Memento: abordando la interdisciplinariedad. “Estudios actuales en filosofía, derecho, pedagogía, política y sociedad”

Nelson Santiago Patarroyo Rengifo; Carlos Fernando Tobar Torres; Eyder Orlando Martínez Zuleta; Mariangel Liñán; Diana Patricia Peña Castro; Diego Andrés González Cardona; Mónica Olmedo Muñoz; Jesús María Pineda Patrón; José Alexander Monroy Cárdenas; María Teresa Santos Torres; Julieth Jesenia Jiménez Navarro; Hernando Arturo Esteves; Sonia  Dayan-Herzbrun; Dmitri Dmitri Prieto Samsonov; Karen Alejandra Parra González; Luisa Fernanda Rubiano Guachetá; Laura Natalia Torres Acosta; Diana Carrillo González; César Sánchez Avella; Jaime Torres Buelvas; Nancy Andrea Páez Márquez

doi:10.22490/

Memento : abordando la interdisciplinariedad. “Estudios actuales en filosofía, derecho, pedagogía, política y sociedad”

Nelson Santiago Patarroyo Rengifo (ed.), Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

MEMENTO: Investigaciones contemporáneas de lo pedagógico, lo político y lo social emerge como una obra crucial en el panorama académico actual, al ofrecer un viaje interdisciplinario a través de investigaciones que exploran y conectan los ámbitos pedagógico, político y social. Este volumen no solo refleja la riqueza de la interdisciplinariedad, sino que también demuestra cómo esta puede profundizar nuestra comprensión de los desafíos contemporáneos.

El libro presenta una rica recopilación de temas que van desde la innovación en la transposición didáctica hasta la exploración de la pedagogía en contextos de educación alternativa. Cada capítulo es una pieza clave en la construcción de un entendimiento holístico de las cuestiones interdisciplinarias, lo que manifiesta la sinergia entre la teoría y la práctica en los campos pedagógico, político y social.

Quienes aquí escriben desde sus experticias en sus respectivos campos tratan con reflexivo rigor temas críticos como la inclusión social, la justicia educativa y la dinámica del poder en la sociedad. Sus análisis ofrecen perspectivas novedosas y soluciones potenciales a problemas complejos, lo que hace de MEMENTO una lectura indispensable para quienes han contraído un compromiso con el cambio social y la innovación educativa.

La obra se destaca por su relevancia en un mundo en constante cambio, donde la interdisciplinariedad se convierte en una herramienta esencial para abordar la complejidad de los fenómenos actuales. Desde la pedagogía hasta la antropología, pasando por la política y más allá, MEMENTO invita al lector a un diálogo abierto y enriquecedor, por cuanto propone múltiples lentes a través de los cuales examinar y comprender los retos de nuestro tiempo.

Es una obra que no solo informa y educa, sino que también inspira, desafía y alienta a los lectores a participar activamente en la redefinición y mejora de la sociedad. Este libro es, sin duda, una adición esencial a la biblioteca de cualquier persona pensadora crítica, educadora innovadora o líder social con un compromiso indeclinable con la transformación positiva.

Palabras clave: politica, derecho, pedagogía, sexualidad, critica, UNAD

Capítulos

Epistemología del discurso crítico

DOI: https://doi.org/10.22490/
Crítica y discurso

DOI: https://doi.org/10.22490/
Pragmática crítica

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Nelson Santiago Patarroyo Rengifo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

filósofo y académico fue docente en la Licenciatura en Filosofía de la Uni versidad Abierta y a Distancia (UNAD) en ZCBOY, es magíster en filosofía latinoame ricana, y también abogado. Como profesor e investigador universitario durante mas de 13 años tiene varias publicaciones en filosofía, teorías decoloniales y estudios críticos del derecho

Carlos Fernando Tobar Torres, Universidad de Nariño

es psicólogo de la Universidad de Nariño, especialista en educación cultura y política y magíster en educación e innovación tecnológica. Es docente universitario

Eyder Orlando Martínez Zuleta, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

magíster en educación y especialista en pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo, ambas titulaciones de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Se desempeña como docente de la Secretaría de Educación del Tolima

