Aportes de la perspectiva de género al trabajo por los derechos de las infancias

Syrley Liced Mahecha Bustos, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Stephany Hernández Mahecha, Universidad Santo Tomás; María Piedad Duque Valencia, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Graciany Marconi Moscote, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Harold Andrés Aguilar Bastidas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Jenny Natalia Torres Zambrano , Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Diana Carolina Sosa Montaño, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Victoria Vázquez Verdera, Universidad de Valencia; Diana Carolina Alberto Chapelles, Universidad San Buenaventura; Diana Milena Trujillo Mahecha; Tania Meneses Cabrera, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Erika Viviana Dlaikan Campos , Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Diana Catalina Parra, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Mónica Dueñas Cifuentes , Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Sandra Milena Morales Mantilla, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Nathaly López Gutiérrez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

En este capítulo, se propone compartir algunos puntos de vista acerca de la intersección: género – infancia – crisis de los cuidados, a partir de una pregunta central ¿cuál es el aporte de la perspectiva de género al trabajo por los derechos de la infancia?, teniendo en cuenta que desde los medios de comunicación y algunos escenarios políticos se ha tergiversado y generado múltiples polémicas acerca de lo que significa esta intersección. Abordaremos algunas perspectivas desde la reflexión académica, las demandas sociales y la necesidad de incorporar en nuestro cerebro social, prácticas disruptivas que generen transformaciones necesarias para la defensa de la vida y los derechos de la infancia, reconociendo el género como una categoría explicativa de la construcción socio-histórica, simbólica y cultural de los hombres y las mujeres, pertinente para la comprensión de las relaciones de poder en las dinámicas sociales contemporáneas.

Genero – infancias y crisis de los cuidados, son categorías de análisis social, económico, ético  y político que han emergido recientemente en los discursos y narrativas asociadas a equidad, inclusión y  derechos fundamentales, pero antes de que aparecieran en documentos normativos, investigaciones académicas y congresos, ya estaban sucediendo en la vida cotidiana, primero en la esfera de los asuntos “privados” o “domésticos” y luego como asuntos “públicos” en las demandas sociales que se movilizan en las calles y en las redes en internet, principalmente de las mujeres, los colectivos feministas y recientemente desde las masculinidades denominadas no hegemónicas; para luego ser traducidos a lenguajes técnicos de acuerdo a la disciplina que los examina: sociología, antropología, ciencias de la educación, economía, entre otras.

En este sentido, el propósito de presentar aquí, los aportes de la perspectiva de género tiene un carácter comprensivo y conceptual, mientras que presentar un enfoque de género es hablar de la incidencia, la presencia en la política pública y en la acción social; ya que el enfoque se refiere a la integración de consideraciones de género en las políticas, los programas y los proyectos, razón por la cual se habla de transversalidad, es decir que atraviesa diferentes dimensiones e interseccionalidad, en tanto se debe relacionar con otras categorías étnicas, etarias, socio económicas implicadas, entre otras. Con estas claridades iniciaremos por ampliar la perspectiva.

Biografía del autor/a

Tania Meneses Cabrera, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

 PhD. Tania Meneses Cabrera, Educadora y activista por los derechos humanos. Doctora en Cultura y Educación Latinoamericana (UARCIS Chile);  Magíster en Educación (USTA - Colombia) y Especialista en Políticas Públicas y Justicia de Género (FLACSO - Ecuador). Docente Asociada de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades en la UNAD.  Investigadora Junior Minciencias. Grupo cibercultura y territorio. Publicaciones en  el campo de la cibercultura y los estudios de género. 

 

 

 

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2 septiembre 2024

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Cómo citar

Aportes de la perspectiva de género al trabajo por los derechos de las infancias. (2024). In S. L. Mahecha Bustos, S. . Hernández Mahecha, M. P. Duque Valencia, G. . Marconi Moscote, H. A. . Aguilar Bastidas, J. N. . Torres Zambrano, D. C. . Sosa Montaño, V. . Vázquez Verdera, D. C. . Alberto Chapelles, D. M. Trujillo Mahecha, T. . Meneses Cabrera, E. V. . Dlaikan Campos, D. C. Parra, M. . Dueñas Cifuentes, S. M. Morales Mantilla, & N. . López Gutiérrez, Género y educación infantil: discursos y propuestas de acción (pp. 26-39). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9789586519908.2