Capítulo 8. El observatorio como estrategia pedagógica y didáctica para la enseñanza de la filosofía para niños

Yaqueline Sugey Zapata Gaviria, Universidad Nacional Abierta y a Distancia
DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518062.08

Sinopsis

Biografía del autor/a

Yaqueline Sugey Zapata Gaviria, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Técnica en Administración de Empresas – CEC Centro Educativo Cultural. Estudiante de Licenciatura en Filosofía – UNAD.

Descargas

Descargar aquí

Volumen

Filosofía para niños: de la teoría a las prácticas educativas

Páginas

135-148

Publicado

1 junio 2021

Serie

Educación

Categorías

Derechos de autor 2021 Sello Editorial UNAD

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Cómo citar

Zapata G, Y. S. . (2021). Capítulo 8. El observatorio como estrategia pedagógica y didáctica para la enseñanza de la filosofía para niños. In I. . Sarmiento Aponte, Filosofía para niños: de la teoría a las prácticas educativas (pp. 135-148). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586518062.08
Los nombres y direcciones de email introducidos en esta editorial se utilizarán exclusivamente para los fines declarados por la misma y no estarán disponibles para ningún otro propósito ni lugar.
Sede nacional José Celestino Mutis: Calle 14 sur No. 14 - 23
PBX: ( +57 1 ) 344 3700 Bogotá D.C., Colombia
Línea nacional gratuita desde Colombia: 018000115223
Atención al usuario: atencionalusuario@unad.edu.co
Anticorrupción: anticorrupcion@unad.edu.co
Buzón de notificaciones
Mapa del sitio
Atención en línea
Correo institucional
Glosario
Contacto:
Hemeroteca Nacional Universitaria Bogotá D.C, Colombia
(+57 1) 316 5000 Ext. 20 004
Diseño e implementado por