Mariangel Liñán, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

es ingeniera ambiental y sanitaria. Es especialista en pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo y maestrante en educación. Está certificada en competencias en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en los que trabaja como mediadora. Capacitada en gestión ambiental, geología del carbón, minería y medio ambiente, con actualización en seguridad y salud ocupacional en la minería a cielo abierto y explosivos. Con habilidades en herramientas pedagógicas, formadora en educación ambiental de diez Instituciones públicas de Valledupar. Ejerce rol docente en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), zona Caribe, desde el año 2019, en el Sistema de Servicio Social Unadista (SISSU)

Diana Patricia Peña Castro, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

es magíster en educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Es profesora de la Escuela de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Su desarrollo profesional ha estado ligado a la docencia e investigación universitaria y sus intereses están en torno a la didáctica, a la pedagogía y la educación en la primera infancia

Diego Andrés González Cardona, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

es profesor de la Licenciatura en Filosofía de la Universidad Nacional Abierta y a Distancias (UNAD). Es doctor en ciencias sociales de la Universidad Autónoma del Estado de México, magíster en filosofía latinoamericana y licenciado en ciencias sociales. Ha sido docente en educación básica, media y universitaria

Mónica Olmedo Muñoz, University of East Anglia

es doctora en estudios de desarrollo de la University of East Anglia, del Reino Unido. Es profesora e investigadora de El Colegio de Sonora, Hermosilllo.

Jesús María Pineda Patrón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

es profesional y educador con 49 años de trayectoria. Es especialista en semiología. Trabaja en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y también ejerce la docencia en Corporación Universitaria UNITEC. Tiene interés en la arquitectura, el diseño audiovisual, textil, de indumentaria, gráfico, industrial, web, en la publicidad y en el urbanismo, entre otras áreas

José Alexander Monroy Cárdenas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

es licenciado en filosofía de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y, de la misma institución, especialista en educación, cultura y política. Es magíster en desarrollo educativo y social de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (Cinde), Colombia. Es docente de planta de la Secretaría de Educación de Sogamoso y docente ocasional de la Escuela Ciencias de la Educación (ECEDU), de la UNAD

María Teresa Santos Torres, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

es docente del programa Licenciatura En Matemáticas de la Escuela Ciencias de la Educación (ECEDU), de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Es licenciada en matemáticas y estadística y especialista en informática para la docencia, ambas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) y maestrante en educación de la UNAD. Su desarrollo profesional ha estado ligado a la docencia e investigación universitaria y en la Secretaría de Educación de Boyacá y de Duitama; sus intereses están en torno a la matemática, la estadística y la educación pedagógica

Julieth Jesenia Jiménez Navarro, Universidad Nacional de Colombia

s abogada y politóloga de la Universidad Nacional de Colombia. Es estudiante del Doctorado en Derecho de la Universidad Nacional de Colombia e investigadora interesada en temas como la interculturalidad, los estudios culturales y su relación con el derecho

Hernando Arturo Esteves, Universidad de la Salle

es el director del Departamento de Filosofía, Arte y Letras de la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de La Salle. Es profesor titular del programa de Filosofía y Letras. Es doctor en Filosofía de la Universidad DePaul, Chicago-IL, con énfasis en filosofía política y social latinoame-ricana. Es magíster en estudios liberales de la Universidad de Indiana, con énfasis en el pensamiento hegeliano. Su trabajo se centra en la articulación de la identidad y las narrativas que despliegan el conflicto entre la identidad política y la identidad cultural, desde una perspectiva latinoamericana

Sonia Dayan Herzbrun, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

es una destacada académica e intelectual que ha contribuido significativamente al campo de las ciencias sociales y la teoría política. Su carrera se ha centrado en cuestiones relacionadas con la filosofía política, la teoría crítica y los estudios de género. Actualmente es profesora emérita de la Universidad Paris Cité y directora de la revista Tumultes. En 2016, fue merecedora del premio Frantz Fanon otorgado por la asociación filosófica caribeña. Dentro de sus principales publicaciones se destacan L’invention du parti ouvrier: aux origines de la social démocratie 1848-1864 (1990, L’Harmattan); Femmes et politique au Moyen-Orient(2005, L’Harmattan).

