Psychosocial Action. Reflections, pedagogical and intertwined learning : reflexiones, pedagogías y aprendizajes entre-tejidos

Capítulo 1. La acción psicosocial

Ager, A., Strang, A., & Wessells, M. (2006). Integrating psychosocial issues in humanitarian and development assistance: A response to Williamson and Robinson. Intervention, 4(3), 1-3.

Alfaro, L., y Zambrano, A. (2009). Psicología comunitaria y políticas sociales en Chile. Psicología & Sociedad, 21(2), 275-282.

Amitai, A., y Etzioni, E. (1968). Los cambios sociales. Fuentes, tipos y consecuencias. Fondo de Cultura Económica.

Arango, C. (2020). Historia del pensamiento psicosocial. Biblioteca de Psicología Comunitaria. https://colombiapsicosocial.com/wp-content/uploads/2020/08/Arango-Historia-Pensamiento-Psicosocial.pdf

Archer, M. (1995). Teoría social realista: el enfoque morfogenético. Ediciones Universidad Alberto Hurtado.

Aristizábal, I., y Ivethé, A. (2022). Acercamiento a la acción psicosocial. UNAD. https://www.researchgate.net/publication/365203638

Aristizábal, I., y Mayorga, A. (2022). Acercamiento a la acción psicosocial. Documentos de Trabajo ECSAH. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/6169/5832

Barthes, R., Greimas, A., Bremond, C., Gritti, J., Morin, V., Metz, C., Todorou, T., y Genette, G. (1974). Análisis estructural del relato. Editorial Tiempo Contemporáneo.

Berroeta-Torres, H. (2011). Apuntes para una intervención psicosocial con incidencia. Castalia, 13(19), 37-50.

Blanco. A. (1995). Cinco tradiciones en la psicología social. Ediciones Morata, S.L.

Borges, J. L. (1974). Ficciones. Ernecé Editores.

Chala, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de psicología de la UNAD. https://www.studocu.com/co/document/universidad-nacional-abierta-y-a-distancia/psicologia-social/chala-m-2017-la-accion-psicosocial-en-el-programa/36017583

Deleuze G. y Guattari, F. (2004). Mil mesetas. Editorial Pre-textos.

Díaz-Gómez, A., y Díaz-Arboleda, I. (2013). Qué es lo psicosocial. Ocho pistas para reflexiones e intervenciones psicosociales. En J. Moncayo y A. Díaz (Eds.), III libro de psicología social crítica. Psicología social crítica e intervención psicosocial. Reflexiones y experiencias de investigación (pp. 59-66). Editorial Bonaventuriana.

Dussel, E. (1996). Filosofía de la liberación. Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO. https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/otros/20170227024607/filosofia.pdf

Emirbayer, M. (2009). Manifiesto en pro de una sociología relacional. Revista C S, (4), 285-329. https://www.redalyc.org/pdf/4163/41639991012.pdf

Fals-Borda, O. (1978). Por la praxis: el problema de cómo investigar la realidad para transformarla. https://www.redalyc.org/journal/122/12270216010/html/

Ferrández, P. (2009). Lo psicosocial. El Alma Pública: Revista desdisciplinada de psicología social, 2(4), 41-48.

Freire, P. (1976). La educación como práctica de la libertad. Siglo XXI Editores.

Gergen, J. (2007). Construccionismo social: aportes para el debate y la práctica. Universidad de los Andes.

Giddens, A. (1995). La constitución de la sociedad: bases para la teoría de la estructuración. Amorrortu Editores.

González Rey, F. (2013). Los estudios psicosociales hoy: aportes a la intervención psicosocial. En A. Díaz-Gómez y J. E. Moncayo (Eds.), III libro de psicología social crítica. Psicología social crítica e intervención psicosocial. Reflexiones y experiencias de investigación (pp. 45-57). Editorial Bonaventuriana.

Greimas, A. (1987). Semántica estructural. Investigación metodológica. Gredos.

Grossetti, M. (2007). Reflexiones en torno a la noción de red. Redes, 12(25), 85-108. https://www.redalyc.org/pdf/900/90070503.pdf

Habermas, H. (1993). Teoría de la acción comunicativa: complementos y estudios previos. Red Editorial Iberoamericana (Retf.).

Heidegger, M. (1997). El ser y el tiempo. Fondo de Cultura Económica.

Ibáñez, T. (1987). La “mirada” psicosocial “emergente” y su aplicación al estudio de una categoría social como, por ejemplo, la juventud. Estudi General, 7, 73-83.

Jamenson, F. (2014). Las ideologías de la teoría. Eterna Cadencia Editora.

Labour, B. (2008). Re-ensamblar lo social. Una introducción a la teoría del actor-red. Manantial.

López-Villanueva, J., Vinseda-Heras, J., Miranda-Salazar, A., Becanilla, J., y Sánchez-Hidalgo. (2019). Apuntes para un modelo mexicano de atención y acompañamiento psicosocial. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Martínez, A. (2014). Cambiar metáforas en la psicología social de la acción pública: de intervenir a involucrarse. Athenea Digital, 14(1), 3-28. https://doi.org/10.5565/rev/athenead/v14n1.793

Martín-Baró, I. (1990). Acción e ideología: Psicología social desde Centroamérica. VCA Editores. [https://www.uca.edu.sv/coleccion-digital-IMB/wp-content/uploads/2015/11/1983-e]-Acci%C3%B3n-e-ideolog%C3%ADa-psicolog%C3%ADa-social-desde-centroamerica.pdf](https://www.uca.edu.sv/coleccion-digital-IMB/wp-content/uploads/2015/11/1983-e]-Acci%C3%B3n-e-ideolog%C3%ADa-psicolog%C3%ADa-social-desde-centroamerica.pdf)

Merleau-Ponty, M. (2006). Fenomenología de la percepción. Ediciones Península.

Molina, N. (2015). Prólogo. En A. Díaz-Gómez y J. Moncayo (Eds.), III libro de psicología social crítica. Psicología social crítica e intervención psicosocial. Reflexiones y experiencias de investigación (pp. 1-11). Editorial Bonaventuriana.

Moreno, N., y Bohórquez Marín, O. (2013). Lo psicosocial como categoría transdisciplinar. En A. Díaz-Gómez & J. Moncayo (Eds.), III libro de psicología social crítica. Psicología social crítica e intervención psicosocial. Reflexiones y experiencias de investigación (pp. 67-96). Editorial Bonaventuriana.

Morin, E. (1995). Introducción al pensamiento complejo. Editorial Gedisa.

Narciso, P. (2019). El sujeto y los valores: la sociología de la acción de Alain Touraine. https://www.researchgate.net/publication/330586610_El_sujeto_y_los_valores_La_Sociologia_de_la_Accion_de_Alain_Touraine

Nisbet, R. (1986). Revista Libertas. Instituto Universitario ESEADE. https://www.eseade.edu.ar/files/libertas/45_2_Nisbet.pdf

Nisbet, R., y Kuhn, T. (1986). Lynn White y otro cambio social. Alianza Universidad.

Parsons, T. (1968). La estructura de la acción social. Ediciones Guadarrama.

Parsons, T. (1976). El sistema social. Biblioteca de la Revista de Occidente.

Pizarro, N. (1979). La sociología de la acción de Alain Touraine. REIS, 5(79), 37-53. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6165694.pdf

Potter, J. (1998). La representación de la realidad. Discurso, retórica y construcción social. Paidós.

Ricoeur, P. (2006). Sí mismo como otro. Siglo XXI Editores.

Rose, N. (1996). Inventing ourselves: Psychology, power, and personhood. Cambridge University Press.

Saavedra, J. (2015). Cuatro argumentos sobre el concepto de intervención social. Cinta de Moebio, 53, 135-146. http://www.moebio.uchile.cl/53/saavedra.html

Sánchez, A., Echeverri, M., y Cruz, J. (2023). De la intervención al acompañamiento psicosocial: reflexiones desde el enfoque psicosocial. En M. Triana y J. Belalcázar (Eds.), Diálogos sobre la intervención y el acompañamiento psicosocial: entre la experiencia de CASMCUNAD y otros proyectos de mediación institucional (pp. 157-174). Sello Editorial UNAD.

Schultz, A. (1993). La construcción significativa del mundo social. Introducción a la sociología comprensiva. Paidós Ibérica.

Simmel, G. (1986). Estudios sobre las formas de socialización. Alianza Editorial.

Tarde, G. (2006). Monadología y sociología. Editorial Cactus.

Torres, A. (2004). La práctica investigativa en ciencias sociales. Universidad Pedagógica Nacional.

