La educación para la realización de lo comunal

Martha Isabel Cabrera Otálora, Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml ; Libia Esperanza Nieto Gómez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml ; Martha Liliana Palomino Leiva, Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml ; Reinaldo Giraldo Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml

Sinopsis

La educación para la realización de lo comunal propone una lectura crítica del papel de la educación en América Latina frente al modelo hegemónico de desarrollo impuesto por organismos internacionales como la OCDE, la ONU y la OEA. A través de tres capítulos articulados, la obra examina la tensión entre la etnoeducación estatal y la "educación propia" defendida por la comunidad indígena Misak del Cauca (Colombia), analiza el protagonismo histórico y la situación actual de las mujeres rurales colombianas —con evidencia empírica de los municipios de Balboa y La Celia, Risaralda—, y sintetiza, desde los lineamientos del diseño autónomo de Arturo Escobar, cómo la educación puede aportar a la realización de lo comunal mediante la deselitización del conocimiento, el pensamiento crítico y la construcción de justicia social. La obra constituye un aporte riguroso a los debates sobre educación intercultural, feminismo rural y pedagogías decoloniales en el contexto latinoamericano.

Palabras clave: educación comunal, etnoeducación, pueblos indígenas, mujeres rurales, decolonialidad, liderazgo pedagógico, Colombia, autonomía comunitaria

Capítulos

ISBN-13 (15)

9789586516495

Fecha de publicación (01):

12/01/2018
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Cómo citar

La educación para la realización de lo comunal. (2018). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586516495

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1 diciembre 2018