Well-Being And Happiness In Educational And Workplace Environments

Erick Ibarra Cruz, Universidad Autónoma de Puebla; Rosa Elba Domínguez Bolaños, Universidad Autónoma de Puebla

Sinopsis

El objetivo de este trabajo es analizar y reflexionar sobre el bienestar y la felicidad en los ámbitos escolar y laboral, así como determinar la relación entre la orientación vocacional brindada a los estudiantes antes de ingresar a la universidad. Este análisis se aborda desde la perspectiva teórica de la psicología positiva, considerando la experiencia del Centro de Investigación, Diagnóstico y Desarrollo de Talentos (CIDDT) de México con sus usuarios. La finalidad es ofrecer pautas para reconsiderar la orientación vocacional y profesional desde un enfoque más actualizado, que no se limite solo a la inteligencia cognitiva y las áreas de interés del estudiante, como se ha hecho tradicionalmente, sino que contemple todas las fortalezas humanas. Este enfoque pone énfasis en las fortalezas personales, considerando el conjunto de características positivas, como virtudes, fortalezas, capacidades, dones, talentos, conocimientos, experiencias y emociones positivas inherentes a cada persona. Además, analiza cómo estos factores internos impactan positivamente en el desempeño académico y laboral, contribuyendo a la generación de estados constantes de bienestar y felicidad.

Biografía del autor/a

Erick Ibarra Cruz, Universidad Autónoma de Puebla

PhD in Educational Research and Innovation, Master’s Degree in Higher Education, both from the Benemérita Universidad Autónoma of Puebla, Computer Systems Engineer from the Universidad de la Sierra, A.C. Experience in management of educational institutions. He has served as a professor, academic director, coordinator of teaching and research, training of instructors in upper secondary and higher education. Founding partner of the Centro de Investigación, Diagnóstico y Desarrollo de Talentos (Center for Research, Diagnosis and Development of Talents) whose model is based on the theory of positive psychology for human development, prioritizing the well-being and happiness of its users. He is a lecturer and mentor in personal development, career counseling and talent-based entrepreneurship. He has published several research and scientific articles within the research lines of human development, well-being and happiness, educational inclusion, and educational technology. He is an active member and co-founder of the Red Latinoamericana de Bienestar y Felicidad (Latin American Network of Well-being and Happiness).

Rosa Elba Domínguez Bolaños, Universidad Autónoma de Puebla

Doctor in Psychology, psychotherapist, hypnotherapist and thanatologist. Certified in Positive Psychology by the Instituto de Ciencias de la Felicidad (Institute of Happiness Sciences) of TecMilenio. Member of the Mexican Society of Positive Psychology. Ted Speaker. Research professor at the School of Medicine of the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Creator of the course “Desarrollo de habilidades para el bienestar” (“Development of Skills for Well-Being”) through which thousands of people have been trained in the area of health. Coordinator of the Well-being and Health research group at the School of Medicine and director of the Human Behavior Research Center, of which she is a partner and founder.

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Publicado

1 noviembre 2024

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Cómo citar

Ibarra Cruz, E., & Domínguez Bolaños, R. E. . (2024). Well-Being And Happiness In Educational And Workplace Environments. In Felicidad y bienestar humano: Miradas desde la reflexión, investigación y la intervención en América Latina (pp. 193-222). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786240.7