Formación de maestros en la acción territorial : experiencias de construcción del saber pedagógico en la educación infantil

Olga Lucia Vasquez Estepa, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Lina Vanessa Murillo Holguín, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Fernanda Ortegón Vargas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Luz Karime Otero Román, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Mariangel Portela Arévalo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Alejandra Ramos Benavides, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Luz Elena Rodríguez De la Hoz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Judy Dalid Rodríguez Torres, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Yeni Marcela Ruiz Galeón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Paula Sánchez Montañez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Diana Carolina Silva Palta, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carmen Eliza Valencia Rentería, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Lyda Cecilia Vega Mariño, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Ángela María Mojica Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Gina Beatriz Miller Orozco, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Diana Milena Trujillo Mahecha, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carmen Eugenia Pedraza Ramírez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Harold Andrés Aguilar Bastidas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Derly Julieth Barrios Sarmiento, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Isabel Benavides Suárez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Julia Yanet Canchón García, Universidad de Santander; Mónica Dueñas Cifuentes, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Nancy María García Santiago, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carolina Garzón Guzmán, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Leidy Carolina González Tibaquirá, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Dialy Horopa Diaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Doreidys Isabel Escorcia Mejía, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Lina Alejandra Vinasco Montoya, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

El libro "Formación de maestros en la acción territorial: experiencias de construcción del saber pedagógico en la educación infantil" es el resultado directo de la implementación de la práctica pedagógica realizada por los futuros maestros de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD.

La obra se estructura en cuatro apartados, donde se exponen catorce propuestas de acción pedagógica que detallan el proceso de búsqueda de sentido y significado que viven los maestros en formación. A través de sus voces, los lectores podrán conocer los retos, las concepciones y los logros que definen la construcción de su saber pedagógico. Esta construcción se articula alrededor de roles como el maestro explorador, constructor, arqueólogo y músico, esenciales para acompañar, cuidar y provocar experiencias en la primera infancia.

En coherencia con el propósito de formar profesionales reflexivos y críticos, todas las propuestas se enmarcan en la perspectiva del maestro investigador. Este enfoque les permite indagar en la diversidad de los multicontextos, identificar realidades educativas problemáticas y proponer estrategias concretas para su transformación. Esperamos que estas experiencias inspiren el diseño de nuevas oportunidades para la infancia en Colombia.

Palabras clave: educacion inicial , inclusión educativa, aprendizaje activo, desarrollo infantil, investigación pedagógica, innovación educativa, formación docente, práctica pedagógica, educación infantil

Capítulos

Formación de maestros en la acción territorial

Cómo citar

Vasquez Estepa, O. L., Murillo Holguín, L. V. ., Ortegón Vargas, M. F. ., Otero Román, L. K. ., Portela Arévalo, M., Ramos Benavides, M. A. ., Rodríguez De la Hoz, L. E. ., Rodríguez Torres, J. D. ., Ruiz Galeón, Y. M. ., Sánchez Montañez, M. P. ., Silva Palta, D. C. ., Valencia Rentería, C. E., Vega Mariño, L. C. ., Mojica Díaz, Ángela M. ., Miller Orozco, G. B. ., Trujillo Mahecha, D. M. ., Pedraza Ramírez, C. E. ., Aguilar Bastidas, H. A., Barrios Sarmiento, D. J. ., … Vinasco Montoya, L. A. . (2025). Formación de maestros en la acción territorial: experiencias de construcción del saber pedagógico en la educación infantil. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786448

Publicado

11 agosto 2025