Touraine, A. (1998). De la sociología de los sistemas a la sociología de los actores (Curso magistral, Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Santander, del 7 al 12 de septiembre de 1998). https://core.ac.uk/download/pdf/11407681.pdf

Viviana, M., y Rojas, A. (2020). Proyecto educativo de programa. Programa de Psicología. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Vásquez, J., y Molina, N. (2018). Los usos tautológicos de lo psicosocial en los procesos de intervención en Colombia. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 14(2), 191-212. Universidad Cooperativa de Colombia. https://doi.org/10.15332/s1794-9998.2018.0014.02.03

Villa, J. (2019). La acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos sociales: ¿Podemos pasar de la moda a la precisión teórica, epistemológica y metodológica? AGO. USB Medellín-Colombia, 12(1), 214-247.

Villa, J., Barrera, D., Arroyave, L., y Montoya, Y. (2017). Acción con daño: del asistencialismo a la construcción social de la víctima. Mirada a procesos de reparación e intervención psicosocial en Colombia. Universitas Psychologica, 16(3), 1-13. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy16-3.adac

Vivero-Arriagada, L. (Comp.). (2023). Gramsci y la filosofía de la praxis: aportes para un proyecto ético político del Trabajo Social. CLACSO. https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/bitstream/CLACSO/24825/1/Gramsci-filosofia-praxis.pdf

Luis Alberto: compilación de Luis Alberto Vivero Arriagada. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO.

Weber, M. (2002). Economía y sociedad. Fondo de Cultura Económica.

Capítulo 2. La acción psicosocial: una discusión ontológica y epistemológica. Tensiones en la práctica de los profesionales de la psicología en la salud pública

Acosta, M. (2005). Tendencias pedagógicas contemporáneas: La pedagogía tradicional y el enfoque histórico-cultural. Análisis comparativo. Revista Cubana de Estomatología, 42(1). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75072005000100009&lng=es&tlng=es

Andrade, R., Cadenas, E., Pachano, F., Pereira, L., y Torres, A. (2002). El paradigma complejo: un cadáver exquisito. Cinta de Moebio, 14, 236-279. https://cintademoebio.uchile.cl/index.php/CDM/article/download/26232/27524/0

Báscolo, E., Houghton, N., y Del Riego A. (2020). Medición de las barreras al acceso a los servicios de salud en las Américas a través de datos de las encuestas de hogares. Revista Panamericana de Salud Pública, 44, 1-9. https://doi.org/10.26633/RPSP.2020.100

Bateson, G. (1998). Pasos hacia una ecología de la mente. Editorial LOHLÉ-LUMEN.

Campos, R. (2008). Incertidumbre y complejidad: reflexiones acerca de los retos y dilemas de la pedagogía contemporánea. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 8(1). https://doi.org/10.15517/aie.v8i1.9326

Chala-Trujillo, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de Psicología de la UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/28652

González-Rey, F. (1997). La subjetividad social y su expresión en la enseñanza. Temas en Psicología, 5(3), 95-107. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X1997000300008&lng=pt&tlng=es

González-Rey, F. (2013). La subjetividad en una perspectiva cultural-histórica: avanzando sobre un legado inconcluso. Revista CS, 11, 19-42. https://doi.org/10.18046/recs.i11.1565

González-Rey, F. (2016). El pensamiento de Vygotski: momentos, contradicciones y desarrollo. Revista Summa Psicológica, 13(1), 7-18. https://doi.org/10.18774/448x.2016.13.278

González-Rey, F., y Mitjáns, A. (2017). Subjetividade: epistemologia, teoria e método. Alinea.

Goulart, D., González-Rey, F., y Patiño, J. (2019). El estudio de la subjetividad de profesionales de la salud mental: una experiencia en Brasilia. Athenea Digital, 19(3). https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2548

Guzmán, J. (2013). Metódica para abordaje una investigación desde una perspectiva transcompleja. Revista de Investigación, 37(79), 13-32. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010-29142013000200002&lng=es&tlng=es

Hernández-Girón, C., Orozco-Núñez, E. y Arredondo-López, A. (2012). Modelos conceptuales y paradigmas en salud pública. Revista de Salud Pública, 14(2), 315-324. https://www.scielosp.org/pdf/rsap/2012.v14n2/315-324/es

Lindley, D. (2008). Incertidumbre. Editorial Ariel.

Martín-Baró, I. (1983). Acción e ideología: Psicología social desde Centroamérica. UCA Editores.

Martín-Baró, I. (1985). Hacia una psicología de la liberación. En A. Blanco (Ed.), Psicología de la liberación (pp. 283-302). Ed. Trotta.

Martín-Baró, I. (1990). Guerra y salud mental. En Psicología Social de La Guerra. UCA Editores.

Martínez, M. (2006). Conocimiento científico general y conocimiento ordinario. Cinta de Moebio, 27, 1-10. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=101/101010701

Morín, E. (2017). El método I. La naturaleza de la naturaleza. Ediciones Cátedra.

Organización Mundial de la Salud (OMS), War Trauma Foundation y Visión Mundial Internacional. (2012). Primera ayuda psicológica: guía para trabajadores de campo. https://iris.who.int/handle/10665/44837

Organización Mundial de la Salud (OMS). (2015). Guía de intervención mhGAP para los trastornos mentales, neurológicos y por uso de sustancias en el nivel de atención de la salud. https://iris.who.int/handle/10665/158654

Organización Mundial de la Salud (OMS). (2016). Enfrentando Problemas Plus (EP+). OMS. https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/259696/WHO-MSD-MER-16.2-spa.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Organización Mundial de la Salud (OMS). (2022). Salud mental: fortalecer nuestra respuesta. OMS. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response

Organización Panamericana de la Salud (OPS). (1978). Declaración de Alma Ata (Conferencia Internacional sobre Atención Primaria de Salud, Alma-Ata, URSS). https://www.3.paho.org/hq/dm/documents/2012/Alma-Ata-1978Declaracion.pdf

Proyecto Esfera (2011). Carta Humanitaria y normas mínimas para la respuesta humanitaria. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2011/8706.pdf

Rubio-González, J. (2020). Propuesta metodológica de acción psicosocial en tiempos de crisis. Editorial Periferias.

Rubio-González, J., y Gómez, T. (2021). Aprendizaje contextualizado y expansivo: una propuesta para dialogar con las incertidumbres en los procesos educativos. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 21(3), 1-22. https://doi.org/10.15511/aie.v21i3.46241

Villa, J. (2013). La acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos sociales: podemos pasar de la moda a la precisión teórica, epistemológica y metodológica. El Ágora USB, 12(1), 349-365. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1857-80312012000200005&lng=es&tlng=es

Vygotsky, L. (1993). Pensamiento y Lenguaje. En Obras escogidas (pp. 9-348). Visor.

Vygotsky, L. (1995). Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. En Obras escogidas (pp. 10-325). Visor.

Capítulo 3. La praxis psicosocial en territorios

Asamblea General de las Naciones Unidas. (2015). Transformar nuestro mundo: La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Naciones Unidas.

Canto, M. (2012). Participación ciudadana en las políticas públicas. Siglo XXI.

Celiberti, I. (2023). Territorios de los cuidados para sostener la vida. En C. Güemes y F. Cos (Coord.), Cuidados y ecofeminismo. Consolidar avances y construir futuros igualitarios en Latinoamérica (pp. 1-10). Fundación Carolina.

Corral, V. (2017). The positive Psychology of Sustainability. Environment, Development and Sustainability, 14, 651-666. https://www.researchgate.net/publication/257559975_The_positive_psychology_of_sustainability

De Shutter, A. (1981). Investigación participativa: una opción metodológica para la educación de adultos. CEBIAE.

Díaz, A. (2018). Enfermería. Poniendo el cuidado en el centro. INE: Revista de Enfermería, 13(4), 1-18.

Domnech, R., y Funio, C. (2017). Reflexiones sobre el género y la participación a partir de procesos de arte comunitario en Valencia. Revista Prisma Social, (13), 56-78.

ECOBIA. (2017). Estrategia Regional para la Conservación del Bosque de Agua. Fundación Gonzalo Río Arronte; Fundación Biósfera del Anáhuac; Pronatura México.

Esquivel, V. (2015). El cuidado: de concepto analítico a agenda política. Nueva Sociedad, 256, 61-74. https://nuso.org/articulo/el-cuidado-de-concepto-analitico-a-agenda-politica/

Esteban, M., y Otxoa, I. (2012). El debate feminista en torno al concepto de cuidados. Boletín CDS, 10, 1-9.

Gracia, E., y Herrera, J. (2002). La comunidad como fuente de apoyo social y bienestar: un modelo de sentido de comunidad. Revista Latinoamericana de Psicología, 38(2), 327-340.

Gómez-Manjarrez, L. (2018). Percepción social del riesgo ambiental y participación comunitaria en el manejo sustentable del bosque comunal. [Tesis de doctorado, Universidad Autónoma del Estado de Morelos]. Repositorio. https://riaa.uaem.mx/xmlui/handle/20.500.12055/652

Guerra, M., y Hernández, A. (2009). Mujeres, Desarrollo y Medio Ambiente: Hacia una teoría ecofeminista de la justicia. ISP GOMIA, 37, 185-199.

