Perea Albarracín, Marina Adriana, et al. “Capítulo 3.3. Hacia una transformación de maestros para la infancia como actores sociales: Experiencia de práctica docente en escenarios comunitarios (UNAD)”. Subjetividades críticas transformadoras e solidárias: reflexões e práticas, por Shutther González Rosso et al., Sello Editorial UNAD, 2021, https://doi.org/10.22490/9789586517881.3.3.