2. Segunda fase: Convivencia: una propuesta lúdica pedagógica

DOI: https://doi.org/10.22490/

Synopsis

El equipo de articulación UNAD presenta la propuesta lúdico-pedagógica que permite minimizar los riesgos que alteran la convivencia estudiantil, la cual se integra al manual de convivencia y las actividades académicas diarias sin generar adición de acciones o de horarios extendidos.

Articulación de la educación en el Tolima

Volume

Articulating education in Tolima: urban and rural institutions articulated with Higher Education

Pages

34-60

Published

July 26, 2017

Series

Social Sciences, Arts and Humanities

Categories

Copyright (c) 2017 Sello Editorial UNAD

License

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Vargas Hurtado, G. I. (Ed.). (2017). 2. Segunda fase: Convivencia: una propuesta lúdica pedagógica. In G. de I. Pasos de Libertad, D. Espitia Niño, H. M. Villareal, D. Marín Idárraga, J. C. Hernández Gutierrez, F. A. Poveda Aguja, G. J. Correa Vargas, S. R. Vargas Paredes, L. E. Ramirez, A. M. Rozo Gaeth, & A. M. Romero, Articulating education in Tolima: urban and rural institutions articulated with Higher Education (pp. 34-60). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/
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