Instituto Nacional de las Mujeres y Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales. (2003). Igualdad de género y medio ambiente. INMULJI RS.

López-Vázquez, J., Manjarrez, L., y Harahana, L. (2018). Escala de percepción de situaciones de riesgos ambientales que afectan la sustentabilidad del bosque de agua en México. Revista Conciencia PG, 3, 58-74.

Merino, I. (1997). El manejo forestal comunitario en México y sus perspectivas de sustentabilidad. UNAM.

Montoya, B. (2012). Género, medio ambiente y desarrollo sustentable: un nuevo reto para los estudios de género. La Ventana, 4, 79-106.

Montero, M. (2006). Introducción a la psicología comunitaria. Paidós.

Montú Sánchez, J., y Corzo-Ruiz, C. (2014). Panorama de los pueblos y comunidades, apuntes en México. Agricultura, sociedad y desarrollo, 11(1), 125-152. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-54722014000100125&lng=es&tlng=es

Naciones Unidas. (2015). Declaración y Plataforma de Acción de Beijing. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2015/9853.pdf

Naciones Unidas. (2016). Conferencias. Mujeres e igualdad de género. https://www.un.org/es/conferences/women/equity/dc2000

ONU Mujeres. (2020). Un poco de historia. https://www.unwomen.org/es/tag/brief-history

Paulson, S. (2002). La (re)producción socioecológica en América Latina: con masculinidades cambiantes. En M. Velásquez, V. Vásquez, A. De Luca y R. Serna (Coord.), Transformaciones ambientales e igualdad de género en América Latina: temas emergentes, estrategias y acciones (pp. 58-100). Universidad Nacional Autónoma de México.

Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. (2004). La mujer y el medio ambiente. Naciones Unidas.

Salas, L. (2014). Ciudadanía y cuidados: apuntes para una política feminista democrática. Derecho: Revista Internacional de /facultad, 62, 159-194. https://doi.org/10.6018/derecho/189451

Seamapa, A. (2015). La participación ciudadana en México. /studem Publicum, 14, 93-116.

Serampa, M. (2021). Feminismos del Sur y ecofeminismo. Revista Nueva Sociedad, 256. https://nuso.org/articulo/feminismos-del-sur-y-ecofeminismo/

Tronto, J., & Fisher, B. (1990). Toward a feminist theory of caring. In E. K. Abel & M. K. Nelson (Eds.), Circles of care: Work and identity in women’s lives (pp. 35-62). State University of New York Press.

Velásquez, M., Vásquez, V., De Luca, A., y Serna, D. M. (2002). Transformaciones ambientales e igualdad de género en América Latina: temas emergentes, estrategias y acciones. Universidad Nacional Autónoma de México.

Verdalles, D. (2021). La mujer, pieza clave en el desarrollo sostenible. Estrategias contenidas en la Agenda 2030. /special, Estudios sobre /utoday Sociedad, 28(10), 145-171.

Wiesenfeld, E. (2000). La psicología social comunitaria: aportes teóricos para comprender y promover la participación comunitaria. En M. Montero y E. Serrano-García (Eds.), Psicología comunitaria: recursos y procesos latinoamericanos (pp. 105-127). Paidós.

Capítulo 4. Acción psicosocial y biofilia para la sostenibilidad: Experiencias de convivencia de las mujeres con los bienes naturales

Alexander, P., Schallert, D., & Reynolds, R. (2009). What is learning, anyway? A topographical perspective considered. Educational Psychologist, 44(3), 176-192. http://dx.doi.org/10.1080/00461520903029006

Alvis, A. (2009). Aproximación teórica a la intervención psicosocial. Poiésis: Revista Electrónica de Psicología Social, 17. http://www.funlam.edu.co/poiesis

Belalcázar, J. (2021, 27 de agosto). La intervención y la acción psicosocial [Videoconferencia]. Zoom.

Berliner, D. (2006). Educational psychology: Searching for essence throughout a century of influence. In P. A. Alexander y P. H. Winne (Eds.), Handbook of Educational Psychology (pp. 3-7). Lawrence Erlbaum.

Blanco, A., y Rodríguez, J. (2001). Intervención psicosocial. Pearson Educación.

Bruner, J. (1990). From interaction to discourse. In P. D. Zelazo, P. J. Ackerman, & D. Moore (Eds.), Developing and acting in the world: Essays for Barbara Rogoff (pp. 31-52). Lawrence Erlbaum Associates.

Bruner, J. (2000). La educación, puerta de la cultura. Visor Dis.

Aquí tienes la lista de referencias en texto plano extraídas de la imagen, separadas por saltos de línea:

Bruner, J. (2018). Making Stories: Law, Literature, Life. Farrar, Straus and Giroux.

Carrillo Sierra, S., Samahara Herrera, M., Bermúdez Pinilla, V., y Espinosa Castro, J. I. (2018). Acciones en la educación una mirada desde la psicología educativa. Ediciones Universidad Simón Bolívar.

Cejas, J., y Leandro, E. (Coord.). (2018). Vibrar en la encrucijada. Crisis culturales: dimensiones, críticas, perspectivas y alternativas. Universidad de Guadalajara.

Chala, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de psicología de UNAD. Documentos de Trabajo ECSAH UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/28652

Chala, M. (2021). Profundizando en la acción psicosocial. Documentos de trabajo UNAD. https://irp.unad.edu.co/document/84424106/Chala-M-2021-Profundizando-En-La-Accion-Psicosocial

Colegio Colombiano de Psicólogos (COLPSIC). (s.f.). Campo psicológico educativo. https://www.colpsic.org.co/campos/campos-disciplinares-y-profesionales/

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (s.f.). La educación. http://www.cepal.org/es/publicaciones/educacion

Fals Borda, O. (1978). Por la praxis: el problema de cómo investigar la realidad para transformarla. https://www.redalyc.org/journal/122/12270216010/html/

Freire, P. (2000). Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa. Siglo XXI Editores.

Georg, D. (2009). The why of learning. Educational Psychologist, 44(3), 198-201.

Henson, K., y Eller, B. (2000). Cómo ayuda la psicología educativa a los profesores y estudiantes. En Psicología educativa para la enseñanza eficaz. Thompson.

Maturana, H. (1990). El sentido de lo humano. Dolmen Editores.

Mori, M. (2020). Manual del curso Psicología Comunitaria y Programas de Prevención. Centro de Reproducción de Documentos de la USMP.

Mori, M. (2008). Una propuesta metodológica para la intervención comunitaria. Universidad de San Martín de Porres.

OPCIÓN. (2001). Gestión en programas sociales. Zona libre: perspectivas de género. Laymar.

Palacios, J., Coll, C., & Marchesi, A. (Coords.). (1998). Desarrollo psicológico y educación 2: Psicología evolutiva. Alianza Editorial.

Rogoff, B. (1990). Developing understanding of the idea of Communities of Learners. Culture, Mind and Activity, 1(4), 209-219.

Sánchez-Vidal, A., y Morales, J. (2005). Acción psicológica e intervención psicosocial. Acción Psicológica, 4(2), 11-24. https://revistas.unsa.edu.pe/online.php/accionpsicologica/article/view/538

Tobón, G., Ochoa, S., Aragón, I., Enríquez, M., Garzón, T., González, M., Palacios, C., Hernández, O., Solís, J., Mojanos, S., Franco, M., Padilla, M., Saravia, A., Silva, J., Cantor, I., Chijama, V., Hachitúa, D., Palán, M., Rojas, L., Arboleda, J., Hernández, D., y González, D. (2021). Psicología educativa: Algunos aproximaciones teóricas, Universidad Santiago de Guayaquil. ASPU. Universidad de San Buenaventura. https://repositorio.usbmed.edu.co/handle/123456789/2246

Vásquez, N. (2018). Los usos tautológicos de lo psicosocial en los procesos de intervención en Colombia. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 14(2), 209-220. http://www.scielo.org.co/pdf/dpsp/v14n2/v14n2a08.pdf

Vera, J., y Ceballos, J. (2020). Autorregulación comunitaria: una apuesta para la investigación y la intervención. En Súaez, A., Rojas, B., Ramírez, C., Jiménez, C., Villegas, C., Sierra, R., Hidalgo, D., Arango, D., Gallegos, I., Bodega, J., Suárez, I., Rivera, L., Vera, J., Belalcázar, J. G., Alzate, J., Latorre, M., Triana, M., Nogales, M., Díaz, N., Campos, N., González, P. C., Quiñonez, R., Martínez, E., Bolivar, I., y Ceballos, J., Acciones de psicología comunitaria desde los escenarios académicos, comunitarios, e investigativos (pp. 27-41). Universidad Nacional Abierta y a Distancia. https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/46/21/280

Vera, J., Ceballos, J., y Jaramy, A. (2018). Compromisos y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto educativo. UNAD. https://irp.unad.edu.co/document/1571343001/Vera-J-Ceballos-J-y-Jaramy-A

Capítulo 6. La acción psicosocial y trabajo. Una apuesta a la formación de estudiantes analíticos en la transformación de los contextos organizacionales.

