Ruta de la investigación social cuantitativa

Jeisson Tobías Rengifo Cuervo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Gloria Isabel Vargas Hurtado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Shyrley Rocío Vargas Paredes, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Jhon Fredy Bustos Ruiz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Katherine Rivera Quintero, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Liliana Sánchez Ramírez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

En este capítulo se describe cómo el enfoque cuantitativo permite comprender los fenómenos sociales a través de la recolección y análisis de datos numéricos y estadísticos. Comparado con una lupa, este enfoque ofrece una perspectiva objetiva y basada en evidencia al permitir la medición de porcentajes y promedios, y la realización de pruebas estadísticas para identificar patrones y tendencias en la sociedad.

A través de ejemplos prácticos, como las encuestas para conocer la opinión pública sobre un programa educativo, el capítulo destaca que el enfoque cuantitativo es valioso para obtener respuestas precisas y confiables. Sin embargo, también se reconocen sus limitaciones: si bien permite medir ciertos aspectos de los fenómenos sociales, no logra capturar la complejidad de las experiencias humanas. Por lo tanto, se recomienda combinarlo con enfoques cualitativos para obtener una perspectiva más integral. Adicionalmente, en un contexto de educación a distancia, se identifican cinco elementos clave para lograr una comprensión más profunda de la investigación cuantitativa.

Biografía del autor/a

Katherine Rivera Quintero, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

líder local CCAV Neiva, del Centro de Investigación y Acción Psicosocial Comunitaria (CIAPSC). Psicóloga, Magíster en Neuropsicología Clínica.

Próximamente

12 julio 2024

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Cómo citar

Ruta de la investigación social cuantitativa. (2024). In J. T. Rengifo Cuervo, G. I. . Vargas Hurtado, S. R. . Vargas Paredes, J. F. . Bustos Ruiz, K. . Rivera Quintero, & L. . Sánchez Ramírez, Educar para el cambio: la ruta metodológica de la investigación social en la educación superior a distancia (pp. 46-71). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786011.4