Capítulo 2. Desafios de la universidad pública colombiana en la pandemia

Leonardo Fabio Martínez Pérez, Universidad Pedagógica Nacional; Natalia Katherine García Ramírez, Gobernación de Cundinamarca

Sinopsis

En este capítulo presentamos un análisis sobre los desafíos que ha enfrentado la Universidad Pública en medio de la crisis sanitaria que ha vivido el país por causa del SAR-Cov-2, virus causante de la
COVID-19. En primer lugar, se discuten las difi cultades en términos fi nancieros para responder al fortalecimiento de la educación remota y la importancia de la matrícula cero para el estudiantado.
En segundo lugar, se discuten los retos en términos de la calidad educativa en condiciones atípicas; y, por último, las posibilidades de retornar a los campus de forma gradual y segura. Se concluye
resaltando los aprendizajes construidos en la pandemia en términos institucionales; se destacan especialmente la solidaridad y el trabajo colectivo como valores esenciales para proyectar las instituciones universitarias con sistemas cambiantes en un contexto social marcado por la incertidumbre.

Biografía del autor/a

Leonardo Fabio Martínez Pérez, Universidad Pedagógica Nacional

Licenciado en Química y Magíster en Docencia de la Química por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Doctor en Educação Para a Ciência Universidade Estadual Paulista Júlio De Mesquita Filho, (UNESP) Brasil. Profesor Senior COLCIENCIAS. Rector de la Universidad Pedagógica Nacional

Natalia Katherine García Ramírez, Gobernación de Cundinamarca

Licenciada en química, Magister Universidade Regional Do Noroeste Do Estado Do Rio Grande Do Sul em Educação nas Ciências. Tutora del programa virtual de educación por ciclos para jóvenes y adultos del entorno rural de diferentes municipios de Cundinamarca. Refuerzo en ciencias y áreas afines.

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23 mayo 2022

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Cómo citar

Capítulo 2. Desafios de la universidad pública colombiana en la pandemia. (2022). In Ómar A. . Alvarado Rozo, L. G. . Montenegro Losada, P. R. . Lerma Castaño, L. F. . Martínez Pérez, N. K. . García Ramírez, C. . Robledo Castro, J. A. Parada Silva, A. F. . Rivera Gómez, L. G. Pachón Ospina, D. L. . Vargas Sánchez, & Álvaro . García Martínez, Síndrome del burnout en docentes: sus desafíos en tiempos de pandemia (pp. 91-110). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586518314.02