Andrade, S. (2018). La psicología organizacional un campo incarnado en las relaciones humanas. Revista Cafeto: Construyendo Paz Latinoamericana, 8, 62-79.

Appadurai, A. (1996). Modernity at Large: Cultural Dimensions of Globalization. University of Minnesota Press.

Berger, P., & Luckmann, T. (1966). The Social Construction of Reality: A Treatise in the Sociology of Knowledge. Anchor Books.

Fals-Borda, O. (1978). La investigación-acción participativa. Siglo XXI Editores.

Galbini, S. (2020). Articulación trabajo-familia y satisfacción laboral: El rol del compromiso afectivo. Liberabit, 26(2). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=6866265005

Giddens, A. (2000). Sociología. Alianza Editorial.

Hernández, O. (2015). Psicología social crítica de los contextos escolares. En J. Moncayo, y A. Díaz (Eds.), Psicología social crítica e intervención psicosocial (pp. 725-756). Universidad de San Buenaventura.

Hernández, S., Aguilar, M., y Peña-Sarmiento, M. (2023). Aportes de la psicología positiva a la creación y soporte de organizaciones saludables: revisión de alcance. Estudios Gerenciales, 38(163), 750-760. https://doi.org/10.18046/j.estger.2022.163.4967

Jiménez Figueroa, A., y Gómez-Urrutia, V. (2018). Incidencia del bienestar subjetivo y equilibrio trabajo-familia en cuanto a la cultura trabajo-familia en trabajadores del poder judicial chileno. Revista Costarricense de Psicología, 40(1), 23-36. https://doi.org/10.22544/rcps.v40i01.03

Londoño, J. J., y Arcoila, M. (2013). Manual de introducción a la teoría de desarrollo humano y organizacional, fundamentado en la sinergia motivacional y la productividad. Universidad de Manizales.

Lutz, B. (2016). La acción social en la teoría sociológica: Una aproximación. Argumentos, 29(64), 199-218. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-95282016000300009&script=sci_abstract

Martí, J., Heydrich, M., Rojas, M., y Hernández, A. (2016). Aprendizaje basado en proyectos: una experiencia de innovación discente. Revista Universidad y Sociedad, 8(3), 11-71.

Montenegro, I. (2018). Alcance de la acción psicosocial en el trabajo. UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/25275

Patiño, J. (2009). ¿Qué es la calidad de vida en el trabajo? Una aproximación desde la teoría fundamentada. Psicología desde el Caribe, 1(2), 21-32. https://doi.org/10.14482/psdc.31.2.1581

Schein, E. (2004). Cultura organizacional y liderazgo. Jossey Bass.

Schutz, A. (1967). La fenomenología del mundo social. Northwestern University Press.

Capítulo 7. El paradigma de la complejidad: narrativas para la comprensión de la acción psicosocial en el curso de modelos de intervención en psicología

Acevedo, J., García, A., Aragón, M., y Oliva, J. (2016). Modelos científicos: significado y papel en la práctica científica. Revista Gienática, 30, 155-166. https://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-775X2016000300155

Andersen, T. (2008). A través del espejo y lo que Ivan Andersen encontró allí: Sus contribuciones a la terapia familiar y a la terapia narrativa. En A. García y L. Rodríguez (Eds.), Palabras, movimientos y emociones (pp. 231-252). Taos Institute Publications.

Arce, R. (2018). Convergencias y divergencias entre el pensamiento complejo y la ecología de saberes. Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, 29, 69-91. https://www.redalyc.org/journal/4418/44186346000/html/

Barbierousse, P. (2008). Fundamentos teóricos del pensamiento complejo de Edgar Morín. Revista Electrónica Educare, 12(1), 95-113. https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114582005.pdf

Baril, L. (2020). Uso de técnicas narrativas en el asesoramiento de duelo por pérdida de la salud en un duelo de caso [Trabajo de postgrado, UNIBE]. Repositorio. https://repositorio.unibe.edu.do/entities/publication/c4440a32-c993-4c58-cbd8-ff5e6434de11/full

Belalcázar, J. (2021, 27 de agosto). La intervención y la acción psicosocial [Videoconferencia]. Zoom.

Bell, R. (2021). Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva. Poiésis, 20(1), 101-116. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsep&AN=edsep.ED38181ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

Beltrán, N., y Pujol, M. (2021). Paulo Freire y Edgar Morín, dos profesores que han amado profundamente la educación, 24(1), 31-46. https://doi.org/10.15603/2176-1043/elx.v24n1p31-46

Bolívar, R. (1991). ¿Qué es un paradigma? Análisis teórico, conceptual y psicolingüístico del término. Investigación y Postgrado, 6(2), 11-54. http://cibersoc.tirinda.mosquera.Download/Dialnet-QueEsUnParadigma-6408289%20(1).pdf

Aquí tienes la lista de referencias en texto plano extraídas de la imagen, separadas por saltos de línea:

DataTec UNAD. (s.f.). Introducción a la psicología. http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90016/MODULO_90016_2013-2.pdf

Díaz, E. (2011). La salud mental desde la transdisciplinariedad y el modelo integral. Pers. Psicología, 6, 320-345. https://www.redalyc.org/pdf/1706/170622529008.pdf

Jaramillo-Grajales, F., y Cárdenas-Vásquez, I. (2021). Características de la intervención psicosocial en el Programa Desarrollo Rural del Magdalena Medio como mecanismo de construcción de paz en Colombia. Ánfora, 28(50), 123-156. https://publicaciones.autonoma.edu.co/index.php/anfora/article/view/719

Jerez, T., y Carvallo, A. (2022). Aprendizaje basado en tareas aplicado a la enseñanza de las telecomunicaciones. Ingeniería electrónica, Automatización y Comunicaciones, 23(1). https://ojs.uo.edu.cu/index.php/ieac/article/view/5281/50165017000200003004/eng-us/eng

Leiva, A., Nasar, G., Martínez-Sampietro, M., Petermann-Rocha, F., Becerra, A., y Celis-Morales, C. (2021). Intervención psicosocial de la pandemia: la otra cara del covid-19. Contexto y ambiente, 26, 1-12. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-62242021000200307

León, I. (2023). La interdisciplinariedad y su incidencia en el aprendizaje significativo en los estudiantes de los sextos años de educación general básica de la escuela fiscal Mixta 6 de octubre de Ambato [Tesis de maestría, Universidad Técnica de Ambato]. Repositorio. http://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/3777/1/TCS_4904_0064_D353.pdf

Mergiu, D. (2018). ¿Cómo funciona la terapia narrativa? Una revisión de la investigación de procesos y procesos resultantes. Revista de Psicoterapia, 30(114), 21-55. https://doi.org/10.33898/rdp.v30i114.319

Morín, E. (2002). El método 3. El conocimiento del conocimiento. Ediciones Cátedra. https://pensamientocomplejo.org/index.php/morin-edgar-el-metodo-3-el-conocimiento-del-conocimiento/

Motta, C. (2023). Constructo teórico inédito de la unión del paradigma de la complejidad de Edgar Morin, aplicado al sistema institucional de evaluación escolar para crear ciudadanía [Tesis doctoral, Universidad Pedagógica Experimental El Libertador]. Repositorio. https://repositorio.upel.edu.ve/index.php/Tesis/article/view/481

Primer, I. (2024). Syllabus de modelos de intervención en psicología. UNAD.

Puente de la Vega, Y., Huamán, M., Garipa, L., y Suárez, M. (2021). Reflexiones acerca de la investigación universitaria desde la perspectiva de la teoría de la complejidad. Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 8(1), 1-28.

Ramírez-Ramírez, L., y Martínez-Chaqueno, A. (2018). Perspectivas para la intervención psicosocial. Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/entities/publication/94f53613-c438-4de2-e91b-94c34d2b

Sánchez, A. (2020). Acción psicológica e intervención psicosocial. https://www.researchgate.net/publication/37122617_Accion_psicologica_e_intervencion_psicosocial_Psychological_action_and_psychosocial_intervention

Saidon, O. (2000). Pensar la psicología desde el paradigma de la complejidad. XIII Jornadas de Investigación y Segundo encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. https://www.aacademica.org/000-028/879.pdf

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). (2022). Proceso ciclo de vida del estudiante. Procedimiento: relacionar realización informe del aprendizaje. https://sigau.unad.edu.co/documentos/agc_procedimientos/4-P.pdf

Velásquez, S. (2020). La construcción narrativa de las experiencias como ejes de los dispositivos posmodernos: una aproximación desde la propuesta de White y Epston [Tesis de grado, Universidad de la República]. Repositorio. http://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/7500.003/6780/1/gfcj-samanta_velasquez.pdf

Von Bertalanffy, L. (1996). Teoría general de los sistemas: fundamentos, desarrollo, aplicaciones. Fondo de Cultura Económica. http://cienciasydatos.files.wordpress.com/2012/05/teoria-general-de-los-sistemas-_fundamentos-desarrollo-aplicaciones-von-bertalanffy.pdf

White, M., y Epston, D. (1993). Medios narrativos para fines terapéuticos. Paidós.

