Mediación tecnológica e infancias es un producto académico derivado del proyecto de investigación interinstitucional Mediaciones tecnológicas en la educación infantil: comprensiones desde las experiencias de niños y niñas en Colombia, desarrollado por investigadoras de tres universidades colombianas: Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB e Institución Universitaria Iberoamericana, miembros de la Asociación Colombiana de Educación Preescolar (ACDEP) y filial de la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP).
El libro divulga algunas aproximaciones conceptuales, una propuesta metodológica y los aprendizajes alcanzados en el desarrollo de una investigación, que indaga por las formas en las que en Colombia los niños y niñas de 5 a 6 años valoran su experiencia educativa mediada con la tecnología.
De la misma manera, realiza aportes teóricos y metodológicos en diálogo con las voces y vivencias de los niños y niñas, de cómo las diversas infancias experimentan su relación con las tecnologías para el aprendizaje. Así mismo, provoca la reflexión sobre el lugar de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil, a partir del concepto de mediación tecnológica y la interacción de los niños con el mundo conectado.
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Candidata a doctora en Educación y magíster en Innovación e Investigación en Educación
de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España. Magíster en Lingüística
y Español, especialista en Educación y Desarrollo Social y licenciada en Educación Preescolar.
Líder del grupo de investigación Infancias, Educación y Diversidad. Docente de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia.
Doctora en Acciones Pedagógicas y Desarrollo Comunitario por la Universidad de Valencia, España, magíster en educación, especialista en Orientación Escolar y Desarrollo Humano, licenciada en Ciencias de la Educación, orientadora familiar. Investigadora del grupo Infancias, Educación y Diversidad. Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia.
Magíster en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. Licenciada en Educación Preescolar.
Investigadora del Grupo de Investigación Institucional GIEEP, Grupo Institucional Educación y Escenarios de Construcción Pedagógica. Docente de la licenciatura de Educación Infantil de la Corporación Universitaria Iberoamericana, Colombia.
Magíster en Educación de la Universidad Santo Tomás, Bogotá. Especialista en didácticas para lecturas y escrituras con énfasis en literatura y licenciada en Educación Preescolar de la Universidad de San Buenaventura, Bogotá. Investigadora del grupo de investigación Educación y lenguaje; líder del semillero de investigación DIPEDI (Didáctica-Pedagogía y Diversidad) del programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB. Docente coordinadora de Práctica Pedagógica de Licenciatura en Educación Infantil de la UNAB, Santander, Colombia.
Candidata a doctora en Tecnología Educativa de la Universidad de Islas Baleares (/UIB), España;
Magíster en Educación del Tecnológico de Monterrey, México (TEC); Especialista en Gerencia de Proyectos de la Universidad del Tolima, licenciada en Psicología y Pedagogía. Directora de la Licenciatura en Educación Infantil, investigadora del grupo Educación y lenguaje y docente de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) Colombia.
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