Factores de riesgo psicosociales que inciden en el proyecto de vida de estudiantes universitarios de modalidad a distancia

Autores/as

Gloria Isabel Vargas Hurtado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Liliana Sánchez Ramírez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Camila Garibello Piñeros, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

El estudio Factores de riesgo psicosociales que inciden en el proyecto de vida de estudiantes universitarios de modalidad a Distancia, se desarrolló bajo el enfoque mixto de investigación y diseño de tipo descriptivo. Se aplicó la escala (E-FRPED), factores de riesgo psicosociales, a las 8 zonas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia con 2.363 respuestas, identificando las características principales de factores de riesgo, acorde con cada dimensión: psicológica (cognición, emocióny personalidad); socioambiental (estilo de vida, relaciones interpersonales, proyecto de vida y transformación personal) y pedagógica (modalidad a distancia, pedagogía y gestión del estudio independiente). Los resultados destacan la identificación de Factores Psicosociales Protectores donde los estudiantes reconocen fortalezas que ofrece la universidad en su formación profesional.

Palabras clave:

educación superior, factores de riesgo social, proyecto de vida

Capítulos

  • 1. Antecedentes teóricos
  • 2. Estudio de caso
  • 3. Procedimiento del estudio
  • 4. Técnicas e instrumentos
  • 5. Resultados obtenidos

Detalles sobre esta monografía

Fecha de publicación (01)

01-07-2017
Calendario musulmán

Cómo citar

Vargas Hurtado, G. I. ., Sánchez Ramírez, L. ., & Garibello Piñeros, M. C. . (2017). Factores de riesgo psicosociales que inciden en el proyecto de vida de estudiantes universitarios de modalidad a distancia. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586516242

ISBN-13 (15)

978-958-651-624-2

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