Capítulo 8. El observatorio como estrategia pedagógica y didáctica para la enseñanza de la filosofía para niños

Yaqueline Sugey  Zapata G

doi:10.22490/9789586518062

Capítulo 8. El observatorio como estrategia pedagógica y didáctica para la enseñanza de la filosofía para niños

Yaqueline Sugey Zapata G,

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518062.08

Biografia do Autor

Yaqueline Sugey Zapata G, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Técnica en Administración de Empresas – CEC Centro Educativo Cultural. Estudiante de Licenciatura en Filosofía – UNAD.

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Volume

Filosofia para Crianças: da Teoria às Práticas Educacionais

Páginas

135-148

Publicado

junho 1, 2021

Séries

Educação

Categorias

Libro de formación

Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

Zapata G, Y. S. (2021). Capítulo 8. El observatorio como estrategia pedagógica y didáctica para la enseñanza de la filosofía para niños. Em I. Sarmiento Aponte, Filosofia para Crianças: da Teoria às Práticas Educacionais (p. 135-148). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586518062.08

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