Competencias de los docentes en educación superior: un marco de referencia

Sara Escobar Jurado, ; Tatiana Egea Arciniegas,
DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287857087.1

Author Biographies

Sara Escobar Jurado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Pedagogías activas y desarrollo humano, licenciada en Educación especial. Docente del Programa Formación de Formadores – Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Docente Investigadora del grupo GIUC, Armenia, Colombia.

Tatiana Egea Arciniegas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Online Education, especialista en Pedagogía del desarrollo del aprendizaje autónomo, psicóloga. Docente del Programa Formación de Formadores – Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Docente Investigadora del grupo GIUC, Ibagué, Colombia.

Centro de innovación y productividad CIP Dosquebradas

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Dosquebradas Innovation and Productivity Center (IPC): building academic identity from theory and practice

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21

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July 29, 2025

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Education

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Competencias de los docentes en educación superior: un marco de referencia. (2025). In S. M. Galvis Aguirre, M. A. Muñoz Fandiño, J. del S. García Cardona, E. C. Medina Pedraza, M. T. Santos Torres, J. V. Rozo Suárez, D. C. García Álvarez, D. Morales Oyola, A. M. Abad Salgado, Y. E. Quenán C., J. H. Osorio, M. I. Tabares Montoya, D. I. Páez Giraldo, S. M. Galvis Aguirre, Y. Sepúlveda Casadiego, S. Escobar Jurado, T. Egea Arciniegas, M. L. Palomino Leiva, Y. D. Patiño Gutiérrez, … D. P. Duque Arcila, Dosquebradas Innovation and Productivity Center (IPC): building academic identity from theory and practice (p. 21). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287857087.1
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