edwin Barrera Rivas, Jenny Yulieth Garzón Saavedra
CAPÍTULO 6 “Convenio Manizales - Liberland”, un abordaje desde la filosofía analítica

Milton Fernando Dionicio Lozano, José Julián Ñáñez Rodríguez, Javier Alexander Salinas Lucero
CAPÍTULO 7 La relación trabajo-familia: percepción de jueces expertos frente al interrogante ¿construir o adaptar pruebas psicológicas en el contexto organizacional?

Andrea del Pilar Arenas, Martha Cecilia Guevara, Elkin Javier Velásquez, Fabio Darío Rojas, Gloria Esperanza Castellanos García
CAPÍTULO 8 Autonomía y resiliencia
el empowerment como herramienta para prevenir el bullying

Leidy Lorena Scarpetta, Sandra Milena Guzmán Díaz, Adriana Fernanda Ruiz, Deicy Yurani Casallas, Zaida Ximena Alba Pinzón
CAPÍTULO 9 La revolución educativa del siglo XXI
transformaciones impulsadas por la IA en Latinoamérica

Roberto Andrés Jaramillo Concha, Andrea Paz Delgado, Carlos Fernando Tobar Torres
CAPÍTULO 10 Factores de riesgo psicosocial en adolescentes escolarizados
un análisis integral de la literatura existente

Ángela Iveth Mayorga Ortegón, Carlos Andrés Méndez Castro, Iván David Aristizábal Murillo
CAPÍTULO 11 El rol de las emociones en los procesos de enseñanza - aprendizaje
Un estudio de caso en la Institución Educativa La Gaitana

Laura Kateryne Horta Sánchez, Sandra Milena Guzmán Díaz, Alex Davian Horta Medina, Zaida Ximena Alba Pinzón
CAPÍTULO 12 Consolidación de Centros de Armonización Indígena Nasa en el Valle del Cauca

Nicole Velasco Cano, Yesid Gallego Torres, Jairo Vladimir Llano Franco

Arenas, A., Castellanos-García, G., & Aldana-Porras, J. (2020). Ciudad física y ciudad representada: discapacidad, justicia espacial e innovación social / Physical and represented city: disability, spatial justice and social innovation. Utopía y Praxis Latinoamericana, 25(SI11), 175-195. https://doi.org/10.5281/zenodo.4278344

García Álvarez, D., Hernández-Lalinde, J., Espinosa-Castro, J. , & Soler, M. J. (2020). Salud mental en la adolescencia montevideana: una mirada desde el bienestar psicológico. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39(2), 182–195. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.4068398

Monge Vera, M. M., Villamagua Jiménez, G. M., Aroca Izurieta, C. E., Chico Guzmán, B. A., & López Velasco, J. E. (2024). Personalización del proceso de aprendizaje mediante inteligencia artificial: Customization of the learning process through artificial intelligence . LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(3), 772 – 785. https://doi.org/10.56712/latam.v5i3.2076

Andrea del Pilar Arenas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Intervención Social. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Líder del Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición. Líder del Semillero Discapacidad Afecto y Cognición. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Kerly Mildrey Galindo Calderón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), vinculada al Semillero Acción Psicosocial Hacia el Bienestar Comunitario (APHBC).

Laura Daniela Leiva Rivera, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante del Programa de Psicología, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Vinculada al Semillero Discapacidad Afecto y Cognición, adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Laura Kateryne Horta Sánchez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante del Programa de Psicología, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), vinculada al Semillero Contacto adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Leidy Lorena Scarpetta, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

María del Rosario Yepes, Instituto Nacional para Ciegos (INCI)

Terapeuta ocupacional. Especialista en Gerencia Social y en Seguridad y salud en el trabajo.
Grupo Gestión Interinstitucional e Investigación, Instituto Nacional para Ciegos (INCI).

Maximiliano Gutiérrez Ramírez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Asesor y director de tesis, tutor ocasional, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Psicólogo, licenciado en Lenguas modernas, especialista en Pedagogías para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo, magíster en Asesoría familiar y Gestión de programas para la familia.

Martha Cecilia Guevara, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante de Psicología, Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH).
Estudiante del semillero Integralidad Sociofamiliar (ISOFA).

Miguel Ángel Romero Ochoa, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante del Programa de Psicología, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), vinculado al Semillero Discapacidad Afecto y Cognición adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Milton Fernando Dionicio Lozano, Universidad Industrial de Santander

Filósofo, doctor en Filosofía; profesor, Universidad Industrial de Santander.

Nicole Velasco Cano, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Abogada. Magíster en Sociología Jurídica, Universidad del País Vasco e Instituto Internacional de Sociología Jurídica, de Oñati. Estudiante del doctorado en Derecho, Universidad Externado de Colombia. Investigadora junior por MinCiencias. Docente de tiempo completo, ECJP-UNAD.

Patricia Montoya Falla, Instituto Nacional para Ciegos (INCI)

Psicóloga. Profesional especializada del Instituto Nacional para Ciegos (INCI). Grupo Gestión Interinstitucional y de Investigación.

