Las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje: didáctica para cursos medidos por tecnologías

Autores/as

Clara Tatiana Verney Latorre, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Claudia Andrea Paredes Rosales, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Mercedes Cecilia Vélez Pombo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Emilse Estupiñán Sánchez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Laura Gisella Tolosa Rada, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Juan Carlos Casas Segura, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

Este libro presenta los resultados del trabajo de investigación desarrollado por cuatro docentes y un estudiante del programa de Psicología a partir de un interés colectivo de indagar sobre el perfil de la inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje desde bases neuropsicológicas que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes del programa, quienes pertenecen a tres momentos diferentes del proceso formativo (inicial - intermedio - final).

Palabras clave:

inteligencias múltiples, didáctica, estilos de aprendizaje, educación virtual

Capítulos

Detalles sobre esta monografía

Fecha de publicación (01)

01-06-2021
Calendario musulmán

Cómo citar

Verney Latorre, C. T. ., Paredes Rosales, C. A. ., Vélez Pombo, M. C. ., Estupiñán Sánchez, E. ., Tolosa Rada, L. G. ., & Casas Segura, J. C. . (2021). Las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje: didáctica para cursos medidos por tecnologías. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586518109

ISBN-13 (15)

978-958-651-810-9

Licencia

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Publicado

1 June 2021