Experiencias pedagógicas de trabajo colaborativo para favorecer habilidades sociales en el grado primero delSuzhou Science and Technology Town Foreign Language School(China)

Olga Lucia Vasquez Estepa, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Lina Vanessa Murillo Holguín, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Fernanda Ortegón Vargas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Luz Karime Otero Román, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Mariangel Portela Arévalo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Alejandra Ramos Benavides, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Luz Elena Rodríguez De la Hoz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Judy Dalid Rodríguez Torres, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Yeni Marcela Ruiz Galeón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Paula Sánchez Montañez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Diana Carolina Silva Palta, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carmen Eliza Valencia Rentería, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Lyda Cecilia Vega Mariño, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Ángela María Mojica Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Gina Beatriz Miller Orozco, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Diana Milena Trujillo Mahecha, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carmen Eugenia Pedraza Ramírez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Harold Andrés Aguilar Bastidas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Derly Julieth Barrios Sarmiento, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Isabel Benavides Suárez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Julia Yanet Canchón García, Universidad de Santander; Mónica Dueñas Cifuentes, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Nancy María García Santiago, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carolina Garzón Guzmán, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Leidy Carolina González Tibaquirá, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Dialy Horopa Diaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Doreidys Isabel Escorcia Mejía, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Lina Alejandra Vinasco Montoya, Universidad Nacional Abierta y a Distancia
DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786448.5

Sinopsis

Biografía del autor/a

Ángela María Mojica Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Candidata a licenciada en Pedagogía Infantil, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Especialista en Enseñanza y Aprendizaje, International Baccalaureate (IB), California State University San Marcos. Diseñadora de Modas, Escuela de Diseño y Patronaje Industrial Arturo Tejada Cano. Docente del
colegio Wuxi Dipont School of Arts and Science en China.

Harold Andrés Aguilar Bastidas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Maestrante en Políticas Públicas y Desarrollo, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Argentina. Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo, Universidad Nacional
Abierta y a Distancia (UNAD). Licenciado en Filosofía, Universidad del Valle. Líder del semillero de Investigación La Oreja Verde. Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia.

Formación de maestros en la acción territorial

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Formación de maestros en la acción territorial: experiencias de construcción del saber pedagógico en la educación infantil

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11 agosto 2025

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Educación

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Cómo citar

Experiencias pedagógicas de trabajo colaborativo para favorecer habilidades sociales en el grado primero delSuzhou Science and Technology Town Foreign Language School(China). (2025). In O. L. Vasquez Estepa, L. V. . Murillo Holguín, M. F. . Ortegón Vargas, L. K. . Otero Román, M. Portela Arévalo, M. A. . Ramos Benavides, L. E. . Rodríguez De la Hoz, J. D. . Rodríguez Torres, Y. M. . Ruiz Galeón, M. P. . Sánchez Montañez, D. C. . Silva Palta, C. E. Valencia Rentería, L. C. . Vega Mariño, Ángela M. . Mojica Díaz, G. B. . Miller Orozco, D. M. . Trujillo Mahecha, C. E. . Pedraza Ramírez, H. A. Aguilar Bastidas, D. J. . Barrios Sarmiento, … L. A. . Vinasco Montoya, Formación de maestros en la acción territorial: experiencias de construcción del saber pedagógico en la educación infantil. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786448.5
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