Roberto Andrés Jaramillo Concha, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicólogo, magíster. Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Sandra Milena Guzmán Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga. Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. Maestrante en Psicología Clínica y de la Salud. Maestrante en Gerencia del Talento Humano. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Docente investigadora vinculada al Semillero Contacto, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Tito Lara Másmela, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicólogo. Magíster en Intervención Social. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Vinculado al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Yesid Gallego Torres, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Comunicador social, Universidad Autónoma de Occidente. Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo y maestría en Administración de las Organizaciones, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Director, UDR-UNAD Cali.

Zaudy Jhineth García Zárate, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), vinculada al Semillero Enredarte – ERA, del Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Karen Julieth Ávila Rubiano, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), vinculada al Semillero Acción Psicosocial Hacia el Bienestar Comunitario (APHBC).

José Javier Capera Figueroa, Universidad de los Andes

Doctor en Ciencias Sociales y Políticas. Maestro en Sociología Política. Politólogo. Docente, Universidad de los Andes en Venezuela. Investigador externo del Grupo Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

José Julián Ñáñez Rodríguez, Universidad del Tolima

Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa, magíster en Educación y doctor en Ciencias de la Educación, profesor de la Universidad del Tolima.

Ángela Iveth Mayorga Ortegón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga, especialista en Aprendizaje Autónomo, magíster en Psicopedagogía. Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Vinculada al Grupo Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición y líder del Semillero Enredarte - ERA.

Adriana Fernanda Ruiz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante del Programa de Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Vinculada al Semillero Contacto adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Andrea Paz Delgado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Socióloga, especialista, magíster. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Alex Davian Horta Medina, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Carlos Andrés Méndez Castro, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicólogo, especialista en Psicología Clínica. Director del GEPSI, Grupo Gestor de Estudio en Psicoanálisis Ibagué. Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Vinculado al grupo Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición y líder del Semillero de investigación Diálogo de Saberes.

Carlos Fernando Tobar Torres, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicólogo, especialista, magíster. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Deicy Yurani Casallas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante del Programa de Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia(UNAD). Vinculado al Semillero Contacto adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición. Vinculado al Semillero Contacto adscrito al Grupo deInvestigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Edwin Dorance Garzón Carrillo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniero industrial. Magíster en Prevención de Riesgos Laborales. Docente de la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI). Investigador del Grupo GIDESTEC. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Edwin Barrera Rivas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Egresado de la maestría en Psicología Comunitaria, de la UNAD, miembro del semillero Enredarte.

Elkin Javier Velásquez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante de Psicología de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Estudiante del semillero Integralidad Sociofamiliar (ISOFA).

Fabio Darío Rojas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicólogo. Magíster en Investigación. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Investigador del Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Gloria Esperanza Castellanos García, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga. Magíster en Educación y Desarrollo Humano. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Líder del Semillero Integralidad Sociofamiliar. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Iván David Aristizábal Murillo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicólogo, magíster en Desarrollo Alternativo, Sostenible y Solidario, PhD (c) en Educación. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Vinculado alGrupo Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición y al Grupo Sujeto, Mente y Comunidad (SUMECO), líder del Semillero Acción Psicosocial, Hacia el Bienestar Comunitario.

Jairo Vladimir Llano Franco, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

PhD en Derecho, Universidad Externado de Colombia. Antropólogo y especialista en Antropología Jurídica, de la Universidad del Cauca. Becario del Instituto Internacional de Sociología Jurídica, de Oñati. Investigador senior para la más reciente clasificación de MinCiencias. Docente de tiempo completo VIDER-UNAD.

Javier Alexander Salinas Lucero, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniero mecánico, filósofo, magíster en Filosofía, docente del programa de Filosofía de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Jenny Yulieth Garzón Saavedra, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Egresada de la maestría en Psicología Comunitaria, de la UNAD; miembro del semillero
Enredarte.

Zaida Ximena Alba Pinzón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga. Especialista en Derechos Humanos. Maestrante en Psicología Forense. Maestrante en Gerencia del Talento Humano. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Docente investigadora vinculada al Semillero Contacto, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

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Cómo citar

Arenas, A. del P., Galindo Calderón, K. M. ., Leiva Rivera, L. D. ., Horta Sánchez, L. K. ., Scarpetta, L. L., Yepes, M. del R., Gutiérrez Ramírez, M. ., Guevara, M. C., Romero Ochoa, M. Ángel ., Dionicio Lozano, M. F. ., Velasco Cano, N. ., Montoya Falla, P. ., Jaramillo Concha, R. A., Guzmán Díaz, S. M., Lara Másmela, T., Gallego Torres, Y. ., García Zárate, Z. J. ., Ávila Rubiano, K. J. ., Capera Figueroa, J. J. ., … Alba Pinzón, Z. X. . (2025). Ciencias sociales, interdisciplinariedad e investigación social aplicada. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/unadUNAD

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Publicado

9 julio 2025