Capítulo 4. La comunidad de indagación como herramienta pedagógico-didacta para la resolucióin de conflictos

La comunidad de indagación en el contexto de la Institución Educativa Panebianco Americano ubicada en Candelaria, Valle del Cauca, se plantea como un espacio que viabiliza la puesta en escena de manifestaciones del individuo, en tanto ser colectivo que indaga, reconstruye y recrea de acuerdo con su motivación, decisión y expectativa a través de acciones pedagógicas y didácticas para la resolución de conflictos. De tal manera, que permite en el estudiante desarrollar competencias reflexivas y dialógicas fundamentadas en la autonomía a través de un marco teórico, metodológico y práctico, donde la praxis se configura como una experiencia transformadora a partir del pensamiento crítico, creativo y ético. Dicha estrategia se ha desarrollado a partir de la propuesta de Matthew Lipman, quien, desde la comunidad de indagación, propende por la estimulación temprana orientada a una reflexión permanente, libre y transformadora. En cuanto al diseño metodológico, se hace referencia a la perspectiva de Stenhouse sobre la investigación-acción y se relaciona con la propuesta implementada en el marco de la Filosofía para Niños como parte integral para la consolidación de la comunidad de indagación en esta institución.