Yanes, D., y López, A. (2022). Origen de la criticidad, lectura crítica y procesos básicos de pensamiento en ciencias naturales. Revista Dictamen, 10, 113-117. http://revistas.unve.edu.pe/index.php/dictamen/article/view/84

Capítulo 8. La acción psicosocial en salud: comprensiones desde la UNAD

Aquí tienes la lista de referencias en texto plano extraídas de la imagen, separadas por saltos de línea:

Carmona, Z., y Parra, D. (2018). Determinantes sociales de la salud: un análisis desde el contexto colombiano. Salud Uninorte, 35(3), 608-620. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81759801007

Chala Trujillo, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de psicología de la UNAD. UNAD. http://hdl.handle.net/10596/28652

Esaín, A. (2004). Marco conceptual, dispositivo comunitario. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA). (2020). Informe anual. https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/annual_report_2020_sp.pdf

González, F. (2013). La subjetividad en una perspectiva cultural histórica: avanzando sobre un legado inconcluso. Revista CS, 11, 19-42. http://www.scielo.org.co/pdf/recs/n11/n11a02.pdf

González, F. (2017). La subjetividad en una perspectiva cultural histórica: avanzando sobre un legado inconcluso. Revista Carlos, 7, 1-24. http://www.scielo.org.co/pdf/recs/n11/n11a02.pdf

Leal, L. (2020). Educación, virtualidad e innovación: estudio de caso para la consolidación de un modelo de liderazgo en la educación incluyente y de calidad. UNAD. https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/81

Lutz, B. (2016). La acción social en la teoría sociológica: una aproximación. Universidad Autónoma de México.

Martínez, C. (2022). Syllabus curso Acción Psicosocial y Salud. UNAD. https://campos.unad.edu.co/ecasah/79/pluginfile.php/41552/mod_hypertms/Syllabus%20Curso%20ACCI%C3%93N%20PSICOSOCIAL%20Y%20SALUD%2090002_2022.pdf

Ministerio de Salud y Protección Social. (2015). AVC Dispositivos Comunitarios. MinSalud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/abc-dispositivos-comunitarios.pdf

Ministerio de Salud y Protección Social. (2022). Plan decenal de salud pública 2022-2031. MinSalud. https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Paginas/PDSP-2022-2031.aspx

Molina, N. (2015). Prólogo. En A. Díaz-Gómez y J. Moncayo (Eds.), III libro de psicología social crítica: Psicología social crítica e intervención psicosocial. Reflexiones y experiencias de investigación (pp. 1-11). Editorial Bonaventuriana.

Morín, E. (1995). Introducción al pensamiento complejo. Gaceta de Antropología. http://hdl.handle.net/10481/6334

Mosquera, P. (2018). Psicología y desarrollo sustentable: Perspectivas desde la acción comunitaria. Revista de Psicología, 25(1), 27-41.

Organización Mundial de la Salud (OMS). (1946). Constitución. https://www.who.int/es/about/accountability/governance/constitution

Organización Mundial de la Salud (OMS). (2019). Determinantes sociales de la salud. https://www.paho.org/es/temas/determinantes-sociales-salud

Organización de Naciones Unidas (ONU). (2015). Transformando nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. ONU. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/

Pinza, H. (2018). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (1). El Derecho. https://biblioteca-virtual.unad.edu.co/module/unad/1304/7/page/1/

Red de Redes de Educación Virtual en Latinoamérica. (2020). Innovaciones pedagógicas y tecnológicas emergentes: claves de la educación híbrida con sentido: enfoque sostenible y sustentable. Red de Redes de Educación Virtual en Latinoamérica.

Vergara, M. (2017). Tres concepciones holísticas del proceso salud enfermedad. Avance hacia la Promoción de la Salud, 12, 49-56. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30915605001

Villa, J. (2019). La acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos sociales: ¿podemos pasar de la moda a la precisión teórica, epistemológica y metodológica?. El Ágora USB, 12(1), 349-365. https://doi.org/10.21500/issn.1205/3089

Capítulo 9. Acercamiento a la familia desde la acción psicosocial

Alvis, J. (2009). La intervención psicosocial en contextos familiares vulnerables. Universidad Nacional de Colombia.

Ayestarán, A. (1996). La intervención familiar: conceptos, ámbitos y estrategias. Narcea.

Blanco, A. (2007). Psicología comunitaria: fundamentos y aplicaciones. Ediciones Morata.

Blank, W. (1997). Authentic instruction. In W. Blank & S. Harwell (Eds.), Promising practices for connecting high school to the real world (pp. 15-21). University of South Florida.

Chala, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de psicología de la UNAD. UNAD. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2100/2312

Colegio Colombiano de Psicólogos. (2019). Guía de ética profesional para psicólogos en Colombia. https://www.colpsic.org.co/etica2019

Delfín-Ruiz, C., Saldarri, C., y Cano, R. (2017). Caracterización de los roles familiares y su impacto en las familias de México. Revista de Ciencias Sociales, 27(1), 128-138. https://www.redalyc.org/journal/178/17850216012/html

Delfín-Ruiz, D., Martínez, F., y Torres, S. (2021). Dinámicas familiares y bienestar infantil: un análisis sistémico. Trillas.

Dickinson, K. (1998). Providing educational services in the Summer Youth Employment and Training Program. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED420556.pdf

Domínguez Rizo, V., y López, M. (2011). Teoría general de sistemas, un enfoque práctico. TecnoCiencia, 10(3) 125-132. http://tecnociencia.uach.mx/numeros/v10n3/Data/Teoria_General_de_Sistemas_un_enfoque_practico.pdf

Ekman, P., & Friesen, W. (1971). Constants across cultures in the face and emotion. Journal of Personality and Social Psychology, 17(2), 124-129. https://doi.org/10.1037/h0031807

Fernández, P. (2016). Apoyo a las familias: estrategias de intervención psicosocial. Editorial CCS.

Fundación SIIS. (2018). Acompañamiento psicosocial individual, familiar y comunitario. DIÁLOGAS; Adelante; Apsyd Chile; MI SACIS; CAI. https://biblioteca.cai.com/fundsiis/172346-689/147

Gallego, G. (2016). Comunicación familiar: un mundo de construcciones simbólicas y relacionales. Universidad de Caldas.

Gross, J. (2014). Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation (pp. 3-20). Guilford Press.

Huar, B. (2022). Familias en equilibrio: dinámicas culturales y sociales en la vida familiar contemporánea. Editorial Nueva Mirada.

Harwell, S. (1997). Project-based learning. In W. E. Blank & S. Harwell (Eds.), Promising practices for connecting high school to the real world (pp. 23-28). University of South Florida.

Hernández, M. (2021). Terapia sistémica familiar: teoría y práctica. Editorial Pirámide.

Hernández, M., Martínez, J., y Sánchez, J. (2016). Atención primaria basada en la evidencia: investigación en acciones psicosociales para mejorar la calidad asistencial. Editorial Médica Panamericana.

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF). (2024). Lineamientos para la atención integral a las familias colombianas. ICBF.

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF). (2020). Lineamientos técnicos para la inclusión y atención de familias. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/lineamientos_tecnicos_para_la_inclusion_y_atencion_de_familias.pdf

Jackson, D. (1971). El juego de la familia. Granica.

Aquí tienes la lista de referencias en texto plano extraídas de la imagen, separadas por saltos de línea:

Jiménez, M. (2022). La práctica de la psicología. Colegio Colombiano de Psicólogos. https://www.colpsic.org.co/wp-content/uploads/2022/09/GUI%CC%81A-FINAL-1-16-ENERO-2023.pdf

Ley 1098. (10 de noviembre de 2006). Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. Diario oficial 46446. Congreso de la República de Colombia. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigo_infancia_adolescencia.pdf

Ley 1581. (17 de octubre de 2012). Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales. Diario Oficial 48587. Congreso de la República de Colombia. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4988

León-Pérez, B., y Figueroa, D. (2018). Comunicación y pareja, un estudio complejo en Mozambique. Universidad de Pamplona. http://revistas.unipamplona.edu.co/ojs/index.php/comunicacionyaccion/article/view/3194

López, A., y Guillermo, M. (2012). Cuidado familiar: relaciones, vínculos y bienestar emocional. Narcea Ediciones.

Martín Haro, J. (2016). Acción e ideología: psicología social desde Centroamérica. Editorial UCA Ediciones.

Martínez, L. (2021). Cultura y familia: estrategias para la integración y la convivencia. Editorial Síntesis.

