CAPÍTULO 8 Autonomía y resiliencia:  el empowerment como herramienta para prevenir el bullying

Leidy Lorena  Scarpetta; Sandra Milena  Guzmán Díaz; Adriana Fernanda  Ruiz; Deicy Yurani  Casallas; Zaida Ximena  Alba Pinzón

doi:10.22490/UNAD.9786287857124

CAPÍTULO 8 Autonomía y resiliencia: el empowerment como herramienta para prevenir el bullying

Leidy Lorena Scarpetta, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Sandra Milena Guzmán Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Adriana Fernanda Ruiz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Deicy Yurani Casallas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Zaida Ximena Alba Pinzón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287857124.8

Sinopsis

Biografía del autor/a

Leidy Lorena Scarpetta, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante del Programa de Psicología, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), vinculada al Semillero Contacto adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Sandra Milena Guzmán Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga. Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. Maestrante en Psicología Clínica y de la Salud. Maestrante en Gerencia del Talento Humano. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Docente investigadora vinculada al Semillero Contacto, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Adriana Fernanda Ruiz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante del Programa de Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Vinculada al Semillero Contacto adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Deicy Yurani Casallas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante del Programa de Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia(UNAD). Vinculado al Semillero Contacto adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición. Vinculado al Semillero Contacto adscrito al Grupo deInvestigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Zaida Ximena Alba Pinzón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga. Especialista en Derechos Humanos. Maestrante en Psicología Forense. Maestrante en Gerencia del Talento Humano. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Docente investigadora vinculada al Semillero Contacto, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Ciencias Sociales, interdisciplinariedad e investigación social aplicada

Descargas

Descargue aquí

Volumen

Ciencias sociales, interdisciplinariedad e investigación social aplicada

Publicado

9 julio 2025

Serie

Sociales, Artes y Humanidades

Licencia

Cómo citar

CAPÍTULO 8 Autonomía y resiliencia: el empowerment como herramienta para prevenir el bullying. (2025). In A. del P. Arenas, K. M. . Galindo Calderón, L. D. . Leiva Rivera, L. K. . Horta Sánchez, L. L. Scarpetta, M. del R. Yepes, M. . Gutiérrez Ramírez, M. C. Guevara, M. Ángel . Romero Ochoa, M. F. . Dionicio Lozano, N. . Velasco Cano, P. . Montoya Falla, R. A. Jaramillo Concha, S. M. Guzmán Díaz, T. Lara Másmela, Y. . Gallego Torres, Z. J. . García Zárate, K. J. . Ávila Rubiano, J. J. . Capera Figueroa, … Z. X. . Alba Pinzón, Ciencias sociales, interdisciplinariedad e investigación social aplicada. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287857124.8

Descargar cita