El éxito académico universitario desde la percepción de autonomía de los estudiantes

Autores/as

Vicky Del Rosario Ahumada De La Rosa, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Cristina Gamboa Mora, Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; María Deyser Gutiérrez Álvarez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Eliana Patricia Londoño Giraldo, Fundación Universitaria Católica del Norte; Fernando Hernández López, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

El éxito académico universitario desde la percepción de autonomía de los estudiantes es un producto de nuevo conocimiento derivado del proyecto PG0401ECEDU2022 (Percepciones de los estudiantes de su autonomía y la incidencia en el éxito académico en la educación virtual) desarrollado por el Grupo de Investigación AMECI de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y el Grupo de Investigación Ingeniería, Ciencias Ambientales e Innovación de la Fundación Universitaria Católica del Norte (FUCN) en la Convocatoria para Grupos de investigación No. 10/2021 de la UNAD.

Los resultados de estudios sobre las percepciones de autonomía han planteado que el éxito académico de  los estudiantes en la educación superior virtual se relaciona con sus percepciones, su grado de satisfacción, su rendimiento y la persistencia  que muestran cuando se mantienen activos en el sistema. Se trata de una investigación educativa desarrollada desde los enfoques cuantitativo y cualitativo, de diseño descriptivo y analítico de tipo correlacional, cuyo propósito fue determinar si la variable percepción de la autonomía se  relaciona con el éxito académico de los estudiantes en programas virtuales. Mediante muestreo no probabilístico participaron 430 estudiantes (265 de la UNAD y 165 de la FUCN). Se aplicó la Escala  Nivel de Autonomía (ENA) y se analizaron bases de datos con información del rendimiento académico (2022). Se calculó el coeficiente de correlación rho de Spearman (rs), se registraron correlaciones  significativas entre las dimensiones medidas en la variable autonomía más no entre la autonomía y el éxito académico.

Palabras clave:

Autonomía, Éxito académico, Educación superior

Capítulos

  • Capítulo 1. La autonomía, las decisiones y su incidencia en la vida universitaria
  • Capítulo 2. La motivación y las estrategias afectivas y sociales en clave del éxito académico
  • Capítulo 3. Metas de aprendizaje un tema de planificación y autonomía
  • Capítulo 4. Metacognición un proceso permanente de autoevaluación para el éxito académico
  • Capítulo 5. Valorando la Autonomía por Dimensiones
  • Capítulo 6. Análisis de Resultados
El éxito académico universitario desde la percepción de autonomía de los estudiantes

Detalles sobre esta monografía

Fecha de publicación (01)

22-02-2024

Cómo citar

Ahumada De La Rosa, V. D. R., Gamboa Mora, M. C., Gutiérrez Álvarez, M. D., Londoño Giraldo, E. P., & Hernández López, F. . (2024). El éxito académico universitario desde la percepción de autonomía de los estudiantes. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/

ISBN-13 (15)

978-958-651-961-8

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