Minuchin, S. (2002). Familia y terapia familiar. Editorial Gedisa. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=S2AQnQAA.J&oi=fnd&pg=PR9&dq=Familia+y+terapia+familiar+Salvador+Minuchin&ots=CmfYcgU9yg&sig=o848-qut6Mox8CmQ6xuslHY1DV

Minuchin, A., y Gringpun, D. (2016). Intervenciones psicosociales. Editorial Gedisa.

Molina-Cano, J., y Espinosa-Cevallos, F. (2022). Comunicación asertiva y familiar. Polo del Conocimiento, 7(2), 518-530. https://doi.org/10.27061/pca.v7i2.4686

Montero, M. (2006). Investigación cualitativa: retos y posibilidades. Editorial Paidós.

Olvera, J. (2022). Inteligencia emocional. DIVULGAME, 9(1), 1-25. https://repository.uach.edu.mx/ojs/index.php/divulgame/article/view/803

Pérez-Calle, M. (2018). Intervención sistémica con familias de la diversidad. En actualidaddesde la CS, 28, 201-221. https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/2926/89

Palacio, M. (2009). Los cambios y transformaciones en la familia: una paradoja entre lo sólido y lo líquido. Revista Latinoamericana del Estudio de Familia, 1, 46-60. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinoam/article/view/5543

Pantagua, G. (2016). La comunicación en la familia: herramientas para el diálogo y la comprensión. Editorial Síntesis.

Rodríguez, I. (2015). La comunicación familiar: una lectura desde la terapia familiar sistémica. Latinoamericana de Estudios de Familia, 8, 26-43. https://doi.org/10.131/rel.2016.8.3

Seco, M. (2004). Lenguaje coloquial y literatura. Diálogos: Artes, letras, ciencias humanas, 2(3), 5-16. [enlace sospechoso eliminado]

Sollana, M. (2015). Psicología comunitaria y salud: contenidos, prácticas y políticas. Editorial Universidad Nacional de La Plata.

Vidal, A., y Morales, J. (2021). Acción psicológica e intervención psicosocial. Acción Psicológica, 1(1), 11-24. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/ojs/index.php/AccionPsicologica/journal/accion_psicologica_e_intervencion_psicosocial/article/view/248/253/article/view/248/253

Vidal, J., y Azevedo, I. (2019). La familia, la comunicación humana y el enfoque sistémico en su relación con la esquizofrenia. Revista Médica UM, 22(1), 31-35. https://revmed.um.edu.mx/pdf/RVM-22-1-3.pdf

Villa, J. (2019). La acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos sociales: ¿podemos pasar de la moda a la precisión teórica, epistemológica y metodológica? Ágora USB, 12(1), 349-365. https://www.redalyc.org/pdf/401/401340106.pdf

Wallerstein, N., y Duran, B. (2006). Las raíces conceptuales, históricas y prácticas de la investigación participativa basada en la comunidad y otras tradiciones participativas relacionadas. En M. Minkler & N. Wallerstein (Eds.), Investigación participativa basada en la comunidad para la salud (pp. 25-46). Jossey-Bass.

Zabalza, M. (2011). Intervención psicosocial: desarrollo y actuaciones. Editorial Síntesis.

Zambrano, D. (2018). Estrategias para la resolución de problemas familiares: un enfoque desde la orientación familiar. Editorial UPN.

Zambrano, R., y Barzaga, O. (2018). La orientación familiar en la solución de problemas desde el análisis de riesgo. Revista Cognosis, 3(5), 27-38. https://doi.org/10.33396/cognosis.v3i5.1659

Capítulo 10. El sentido de la investigación formativa: un encuentro de experiencias significativas en clave psicosocial. Investigación para la acción desde una perspectiva dialógica

Abadía, C. (2024). Segundo Coloquio Unadista en Educación a Distancia y Virtual, Calidad Educativa en la UNAD: Trayectorias, pertinencia y prospectiva. https://doi.org/10.22490/25904779.8270

Alan, D., y Cortez, L. (2018). Procesos y fundamentos de la investigación científica. Ediciones UTMACH.

Banyard, V., & Miller, K. (1998). The powerful potential of qualitative research for community psychology. American Journal of Community Psychology, 26(4), 485-505.

Bonilla-Castro, E., y Sehk, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos: la investigación en ciencias sociales. Editorial Norma.

Braun, V., & Clarke, V. (2013). Successful qualitative research: A practical guide for beginners. Sage.

Castañeda, R. (2023). Gestión de residuos sólidos: un desafío vital para un futuro sostenible. UNAD.

Collazos, K. (2023). Discapacidad en la salud pública: una mirada a través de diversas metodologías de investigación. UNAD.

Creswell, J., & Plano Clark, V. (2017). Designing and conducting mixed methods research. Sage Publications.

Díaz, Á., y Díaz, J. (2015). Qué es lo psicosocial. Ocho pistas para reflexiones e intervenciones psicosociales. En J. Moncayo y A. Díaz (Eds.), Psicología social crítica e intervención psicosocial (pp. 57-84). Universidad de San Buenaventura.

Espinoza, E. (2020). La investigación formativa. Una reflexión teórica. Revista Conrado, 16(74), 45-53. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1332

Fals-Borda, O. (1980). La ciencia y el pueblo: nuevas reflexiones. En M. Salazar (Ed.), La investigación-acción participativa: inicios y desarrollos (pp. 65-84). Universidad Nacional de Colombia.

Fernández, M. y Johnson, D. (2015). Investigación-acción en formación de profesores: desarrollo histórico, supuestos epistemológicos y diversidad metodológica. Psicoperspectivas, 14(3), 93-105. https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/626

Fonseca, A. (2023). Trabajo informal: una mirada inicial desde las fuentes de investigación. UNAD.

Gravetter, F., & Forzano, L. A. (2015). Research Methods for the Behavioral Sciences. Cengage Learning.

Ladino, M. (2023). Discapacidad en la salud pública: una mirada a través de diversas metodologías de investigación. UNAD.

Puentes, D. (2022). Salud mental comunitaria: atención primaria en salud. UNAD.

Punch, K. F. (2013). Introduction to social research: Quantitative and qualitative approaches. https://www.torrossa.com/en/resources/an/5019425

Ramos-Galarza, C. (2020). Los alcances de una investigación. CienciAmérica, 9(3), 1-6. https://cienciamerica.edu.ec/index.php/uti/article/view/336

Reyes-Iriestra, E. (2009). La personalidad como organización de los estilos interactivos. Revista Mexicana de Psicología, 26(2), 145-161. https://www.redalyc.org/pdf/2430/243016315002.pdf

Rivera, L., y Echavarría, C. (2022). Semilleros de investigación como escenarios de configuración de subjetividades políticas. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 68(247). https://doi.org/10.22201/fcpys.24484920e.2023.247.77132

Rodríguez, F. (2023). Impacto metodológico en la acción psicosocial: aportes desde la psicología en el contexto colombiano. UNAD.

Rodríguez, M. (2023). La desigualdad algún día puede tocar tu puerta. UNAD.

Rodríguez, W. (2011). Guía de investigación científica. Fondo Editorial UCH.

Salamanca, A. (2023). Influencia de metodologías de investigación en la igualdad de género: perspectivas psicológicas. UNAD.

Segura, I. (2023). Impactos de la acción psicosocial desde la producción científica. UNAD.

Smith, J. (2015). Qualitative Psychology: A Practical Guide to Research Methods. Sage.

Stokols, D. (1996). Bridging the theoretical and applied facets of environmental psychology. American Psychologist, 51(11), 1188-1189. https://doi.org/10.1037/0003-066X.51.11.1188

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0 (PAPS). UNAD.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). (2019a). Redes académicas. Diseño curricular. https://victaci.unad.edu.co/images/DocsOficiales/Redes-Academicas-VIACI-UNAD-2018.pdf

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). (2019b). Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0. https://academia.unad.edu.co/images/paps-solidario/PAPS%20solidario%20v3.pdf

Villa, J. (2012). La acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos sociales: ¿podemos pasar de la moda a la precisión teórica, epistemológica y metodológica? El Ágora USB, 12(2), 349-365. https://doi.org/10.21500/16578031.208

Zamora, A. (2023). Reflexión sobre investigación científica desde una problemática psicosocial identificada en comunidad glocal (Bogotá, Colombia). UNAD.

