Ecos de libertad: experiencias y reflexiones de filósofos educadores en cárceles iberoamericanas

Ingrid Victoria Sarmiento Aponte; Claudia  López Pineda; Gina Paola  Barón González; Alejandro  Riquelme; María Celeste  Carlín; Claudia  Perlo; Gelber Yesid  Castro Gutiérrez; Simón Antonio  Dumett Arrieta; Valeria  Mancipe Benavides; Laura  Giraldo Ceballos; Víctor Andrés  Rojas Chávez; Ángel  Alonso Salas; Luis Alberto   Triana Llano

doi:10.22490/UNAD.9786287786547

Echoes of freedom : experiences and reflections of philosophers educators in Latin American prisons

https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547

Ingrid Victoria Sarmiento Aponte, ; Claudia López Pineda, ; Gina Paola Barón González, ; Alejandro Riquelme, ; María Celeste Carlín, ; Claudia Perlo, ; Gelber Yesid Castro Gutiérrez, ; Simón Antonio Dumett Arrieta, ; Valeria Mancipe Benavides, ; Laura Giraldo Ceballos, ; Víctor Andrés Rojas Chávez, ; Ángel Alonso Salas, ; Luis Alberto Triana Llano,

Synopsis

The book presented below is a significant contribution to the intersection between philosophy and social practice, developed within the framework of the BOECIO Project. Since its inception in 1999 at the University of Seville under the direction of Prof. José Barrientos, and its formalization in 2015, the BOECIO Project has explored the practical application of philosophy, especially Stoic philosophy, in real and challenging contexts. This work arises from a recent research project that examines the implementation of the BOECIO Project in vulnerable environments, particularly in the context of persons deprived of liberty (PDL) and at risk of exclusion.

The value of the book lies in its ability to combine philosophical tradition with innovative empirical methods, bridging theoretical and experimental philosophy. The work offers a multidimensional view on how experiential philosophy workshops can foster critical thinking, self-expression and self-knowledge, as well as contribute to care and social inclusion. Through a variety of perspectives and experiences, the book addresses the impact of Stoic philosophy on personal and social transformation.

Each chapter provides an in-depth and diverse reflection on different aspects of the BOECIO Project. From the experience of confinement and the importance of philosophical correspondence, to the evaluation of the impact of the project in Colombia and Argentina, the book offers a broad overview of how philosophy can be effectively integrated in contexts of high vulnerability. The inclusion of case studies, personal experiences and empirical analysis demonstrates not only the applicability of philosophy in everyday life, but also its potential to catalyze meaningful change in marginalized communities.

The text highlights educational innovation by combining traditional philosophical research methods with qualitative empirical approaches. This approach not only enriches the understanding of philosophy as a discipline, but also provides practical tools for the inclusion and social reintegration of people at risk. The book is enriched by the experience of researchers and educators who have worked directly in the field, providing a practical and authentic vision of the challenges and successes of the BOECIO Project.

In addition, the book addresses the need to strengthen evaluation methods and facilitator training to maximize project impact. Reflection on these aspects is crucial for the continued evolution and growth of similar initiatives in the future.

Keywords: prisons, philosophical workshops, education, educational reinsertion, ethics and citizenship, critical thinking, social rehabilitation, human rights, social inclusion, prison education, , practical philosophy

Chapters

La persona privada de su libertad y su dimensión simbólica en Santa Martha Acatitla

Ángel Alonso Salas

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.1

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Ir a la cárcel : un parche filosófico

Valeria Mancipe Benavides, Laura Giraldo Ceballos, Víctor Andrés Rojas Chávez

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.2

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Between Stamps and Philosophy : A Stoic Journey in the Women’s Prison “El Buen Pastor” of Bogotá

Simón Antonio Dumett Arrieta

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.3

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Mi ingreso a la cárcel

Gelber Yesid Castro Gutiérrez

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.4

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Una filósofa en la cárcel La Picota de Bogotá

Laura Giraldo Ceballos

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.5

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Philosophy behind bars, life cannot be imprisoned

Alejandro Riquelme, María Celeste Carlín, Claudia Perlo

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.6

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Stoicism in the heart of vulnerability

Gina Paola Barón González

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.7

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On the Fragmentation of Identity and its Reconstruction Through Philosophical Writing with Persons Deprived of Liberty from the Sogamoso Penitentiary and Prison

Ingrid Victoria Sarmiento Aponte

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.8

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From shadow to light : philosophical steps on the path to social dis-insertion

Luis Alberto Triana Llano

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.9

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The application of the BOECIO project in children at risk of social exclusion : my first time as a children’s instructor

Claudia López Pineda

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547.10

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La persona privada de su libertad y su dimensión simbólica en Santa Martha Acatitla

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Una filósofa en la cárcel La Picota de Bogotá

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Triana-Llano, L. (2023c). Dialektiké techné: Diálogo para el consenso o el disenso argumentativo. En I. Sarmiento & J. Cortés, (Eds.), De la comprensión a la práctica del estoicismo. Diálogo entre el proyecto internacional BOECIO y la UNAD (pp. 127-137). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586519144.08

