Trayectorias educativas

Yarly Cecilia Reid García, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Martha Natalia Poveda Najar, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Lina María Mahecha Vásquez, Universidad Nacional de Colombia; Johan Enrique Caballero Olivares, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

Se define la trayectoria educativa como la serie de sucesos con una índole educativa, ya sea formal o informal, que construyen a cualquier individuo y que, a su vez, tienen una influencia en su preparación y desempeño laboral o su cargo profesional. La trayectoria hace referencia a las diferentes etapas que vive el individuo después de la finalización de su formación en una determinada profesión o al ser insertado en una actividad laboral u oficio. Los estudios de trayectoria académica y laboral se han constituido en una opción metodológica que permite describir con mayor profundidad las condiciones de los egresados en su desarrollo laboral que son ofrecidas en el mercado de trabajo. El objetivo del presente estudio es analizar las trayectorias educativas de los egresados. La mayoría de los egresados desarrolla una sola función, como es la de trabajar; pocos fueron los egresados que ocupan la mayor parte del tiempo en desarrollar actitudes simultáneas en su ámbito profesional.

Biografía del autor/a

Johan Enrique Caballero Olivares, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Administración de Organizaciones de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Profesional en Contaduría Pública de la Universidad de la Costa. Docente ocasional con funciones de docencia e investigación. Coinvestigador y miembro activo del grupo de semillero ECOADCO.

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4 noviembre 2022

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Cómo citar

Trayectorias educativas. (2022). In Y. C. . Reid García, M. N. . Poveda Najar, L. M. Mahecha Vásquez, & J. E. . Caballero Olivares, Movilidad social de los egresados en una universidad a distancia: estudio longitudinal de tendencias en la universidad nacional abierta y a distancia (pp. 119-146). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586518994.05