Capítulo 5. Hacia una educación filosófica en diálogos entre culturas

Walter Mignolo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Rita Segato, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; José Alejandro Tasat, Universidad de Tres de Febrero; Ricardo Salas Astrain , Universidad Católica de Temuco; David Téllez Ramírez , Universidad Nacional Autónoma de México; Carla Wainsztok, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Mauricio Langon, Universidad de la República de Uruguay; Egle Pitton, Universidad de Buenos Aires; Fabiana Demarco, Universidad de Buenos Aires; Alonso Bezerra De Carvalho, Universidade Estadual Paulista; Fabiola Colombani, Universidade de Marília; José Antonio Olivares Mena, Universidad de la Serena; Mariana Chendo, Universidad del Salvador; Magali Mendes de Menezes, Universidade Federal do Rio Grande do Soul; Antonio De Jesús Nájera Castellanos, Universidad Intercultural de Chiapas; Víctor Del Carmen Avendaño Porras, Universidad Mesoamericana; Márcia Luísa Tomazzoni, Universidade Federal do Rio Grande do Soul; Román Santiago Artunduaga Narváez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Clara Esperanza Pedraza Goyeneche , Universidad Nacional Abierta y a Distancia
DOI: https://doi.org/10.22490/9789586517829.05

Sinopsis

Biografía del autor/a

Mauricio Langon, Universidad de la República de Uruguay

Mauricio Langon Cuñarro (1943) es uruguayo, profesor de filosofía egresado del Institu-to de Profesores Artigas, de Montevideo. Ejerció su profesión en educación secundaria entre 1968 y 1999, en que se jubiló habiendo sido Inspector Nacional de Filosofía entre 1992 y su jubilación. También ejerció la docencia en universidades de Uruguay (de la República, Ucudal, de la Empresa) y de Argentina (Morón, Universidad del Salvador), así como en institutos de profesorado de Argentina y Uruguay.

Descargas

Descargar aquí

Volumen

Pedagogías críticas americanas

Páginas

105-136

Próximamente

1 junio 2021

Serie

Educación

Categorías

Derechos de autor 2021 Sello Editorial UNAD

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Cómo citar

Langon, M. . (2021). Capítulo 5. Hacia una educación filosófica en diálogos entre culturas. In J. A. . Tasat (Ed.), & C. E. . . Pedraza Goyeneche, Pedagogías críticas americanas (pp. 105-136). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586517829.05
Los nombres y direcciones de email introducidos en esta editorial se utilizarán exclusivamente para los fines declarados por la misma y no estarán disponibles para ningún otro propósito ni lugar.
Sede nacional José Celestino Mutis: Calle 14 sur No. 14 - 23
PBX: ( +57 1 ) 344 3700 Bogotá D.C., Colombia
Línea nacional gratuita desde Colombia: 018000115223
Atención al usuario: atencionalusuario@unad.edu.co
Anticorrupción: anticorrupcion@unad.edu.co
Buzón de notificaciones
Mapa del sitio
Atención en línea
Correo institucional
Glosario
Contacto:
Hemeroteca Nacional Universitaria Bogotá D.C, Colombia
(+57 1) 316 5000 Ext. 20 004
Diseño e implementado por