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La aplicación de proyecto BOECIO en niños y niñas en riesgo de exclusión social: mi primera vez como formadora infantil

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Claudia López Pineda, University of Seville

Grado de Filosofía de la Universidad de Sevilla. Certificada con el curso intensivo para formadores filosóficos homologado por el Instituto de Filosofía de México “Gladiadores filosóficos. Entrenamiento de filosofía aplicada para el desarrollo humano y para el acompañamiento a personas en riesgo de exclusión social” (2023). Voluntaria en el proyecto para niños(as) de barrios desfavorecidos de Sevilla, en concreto
el Polígono Sur, “Manos Abiertas con Norte” (2024). Actualmente investigando para trabajos afrofeministas y colectivos racializados o precarizados con aplicabilidad en cárceles de mujeres (2023-2024). Formadora en proyecto BOECIO (2024).

Gina Paola Barón González, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Docente del Departamento de filosofía de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) (Rectoría Bogotá). Doctoranda en Filosofía de la Universidad de Santo Tomás (Colombia). Magíster en Filosofía Contemporánea de la Universidad de San Buenaventura (Colombia). Licenciada en Filosofía de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) (Colombia). Hace parte del grupo de investigación Pensamiento, Filosofía y Sociedad de UNIMINUTO. Líder del semillero Baubo: Género y filosofía de UNIMINUTO. Actualmente es coinvestigadora del proyecto PARCCHE: un entrenamiento del Pensamiento crítico para el fortalecimiento de Acciones Resilientes, Cuidadosas, Comunicativas y Habilidades Emocionales con población vulnerable en Colombia. Entre sus áreas de interés se encuentran la filosofía de la diferencia, enfoque de género, teoría queer, deconstrucción del amor romántico, feminismos y pedagogías decoloniales e interseccionales. Ha impartido talleres BOECIO en la prisión de mujeres El Buen Pastor desde el 2022.

Alejandro Riquelme, Tesorero de la Cooperativa de trabajo Manos Unidas

Participante del proyecto BOECIO en Argentina (Unidad Penitenciaria N.° 5 de la ciudad de Victoria, Entre Ríos, Argentina). Tesorero de la Cooperativa de trabajo Manos Unidas.

María Celeste Carlín, National University of Rosario

Médica Veterinaria. Doctoranda en Educación. Adscripta del Grupo de Investigación Aprendizaje y Desarrollo Organizacional del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), y la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Directora del Grupo de Investigación Aprendizaje y Desarrollo Organizacional del Instituto IRICE-CONICET/UNR. Docente de grado en la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional de Rosario. Facilitadora e instructora en Pedagogía Sistémica y Constelaciones Familiares.

Claudia Perlo, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación. Doctora en Humanidades y Artes con orientación en Educación. Investigadora del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Directora del Grupo de Investigación Aprendizaje y Desarrollo Organizacional del
Instituto IRICE-CONICET/UNR. Directora del Programa Madiba. Docente de grado y posgrado en diversas universidades estatales y privadas de la República Argentina. Facilitadora y didacta de Educación Biocéntrica y Biodanza. Especialista en técnicas de aprendizaje reflexivo-vivenciales aplicables en las organizaciones educativas formales y no formales, laborales y socioeducativas.

Gelber Yesid Castro Gutiérrez, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Profesor de la Facultad de Ciencias Sociales de UNIMINUTO, licenciado en Filosofía y Letras de la Universidad Santo Tomás, psicólogo de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz, magíster en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional.

Simón Antonio Dumett Arrieta, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Doctorando en Comunicación de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Estudios de Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social; especialista en Comunicación Educativa y licenciado en Filosofía de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). Adscrito al Grupo de Investigación LISIS y Pensamiento, Filosofía y Sociedad. Docente del Departamento de Filosofía de UNIMINUTO y
del Departamento de Humanidades de la Fundación Universitaria del Área Andina de Bogotá. Miembro del Centro de Pensamiento y Ciudadanía Creativa MARFIL (Marginalidad y Filosofía para Niños) y del proyecto PARCCHE: un entrenamiento del Pensamiento crítico para el fortalecimiento de Acciones Resilientes, Cuidadosas, Comunicativas y Habilidades Emocionales con población vulnerable en Colombia
de UNIMINUTO. Con una amplia trayectoria en la formación de maestros y estudiantes de pregrado en el campo de las Prácticas Filosóficas, Filosofía para Niños y Jóvenes en diversos contextos educativos. Ha trabajado activamente en el diseño y desarrollo de talleres filosóficos y comunidades de diálogo, buscando fomentar el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso en el ámbito de la educación formal y
no formal. Líder del programa radial El Puente de UNIMINUTO Radio, el programa radial Humanizarte del Área Andina Radio y coordinador del Centro de Lectura y Escritura Areandino (CLEA).

