Capítulo 3. Nociones sobre comunidad presentes en el diagnóstico participativo comunitario de 26 grupos humanos del programa CASMCUNAD

María del Pilar Triana Giraldo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Johanna Lucia Monsalve González, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Evelin Yamile Portilla Estrada, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Emilcen Pérez Gallo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Eliana Gisela Henao Holguín, Universidad del Valle; Daniela Giraldo López, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carlos Fernando Cisneros Rincón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Camila Tapia Duque, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Ana Lucía Sánchez Villafañe, Universidad Cooperativa de Colombia; Jonny Alexander Cruz Bolaños, Universidad Cooperativa de Colombia; Laura Alejandra Toledo Ospina, Universidad Pontificia Bolivariana; John Gregory Belalcázar Valencia, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Yuli Andrea Botero Caicedo, Universidad Pontificia Bolivariana; Tatiana Noguera Morales, Universidad Pontificia Bolivariana; Ruth Dayana Torrealba Escobar, Universidad del Valle; Paula Andrea Tamayo Montoya, Universidad del Valle; Marisol Bejarano Peláez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Catalina Echeverri Londoño, Universidad Cooperativa de Colombia; Leidy Viviani Larrahondo Gómez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Yeison Alfonso Rodríguez Campo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

Este estudio surge de la necesidad de destacar las variaciones en las nociones de comunidad en 26 grupos humanos vinculados a los Centros de Acompañamiento en Salud Mental de la UNAD (CASMCUNAD). La investigación, liderada por dos psicólogas y apoyada por 29 practicantes de psicología, busca comprender las nociones de comunidad en el diagnóstico participativo de los CASMCUNAD. La metodología cualitativa abarcó cinco fases, desde un rastreo bibliográfico hasta la presentación de resultados. Los participantes respondieron a preguntas sobre la definición de comunidad y su identificación con ella. La discusión destaca la relación entre las perspectivas de los grupos y los paradigmas cognitivo, filosófico, emocional y experiencial. Las conclusiones resumen los hallazgos significativos tras el análisis y la comparación de teoría y discursos de los grupos humanos.

Biografía del autor/a

Johanna Lucia Monsalve González, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga y Magíster en Psicología Comunitaria de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. Magíster en Psicología Clínica y de la Salud de la Universidad ISEP. Barcelona, España 2013-2015.

Camila Tapia Duque, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga de la Universidad de Manizales. Magíster en Psicología Comunitaria de laUniversidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

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15 septiembre 2023

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Cómo citar

Capítulo 3. Nociones sobre comunidad presentes en el diagnóstico participativo comunitario de 26 grupos humanos del programa CASMCUNAD. (2023). In M. del P. Triana Giraldo, J. L. . Monsalve González, E. Y. . Portilla Estrada, E. Pérez Gallo, E. G. . Henao Holguín, D. . Giraldo López, C. F. . Cisneros Rincón, C. . Tapia Duque, A. L. . Sánchez Villafañe, J. A. . Cruz Bolaños, L. A. . Toledo Ospina, J. G. . Belalcázar Valencia, Y. A. . Botero Caicedo, T. . Noguera Morales, R. D. . Torrealba Escobar, P. A. . Tamayo Montoya, M. . Bejarano Peláez, M. C. . Echeverri Londoño, L. V. . Larrahondo Gómez, & Y. A. Rodríguez Campo, Diálogos sobre la intervención y el acompañamiento psicosocial: entre la experiencia de CAMSCUNAD y otros proyectos de mediación institucional (pp. 63-81). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586519205.03