Experiencias, vivencias y abordajes desde la perspectiva de los estilos de aprendizaje de los estudiantes (Colombia)

La investigación analiza la relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo. Se fundamenta en Kolb y Honey y Mumford y utiliza un enfoque mixto, combinando el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje con entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran predominio del estilo reflexivo (47 %) y una concentración importante de estudiantes en niveles de desempeño básico y bajo. El trabajo plantea la necesidad de integrar los estilos de aprendizaje en diseños pedagógicos diversificados que favorezcan la inclusión, participación y mejoramiento académico.