Capítulo 11. La acción psicosocial desde la resignificación comunitaria

Ahumada, M., Antón, B., y Peccinetti, M. (2012). El desarrollo de la investigación acción participativa en psicología. Enfoques, 24(2), 23-52. https://www.redalyc.org/pdf/259/25926198005.pdf

Aya, S., y Laverde, D. (2016). Comprensión de perspectivas psicosociales en Colombia. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 12(2), 201-2016. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67946836003

Belalcázar, J. y Molina, N. (2017). Los tejidos de las mujeres de Mampuján: prácticas estético-artísticas de memoria situada en el marco del conflicto armado colombiano. Andamios, 14(34), 59-85. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-00632017000200059&lang=es

Berroeta, H. (2014). El quehacer de la psicología comunitaria: coordenadas para una cartografía. Psicoperspectivas, 13(2), 19-31. https://psycnet.apa.org/record/2014-21267-002

Chala, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de psicología de la UNAD. UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/32421

Del Pino, J., y Díaz, C. (2022). La importancia del contexto comunitario en la intervención con la familia: una revisión sistemática desde el trabajo social. Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social, 29(1), 152-180. https://doi.org/10.14198/ALTERN.20422

Martínez, A. (2018). Acción psicosocial con mujeres víctimas de violencia sociopolítica en Colombia. Revista Interuniversitaria Pedagogía Social, 31, 139-151. https://doi.org/10.7179/PSRI_2018.31.11

Montero, M., y Rodríguez, P. (2010). Hacia una clínica comunitaria. En A. Hincapié (Ed.), Sujetos políticos y acción comunitaria (pp. 73-90). Universidad Pontificia Bolivariana.

Valencia, L. (2023). Investigación-acción-participativa: cartografías sociales, métodos y experiencias comunitarias. El caso del barrio Condominio Blindados en Santiago de Chile. Revista Perspectivas, 41, 61-90. https://doi.org/10.29344/07171714.41.3344

Villa, J. (2012). La acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos sociales: ¿podemos pasar de la moda a la precisión teórica, epistemológica y metodológica? El Ágora USB, 12(2), 349-365. https://doi.org/10.21500/16578031.208

Villa, J. (2013). The role of collective memory in emotional recovery of political violence in Colombia. International Journal of Psychological Research, 6(2) 37-49.

Capítulo 12. Fundamentos de la psicología comunitaria: Una mirada desde el rol del psicólogo y la acción psicosocial como herramienta de construcción y transformación para el cambio social

Abadía, C. (2024). Segundo Coloquio Unadista en Educación a Distancia y Virtual, Calidad Educativa en la UNAD: Trayectorias, pertinencia y prospectiva. Memorias, 825. UNAD. https://doi.org/10.22490/25904779.8270

Alvis, A. (2019). Aproximación teórica a la intervención psicosocial. Revista Poiésis, 37, 1-14. https://revistas.ucatolicaluisamigo.edu.co/index.php/poiesis/article/view/189/178

Aya, S., y Laverde, D. (2016). Comprensión de perspectivas psicosociales en Colombia. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 12(2), 201-216. https://doi.org/10.15332/1794-9998.2016.0002.03

Belcázar, F. (2003). Investigación-acción participativa: principios y retos. Apuntes de Psicología, 21(3), 419-435. https://doi.org/10.55414/n1fn2041

Barberousse, P. (2008). Fundamentos teóricos del pensamiento complejo de Edgar Morín. Revista Educare, 12(2), 95-113. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194114586009

Cañete, R., Guilhem, D., y Brito, K. (2012). Consentimiento informado: algunas consideraciones actuales. Acta Bioethica, 18(1), 121-127. https://doi.org/10.4067/S1726-569X2012000100011

Castillo, T., Lenta, M., Pierri, L., Riqueiral, G., y Rodríguez, A. (2023). Lo que insiste, lo que cambia, lo que emerge: el quehacer en psicología comunitaria: los casos de Argentina, México y Uruguay. LIMINALES. Escritos sobre psicología y sociedad, 12(24), 169-198. https://doi.org/10.5565/rev.lim.v12.n24.73

Chala, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de Psicología de la UNAD. UNAD.

Díaz, Á., y Díaz Arboleda, J. (2015). Qué es lo psicosocial. Ocho pistas para reflexiones e intervenciones psicosociales. En E. Moncayo y A. Díaz (Eds.), Psicología social crítica e intervención psicosocial (pp. 57-84). https://www.editorialbonaventuriana.usb.edu.co/libros/2015/pdfs/psicologia_social_critica.pdf

Essomba, M., Tarrés, A., y Argelagués, M. (2023). La investigación-acción comunitaria. Perfiles Educativos, 45(180), 158-174. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.180.60928

Francés, F., Alaminos, A., Peñalva, C., y Santacreu, O. (2015). La investigación participativa: métodos y técnicas. Ediciones Pydos. http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/52607

García, R. (2015). Un enfoque amplio y flexible para comprender las dinámicas sociales. En M. López (Ed.), Dinámicas sociales contemporáneas en América Latina (pp. 25-48). Fondo Editorial Universitario.

González, F. (2008). Subjetividad social, sujeto y representaciones sociales. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 4(2), 225-243. http://www.scielo.org.co/pdf/dpsp/v4n2/v4n2a02.pdf

Guerrero, L., y Vela, P. (2023). Metodologías, estrategias y herramientas didácticas para el diseño de cursos en ambientes virtuales de aprendizaje. UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/5396/151004%20Casos.pdf?sequence=1

Guerrero, M., y Vela, J. (2023). Investigación acción participativa: aspectos conceptuales y dificultades en la implementación. Revista Universitas Psychologica, 22(2), 111-120.

Latorre, A. (2003). La investigación-acción: conocer y cambiar la práctica educativa. Editorial Graó.

Maldonado, M. (2008). Aprendizaje basado en proyectos colaborativos. Una experiencia en educación superior. Laurus, 14(28), 158-180. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111617009

Montero, M. (2003). El fortalecimiento en la comunidad. En Teoría y práctica de la psicología comunitaria (pp. 83-111). Editorial Paidós.

Montero, M. (2004a). Introducción a la psicología comunitaria: Desarrollo, conceptos y procesos. En Psicología comunitaria y metodología participativa (pp. 30-41). Editorial Paidós.

Montero, M. (2004b). El paradigma de la psicología comunitaria y su fundamentación ética y relacional. En Introducción a la psicología comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos (pp. 41-53). Editorial Paidós.

Montero, M. (2004c). El fortalecimiento en la comunidad, sus dificultades y alcances. Psychosocial Intervention, 13(1), 5-19. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672009000300003

Montero, M. (2006). Hacia para transformar el método en psicología comunitaria. Paidós.

Montero, M. (2011). Nuevas perspectivas en psicología comunitaria y psicología social crítica. Ciencias Psicológicas, 5(1), 61-68. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-4221201100010006&lng=es&nrm=iso&tlng=es

Morales, J. (2020). Rol del psicólogo en el contexto comunitario: aportaciones teóricometodológicas para la generación de procesos de intervención efectivos. GICOS, 5(1), 115-129. https://revistas.saber.ula.ve/index.php/gicos/article/view/16446/21921927587

Morín, E. (1998). Introducción al pensamiento complejo. Gedisa Editorial.

Mosterio, M., y Porto, M. (2017). La investigación en educación. En I. Morató, M. Couto y R. Assis (Orgs.), Notas teórico-metodológicas de pesquisas em educação: concepções e trajetórias (pp. 13-40). EDITUS. http://books.scielo.org/id/yjxqg/epub/morato-9788544545938.epub

Ricalde, L., Vizcarra, M., y Mazaraga, A. (2014). La observación como estrategia de investigación para construir contextos de aprendizaje y fomentar procesos participativos. Educación XXI, 17(1), 201-220. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70629509009

Rodríguez, A. (2007). Desarrollo de acciones humanitarias y de desarrollos desde el enfoque ético de la "acción sin daño". Polisemia, 4(5), 74-81. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.4.5.2008.74-81

Saavedra, J. (2015). Cuatro argumentos sobre el concepto de intervención social. Cinta de Moebio, 53, 135-146. http://www.moebio.uchile.cl/53/saavedra.html

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). (2013). Metodologías, estrategias y herramientas didácticas para el diseño de cursos en ambientes virtuales de aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/5396/151004?sequence=1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). (2017). La acción psicosocial en el programa de psicología de la UNAD. UNAD.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). (2018). Documento Redes Académicas 2018 versión 3.0. UNAD.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). (2023). Presentación del curso de Psicología Comunitaria. Acreditación del periodo 16-04-2023 / 16-01-2024. UNAD.

Villa, J. (2012). La acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos sociales: podemos pasar de la moda a la precisión teórica, epistemológica y metodológica. El Ágora USB, 12(2), 349-365. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-80312012000200005&lng=es&nrm=iso&tlng=es

Capítulo 13. Acción psicosocial jurídica e intervención psicojurídica

Álvaro, J., Garrido, A., y Torregrosa, J. (1996). Psicología social aplicada. McGraw-Hill.

Araujo, K., y Martuccelli, D. 2010. La individuación y el trabajo de los individuos. Educacao e pesquisa, 36, 77-91. https://www.scielo.br/j/ep/a/QC9nJ5sz7hh8c3zGHwkyrn/?format=pdf&lang=es

Arce, R., y Fariña, F. (2005). Evaluación psicológica forense en los contextos civil y penal. Pirámide.

