Las canciones infantiles como experiencia para explorar el español como lengua extranjera con las niñas y los niños de preescolar de la institución educativa Little Explorers de la ciudad de Shrewsbury, en Inglaterra

Olga Lucia Vasquez Estepa, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Lina Vanessa Murillo Holguín, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Fernanda Ortegón Vargas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Luz Karime Otero Román, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Mariangel Portela Arévalo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Alejandra Ramos Benavides, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Luz Elena Rodríguez De la Hoz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Judy Dalid Rodríguez Torres, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Yeni Marcela Ruiz Galeón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Paula Sánchez Montañez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Diana Carolina Silva Palta, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carmen Eliza Valencia Rentería, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Lyda Cecilia Vega Mariño, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Ángela María Mojica Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Gina Beatriz Miller Orozco, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Diana Milena Trujillo Mahecha, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carmen Eugenia Pedraza Ramírez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Harold Andrés Aguilar Bastidas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Derly Julieth Barrios Sarmiento, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Isabel Benavides Suárez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Julia Yanet Canchón García, Universidad de Santander; Mónica Dueñas Cifuentes, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Nancy María García Santiago, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carolina Garzón Guzmán, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Leidy Carolina González Tibaquirá, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Dialy Horopa Diaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Doreidys Isabel Escorcia Mejía, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Lina Alejandra Vinasco Montoya, Universidad Nacional Abierta y a Distancia
DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786448.3

Sinopsis

Biografía del autor/a

Gina Beatriz Miller Orozco, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Licenciada en Pedagogía infantil, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia.

Nancy María García Santiago, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Educación, Universidad del Tolima. Licenciada en Educación infantil y Preescolar, Universidad del Tolima. Creadora del semillero Infandiver y coinvestigadora. Docente de la Licenciatura en Educación Infantil, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia.

Doreidys Isabel Escorcia Mejía, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Educación con Mención en Gerencia de Instituciones Educativas, Universidad de Zulia. Especialista en Gerencia financiera, Universidad Minuto de Dios. Especialista en Innovación Educativa, Universidad Americana. Licenciada en Preescolar y Normalista superior con énfasis en Educación
Infantil. Docente de la Licenciatura en Educación Infantil, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia.

Formación de maestros en la acción territorial

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Formación de maestros en la acción territorial: experiencias de construcción del saber pedagógico en la educación infantil

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11 agosto 2025

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Educación

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Derechos de autor 2025 Sello Editorial UNAD

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Cómo citar

Las canciones infantiles como experiencia para explorar el español como lengua extranjera con las niñas y los niños de preescolar de la institución educativa Little Explorers de la ciudad de Shrewsbury, en Inglaterra. (2025). In O. L. Vasquez Estepa, L. V. . Murillo Holguín, M. F. . Ortegón Vargas, L. K. . Otero Román, M. Portela Arévalo, M. A. . Ramos Benavides, L. E. . Rodríguez De la Hoz, J. D. . Rodríguez Torres, Y. M. . Ruiz Galeón, M. P. . Sánchez Montañez, D. C. . Silva Palta, C. E. Valencia Rentería, L. C. . Vega Mariño, Ángela M. . Mojica Díaz, G. B. . Miller Orozco, D. M. . Trujillo Mahecha, C. E. . Pedraza Ramírez, H. A. Aguilar Bastidas, D. J. . Barrios Sarmiento, … L. A. . Vinasco Montoya, Formación de maestros en la acción territorial: experiencias de construcción del saber pedagógico en la educación infantil. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786448.3
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