Valeria Mancipe Benavides, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Estudiante de octavo semestre del programa de Trabajo Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). Con un amplio interés en la intervención comunitaria, el desarrollo social y la inclusión de grupos vulnerables. A lo largo de mi formación académica tuve la oportunidad de ser miembro del CaEx (Centro de Apoyo a la Experiencia de Aprendizaje) como tutora de habilidades socioemocionales. Actualmente participo del semillero de Estudios de Género, cuyos temas se relacionan con el feminismo, estereotipos de género y violencia de género. Además, formo parte del centro de pensamiento MARFIL (Marginalidad y Filosofía para Niños), donde realizo mis prácticas profesionales, desempeñando labores como la formulación de proyectos, el trabajo con población vulnerable en centros penitenciarios y la facilitación de sesiones de Filosofía para Niños.

Laura Giraldo Ceballos, Universidad del Rosario

Filósofa. Magíster en Filosofía de la Universidad del Rosario. Doctoranda en Filosofía de la Universidad de Granada. Docente de Filosofía de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Rectoría UNIMINUTO-Bogotá). Investigadora del proyecto de investigación PARCCHE: un entrenamiento del Pensamiento crítico para el fortalecimiento de Acciones Resilientes, Cuidadosas, Comunicativas y Habilidades Emocionales con población vulnerable en Colombia, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Rectoría UNIMINUTO-Bogotá). Investigadora del grupo de investigación Pensamiento, Filosofía y Sociedad de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Rectoría UNIMINUTO-Bogotá). Entre sus áreas de interés se encuentran la filosofía del lenguaje, filosofía de la mente, filosofía de la acción, filosofía moral, los desarrollos contemporáneos del estoicismo, los estudios de ecología y género (ecofeminismo),
y el recientemente denominado giro político en filosofía analítica.

Víctor Andrés Rojas Chávez, University of La Sabana

Docente e investigador, licenciado en Filosofía, especialista en Gerencia Social y magíster en Gerencia Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), magíster en Teología de la Pontificia Universidad Javeriana. Docente en Universidad de la Sabana y UNIMINUTO. Director del Centro de Pensamiento MARFIL (Marginalidad y Filosofía para Niños) de la Escuela de Ciencias Humanas y Sociales de UNIMINUTO. Coordinador de la Red Colombiana de Filosofía para Niños.

Formador en el tema de Filosofía para Niños en diversas instituciones nacionales e internacionales. Autor y editor de varias publicaciones en el tema de Filosofía para Niños en editoriales nacionales e internacionales. Miembro fundador de la Red Iberoamericana de comunidades de diálogo virtuales. Líder del grupo de investigación LISIS: Educación Filosófica categorizado en categoría C por el Ministerio de
Ciencia Tecnología e Innovación de Colombia (Minciencias). Coordinador de las cinco versiones del SIFIN (Seminario Internacional de Filosofía para Niños) y coordinador de la XIX versión de la Conferencia Internacional de investigación filosófica con niños ICPIC. Integrante del proyecto de Filosofía Aplicada en prisiones BOECIO. Líder del proyecto de investigación PARCCHE: un entrenamiento del Pensamiento
crítico para el fortalecimiento de Acciones Resilientes, Cuidadosas, Comunicativas y Habilidades Emocionales con población vulnerable en Colombia de UNIMINUTO.

Ángel Alonso Salas, National Autonomous University of Mexico

Profesor titular de tiempo completo en Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Azcapotzalco, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Tiene los grados de Licenciatura en Filosofía por la UAM Iztapalapa; maestría y doctorado en Filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, y el de Doctorado en Ciencias (Bioética), por la Facultad de Medicina, UNAM. Fue secretario académico del Programa universitario de Bioética de la UNAM de 2019 a 2022. Es investigador nivel I del Sistema Nacional de Investigadores (SIN), Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT). Actualmente es el secretario académico del Programa universitario de Estudios sobre la Diversidad Cultural e Interculturalidad (PUIC-UNAM).

Luis Alberto Triana Llano, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniero en Seguridad e Higiene Ocupacional (2002), Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Filósofo (2023), Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), estudio y grado en filosofía en contexto de |encierro| actualmente maestrando en Filosofía para los Retos Contemporáneos, Universitat Oberta de Catalunya, UOC |encierro|. Investigador semilla UNAD. Educador del Proyecto Internacional
BOECIO - |Persona Privada de la Libertad|.

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ISBN-13 (15)

978-628-7786-54-7

How to Cite

Sarmiento Aponte, I. V., López Pineda, C., Barón González, G. P., Riquelme, A., Carlín, M. C., Perlo, C., Castro Gutiérrez, G. Y., Dumett Arrieta, S. A., Mancipe Benavides, V., Giraldo Ceballos, L., Rojas Chávez, V. A., Alonso Salas, Á., & Triana Llano, L. A. (2025). Echoes of freedom: experiences and reflections of philosophers educators in Latin American prisons. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786547

Echoes of freedom : experiences and reflections of philosophers educators in Latin American prisons

Synopsis

Keywords: prisons, philosophical workshops, education, educational reinsertion, ethics and citizenship, critical thinking, social rehabilitation, human rights, social inclusion, prison education, , practical philosophy

Chapters

ISBN-13 (15)

How to Cite

Series Education

Categories Research Book

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