Dmitri Prieto Samsonov, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

es un antropólogo, escritor, periodista y activista cubano, conocido por su trabajo en el ámbito de la cultura, la política y la sociedad cubanas. Ha abogado por la autonomía y la descentralización en la toma de decisiones como una respuesta a ciertos problemas políticos y sociales en Cuba. Integrante del Equipo Post_Soviet_Cuba del Capítulo Cubano del Grupo de Trabajo Anticapitalismos y Sociabilidades Emergentes, afiliado al Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (AC & SE CLACSO) y al Departamento de Antropología del University College London (UCL)

Karen Alejandra Parra González, Universidad Nacional de Colombia

es investigadora y miembro del Colectivo de Estu-dios Poscoloniales/Decoloniales en América Latina (Copal), grupo de investigación adscrito desde 2006 a la Unidad de Investigaciones Jurídico-Sociales “Gerardo Moli-na” (UNIJUS) de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universi-dad Nacional de Colombia

Luisa Fernanda Rubiano Guachetá, Universidad Nacional de Colombia

es investigadora e integrante del Copal, de la Universidad Nacional de Colombia

Laura Natalia Torres Acosta, Universidad Nacional de Colombia

es investigadora del Copal de la Universidad Nacional de Colombia

Diana Carrillo González, Universidad Nacional de Colombia

es académica, defensora de derechos humanos y consultora para la formulación de políticas públicas y medidas legislativas. Entre sus campos de trabajo se encuentran la política comparada, la democracia y la democratización y derechos étnicos, en especial lo relacionado con la reparación integral de los pueblos indígenas víctimas del conflicto armado. Ha publicado varios textos sobre democracia, consulta previa, interculturalidad y jurisdicción especial indígena. Es abogada, especialista y magíster en derecho constitucional de la Universidad Nacional de Colombia, en donde también se desempeñó como docente e investigadora. Igualmente, es master of science en política comparada del London School of Economics and Political Science, en donde obtuvo la beca Carsten Stoehr de la Escuela de Gobierno.

César Sánchez Avella, Universidad Nacional de Colombia

fue un importante académico y activista experto en temas LGBTI con interés en la intersección entre derecho, activismos, cultura, género y sexualidades en Colombia. Es abogado de la Universidad Nacional de Colombia, magíster en estudios culturales de la Universidad Javeriana y philosophie doctor en género y estudios culturales en la Universidad de Sydney Australia.

Jaime Torres Buelvas, Pontificia Universidad Javeriana

es abogado y docente, experto en negociación, estudios internacionales, derecho empresarial e internacional. Sus intereses en la academia son transversales, modernos y globales, adaptados a las necesidades específicas de instituciones, empresas u organizaciones en el desarrollo de proyectos específicos, académicos o investigativos. Tiene amplia experiencia en investigación en temas de estudios internacionales, jurídicos, y de negocios internacionales. Actualmente cursa sus estudios doctorales en temas de género y sexualidades diversas

Nancy Andrea Páez Márquez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

es licenciada en inglés como lengua extranjera y estudiante de la maestría en mediaciones pedagógicas para el aprendizaje del inglés. Es profesora e investigadora de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Sus intereses son la pedagogía y la literatura, específicamente el género de terror

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Memento: abordando la interdisciplinariedad

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Cómo citar

Patarroyo Rengifo, N. S., Tobar Torres, C. F., Martínez Zuleta, E. O., Liñán, M., Peña Castro, D. P., González Cardona, D. A., Olmedo Muñoz, M., Pineda Patrón, J. M., Monroy Cárdenas, J. A., Santos Torres, M. T., Jiménez Navarro, J. J., Esteves, H. A., Dayan-Herzbrun, S. ., Dmitri Prieto Samsonov, D., Parra González, K. A., Rubiano Guachetá, L. F., Torres Acosta, L. N., Carrillo González, D., Sánchez Avella, C., … Páez Márquez, N. A. (2024). Memento: abordando la interdisciplinariedad. “Estudios actuales en filosofía, derecho, pedagogía, política y sociedad”. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/

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Publicado

19 September 2024