Capítulo 3. Entre el positivismo romántico y el cansancio a solas: una expresión de la sociedad del rendimiento en la educación inclusiva. (2022). Em Ó. A. Alvarado Rozo, L. G. Montenegro Losada, P. R. Lerma Castaño, L. F. Martínez Pérez, N. K. García Ramírez, C. Robledo Castro, J. A. Parada Silva, A. F. Rivera Gómez, L. G. Pachón Ospina, D. L. Vargas Sánchez, & Á. García Martínez, Síndrome de burnout em professores: seus desafios em tempos de pandemia (p. 111-128). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586518314.03