Capítulo 8. El kamishibai como recurso didáctico innovador en Filosofía para niños

John Fredy Vélez Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Gloria Consuelo Gómez Buitrago, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Laura Marcela Elles Ardila, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Javier Danilo Murcia González, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Deyser Gutiérrez Álvarez, Universidad Nacional de Colombia; Viviana España Figueroa, Universidad Nacional de Colombia; Jhony Esteban Salinas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Héctor Betancur Giraldo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Ingrid Victoria Sarmiento Aponte, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Yaqueline Sugey Zapata G, Universidad Nacional Abierta y a Distancia
DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9789586519830.8

Sinopsis

Biografía del autor/a

Yaqueline Sugey Zapata G, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Técnica en Administración de Empresas – CEC, Centro Educativo Cultural, Licenciada en Filosofía – UNAD, Coinvestigadora del Semillero Filosofía para Niños - UNAD.

Ágora de filosofía para niños

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Volumen

Ágora de filosofía para niños

Páginas

165-178

Próximamente

12 septiembre 2024

Serie

Educación

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Derechos de autor 2024 Sello Editorial UNAD

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Cómo citar

Capítulo 8. El kamishibai como recurso didáctico innovador en Filosofía para niños. (2024). In J. F. Vélez Díaz, G. C. . Gómez Buitrago, L. M. . Elles Ardila, J. D. . Murcia González, M. D. . Gutiérrez Álvarez, V. . España Figueroa, J. E. . Uribe Salinas, H. . Betancur Giraldo, I. V. Sarmiento Aponte, & Y. S. . Zapata G, Ágora de filosofía para niños (pp. 165-178). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9789586519830.8
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