Estado y políticas públicas de educación en Colombia

Julialba Ángel Osorio, Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml ; Libia Esperanza Nieto Gómez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml ; Reinaldo Giraldo Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Martha Isabel Cabrera Otálora, Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml

Sinopsis

Estado y políticas públicas de educación en Colombia es una obra colectiva que ofrece una mirada crítica y profundamente fundamentada sobre las transformaciones de la educación superior en Colombia y América Latina, desde una perspectiva epistemológica y sociopolítica.

El libro se estructura en cinco capítulos que articulan reflexiones filosóficas, análisis de políticas públicas y críticas al modelo neoliberal imperante. El primer capítulo sienta las bases epistemológicas al discutir la importancia del pensamiento filosófico y científico en la generación de conocimiento, recuperando autores como Kuhn, Foucault y Santos. El segundo capítulo analiza el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la investigación en las Instituciones de Educación Superior (IES), explorando los desafíos de la e-investigación en el contexto de la sociedad digital. El tercer capítulo aborda las evaluaciones educativas estandarizadas (como las pruebas PISA), demostrando cómo estas no miden genuinamente la calidad educativa, sino que funcionan como instrumentos de mercantilización y control social. El cuarto capítulo examina críticamente la Ley 1286 de 2009 (que transformó a Colciencias) y sus efectos en la investigación universitaria, proponiendo una Epistemología del Sur como alternativa emancipadora. Finalmente, el quinto capítulo analiza el papel del Estado en la mercantilización de la educación en Colombia, evidenciando cómo las políticas públicas han priorizado intereses de mercado sobre el derecho fundamental a la educación.

Los autores, investigadores del Grupo Tecnogénesis de la UNAD, construyen un diálogo interdisciplinario que integra filosofía, sociología, pedagogía y ciencia política. La obra se destaca por su riguroso análisis documental de normativas colombianas (Constitución de 1991, Ley 30 de 1992, Ley 1286 de 2009, entre otras) y de lineamientos de organismos multilaterales (UNESCO, OCDE, CEPAL, Banco Mundial). El texto es una invitación a repensar la universidad como un espacio de resistencia epistémica, autonomía crítica y compromiso social, más allá de los parámetros de productividad y competitividad impuestos por el capital transnacional.

Esta obra es de lectura obligada para educadores, investigadores, estudiantes de ciencias sociales y humanidades, gestores de políticas educativas, y todos aquellos interesados en comprender las tensiones entre educación, Estado y mercado en el contexto latinoamericano contemporáneo.

Palabras clave: políticas educativas, mercantilización de la educación, evaluación educativa, epistemología, neoliberalismo, investigación educativa, Estado, educación superior

Capítulos

  • La importancia del pensamiento filosófico y científico en la generación de conocimiento en américa latina
  • La investigación desde un referente epistemológico como aporte para la reflexión misional de las instituciones de educación superior (IES) en Colombia
  • Evaluaciones educativas y mercantilización de la educación en América Latina
  • Políticas de investigación y educación en Colombia : Perspectiva crítica
  • Estado, políticas públicas y mercantilización de la educación en Colombia

ISBN-13 (15)

9789586516051

Fecha de publicación (01):

12/01/2016
Calendario musulmán

Cómo citar

Ángel Osorio, J. . (Ed.). (2016). Estado y políticas públicas de educación en Colombia. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586516051

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