Arce, R., y Fariña, F. (2010). Psicología jurídica. Editorial Síntesis.

Ardila, O., Builes, J., Serrano, J., Vega, E., y Molina, R. (Comp.). (2020). Subcampos de aplicación de la psicología jurídica. Universidad Católica de Colombia.

Blanco, A. (2023). Uso y abuso del término "psicosocial" en el campo de la intervención social. Papeles del Psicólogo, 44(2), 55-63. https://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/3011.pdf

Cantillo, G. (2018). Aportes de la psicología jurídica al derecho penal en Colombia [Tesis de pregrado, Universidad Militar Nueva Granada]. Repositorio. https://repository.umng.edu.co/items/88411b7f-09d7-4ac1-a769-e47d0579e948

Cañas-Serrano, J., Carvajal-Builes, J., Devia-Vega, F., Jiménez-Molina, J., López-Cantero, E., Murillo, C., Quintero-Cárdenas, C., Quiroga-Baquero, L., Carvajal-Builes, J., y López-Cantero, E. (2020). Subcampos de aplicación de la psicología jurídica. Editorial Universidad Católica de Colombia. https://hdl.handle.net/10983/26037

Céspedes, E., y Garavito, G. (2022). Con-ciencia criminal: criminología, psicología jurídica y perfilación criminal. Editorial El Manual Moderno.

Colegio Colombiano de Psicólogos. (2021). Guía de ética profesional del psicólogo. https://www.colpsic.org.co

Contreras, L., y Herrera, Y. (2023). La intervención del trabajador social en los procesos de re-vinculación: el caso del hogar convivencial "gambeteando vientos" [Tesis de pregrado, Universidad Nacional de Mar del Plata]. Repositorio. http://kimelu.mdp.edu.ar/bitstream/handle/123456789/455/TG385_Contreras-Herrera_2023.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Cuartas, M. (2017). La psicología jurídica como una fuente interdisciplinaria del derecho en Colombia [Tesis doctoral, Universidad Santo Tomás]. Repositorio. https://repository.usta.edu.co/server/api/core/bitstreams/4b6d0ee9-2298-481e-8280-eb339826c268/content

Domínguez, F., y Vidal, S. (2002). Acción psicológica e intervención psicosocial. Revista Acción Psicológica, 1(1), 11-24. https://doi.org/10.5944/ap.1.1.538

Echeburúa, E., y Amor, P. J. (2011). Psicología jurídica: ámbitos de aplicación y retos futuros. Pirámide.

Espinosa, I. (2011). Psicología del testimonio. En G. Hernández (Coord.), Psicología Jurídica Iberoamericana (pp. 197-230). Manual Moderno.

Ética psicológica. (s.f.). ¿Qué es una doctrina? https://eticapsicologica.org/index.php/documentos/lineamientos

Fernández, L., y Gómez, R. (2022). Tecnología y justicia: impacto de la inteligencia artificial en el sistema legal. Editorial Jurídica.

Ferrajoli, L. (2014). Derecho y razón: Teoría del garantismo penal. Trotta.

García, J. (2020). Responsabilidad social en psicología jurídica: ética y práctica profesional. Editorial Jurídica.

García, J., y Rivera, L. (2018). La interdisciplinariedad en el estudio del derecho: Perspectivas y desafíos. Revista de Derecho y Sociedad, 29(2), 43-58.

Garrido, V. (2005). ¿Qué es la psicología criminológica? Biblioteca Nueva.

Gaviria, M., Henao, K., Lopera, V., y Tavera, D. (2023). Evolución conceptual, teórica, metodológica, investigativa y ocupacional de la psicología jurídica en Latinoamérica: una revisión histórica. Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria.

Gómez, Ó., y Álvarez, J. (2009). Manual de buenas prácticas en atención psicológica. ARFO Editores.

Giner, C. (2011). Aproximación psicológica de la victimología. Derecho y Criminología, 1, 25-54. https://repository.ucam.edu/bitstream/handle/10952/5753/Aproximaci%C3%B3n%20psicol%C3%B3gica%20%20de%20la%20victimolog%C3%ADa%20%C3%93SCAR%20AUGUSTO%20MADRID%20LÓPEZ.pdf?sequence=1

Gutiérrez, C. 2010. Revisión sobre la definición de Psicología Jurídica. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 6(2), 221-235. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-99982010000200003

Gutiérrez, A., y Rodríguez, M. (2020). Psicología jurídica y sistema legal: retos y perspectivas. Revista de Psicología Jurídica, 15(2), 85-99.

Jiménez-Molina, J., y Jiménez-Ardila, I. (Comps.). (2022). Formulación de caso en Psicología Jurídica. Perspectiva penal. Universidad Católica de Colombia.

Lillo, N., y Rosselló, E. (2023). Manual para el trabajo social comunitario. Narcea Ediciones.

Lozano, Y., Moncada, N., y Rincón, M. (2016). Construcción y validación de contenido a través de la evaluación de jueces expertos del test de peligrosidad y reincidencia en jóvenes en conflicto con la ley (PRJ). https://repository.libertadores.edu.co/server/api/core/bitstreams/911593ee-ee4c-478a-87da-7d2d18df69f1/content

Macedo, M. (2017). Psicología jurídica y psicología criminológica. Temáticas y áreas de interés. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 17(4), 1349-1373. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=70170

Martínez, A., y Rodríguez, M. (2021). Ética y responsabilidad en psicología jurídica: Un enfoque integral. Ediciones del Serbal.

Merlino, A. (2009). Investigación cualitativa en ciencias sociales. Cengage Learning.

Morales, I., y García, E. (2010). Psicología jurídica: quehacer y desarrollo. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 6(2), 237-256. http://www.scielo.org.co/pdf/dpsp/v6n2/v6n2a04.pdf

Moreno, I. (2021). Ética y metodología en la psicología jurídica: Desafíos y soluciones. Ediciones del Serbal.

Muñoz, J. (2012). Intervención psicosocial: Teoría y práctica. Editorial Desclée De Brouwer.

Muñoz, J., y González, M. (2015). Intervención psicosocial en el sistema judicial. Editorial Psicología y Derecho.

Muñoz, W. (2018). Inclusión social de actores del conflicto armado colombiano: retos para la educación superior. Desafíos, 30(1), 279-308.

Núñez, I. (2014). Modelo de intervención psicosocial en los servicios de atención psicosocial [Trabajo de pregrado, Universidad Católica de Colombia]. Repositorio. https://repository.ucatolica.edu.co/server/api/core/bitstreams/123db803-cb93-4b2b-96e5-1c3110bb1cad/content

Pérez, J. (2020a). Mediación y conciliación en el contexto jurídico: Teoría y práctica. Editorial Jurídica.

Pérez, J. (2020b). Psicología y Leyes: La intervención psicológica. Editorial Paidós.

Pérez, A., y Jiménez, A. (2017). Psicología forense. Editorial UOC.

Pérez, J., y Beltrán, M. (2012). La intervención psicosocial en el ámbito jurídico. Revista de Psicología Jurídica, 3(1), 45-59. https://doi.org/10.1016/j.rpj.2012.04.005

Redondo, S. (2004). Psicología y leyes: La intervención psicosocial. Editorial Paidós.

Rodríguez, A. (2004). Metodología de la investigación en ciencias de la salud. Universidad Cooperativa de Colombia.

Rodríguez, D., y Serna, A. (2015). Modelos de aprendizaje y cambio. Ediciones USTA.

Rodríguez, M., y Fernández, P. (2021). Aspectos psicológicos en el trabajo policial: una perspectiva interdisciplinaria. Revista de Psicología Jurídica, 12(3), 45-60.

San Juan, C., y Vozmediano, L. (2019). Psicología criminal. Síntesis.

Silva, J. (2019). Psicología policial: aplicaciones y desafíos. Editorial Universitaria.

Soria, M. (2005). Manual de psicología jurídica e investigación criminal. Pirámide.

Tellaeche, A. (2017). Prácticas del trabajo social clínico. Nau Llibres.

Torres, G. (2023). Syllabus del curso Acción Psicosocial y Contexto Jurídico, Código 403030. UNAD.

Valera, M. (2014). Psicología jurídica y psicología criminológica: temáticas y áreas de interés. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 17(4), 1349-1373. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=70170

Vargas, A. (2021). Intervenciones psicosociales ante nuevas realidades de violencia y seguridad. Ediciones del Serbal.

Vargas, N., Norza, E., Amaya, L., Cárdenas, L., Delgado, E., González, K., Henao, L., Medina, D., Pinzón, K., & Zamora, M. (2019). La evaluación psicológica en los campos de la psicología jurídica en Colombia: psicología forense. Diversitas: perspectivas en psicología, 15(2), 315-333. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-99982019000200011

Vidal, A., y Morales, J. (2002). Acción psicológica e intervención psicosocial. Acción Psicológica, 1(1), 11-24. https://revistas.uned.es/index.php/accionpsicologica/article/view/538