La formación de juristas en la era digital

Alba Luz Serrano Rubiano; Elliot Parra Ávila; Mauricio Alvarado Hidalgo; Clara Esperanza Pedraza Goyeneche; Claudia Marcela Rodríguez Rodríguez; Irina Perdomo Torres; Yamile Rivera Romero; Jaime Alberto Leal Afanador

doi:10.22490/9789586516303

A formação de advogados na era digital

Alba Luz Serrano Rubiano (ed), ; Elliot Parra Ávila (ed), ; Mauricio Alvarado Hidalgo (ed), ; Clara Esperanza Pedraza Goyeneche (ed), ; Claudia Marcela Rodríguez Rodríguez (ed), ; Irina Perdomo Torres (ed), ; Yamile Rivera Romero (ed), ; Jaime Alberto Leal Afanador (ed),

Sinopse

Este livro pretende demonstrar que a metodologia utilizada para a formação não exclui nenhuma área, área ou disciplina. Portanto, metodologias não presenciais são adequadas para o ensino e a aprendizagem das ciências jurídicas. Desta forma, fica aberto o debate sobre as oportunidades e benefícios da formação de juristas numa era permeada pelas tecnologias de informação. Nesta perspectiva, é possível gerar um espaço de reflexão em torno dos processos de formação e exercício profissional dos advogados no quadro das novas tendências e ferramentas digitais, numa abordagem de desenvolvimento territorial. Portanto, fica evidente que a estrutura teórico-conceitual e a tarefa prática do Direito vão além da simples operacionalização da norma jurídica. A Ciência Jurídica deve gerar maior abordagem e reconhecimento dos problemas sociojurídicos enfrentados pela comunidade, caso em que as Tecnologias de Informação e Comunicação se tornam uma ferramenta facilitadora.

Portanto, pretende-se demonstrar que a metodologia utilizada para a formação não exclui nenhum campo, área ou disciplina. Portanto, metodologias não presenciais são adequadas para o ensino e a aprendizagem das ciências jurídicas. Desta forma, fica aberto o debate sobre as oportunidades e benefícios da formação de juristas numa era permeada pelas tecnologias de informação.

Palavras-chave: educação jurídica, educação virtual, ensino superior, era digital, programas jurídicos, treinamento jurídico

Capítulos

Capítulo I. Programas de derecho : oferta internacional en modalidades a distancia y virtual

Alba Luz Serrano Rubiano, Elliot Parra Ávila

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586516303.01

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Capítulo II. Educación jurídica en Colombia en modalidades a distancia y virtual : revisión normativa

Elliot Parra Ávila

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586516303.02

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Capítulo III. Autonomía universitaria : la oportunidad

Mauricio Alvarado Hidalgo

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586516303.03

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Capítulo IV. La educación superior en el marco de la sociedad del conocimiento : una revisión para la formación de juristas en Colombia

Clara Esperanza Pedraza Goyeneche

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586516303.04

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Capítulo V. Repensando la formación y práctica de los juristas en el marco de la era digital : un enfoque inclusivo, comunitario y social para el desarrollo territorial

Claudia Marcela Rodríguez Rodríguez, Irina Perdomo Torres, Yamile Rivera Romero

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586516303.05

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Capítulo 1

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Alba Luz Serrano Rubiano, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Derecho Administrativo de la Universidad Sergio Arboleda, abogada de la Universidad Cooperativa de Colombia. Decana de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD. Miembro del grupo de investigación PODET (Política, Derecho y Territorio) de la misma Escuela.

Elliot Parra Ávila, Universidad Militar Nueva Granada

Abogado y Magíster en Derecho de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Derecho Procesal de la Universidad del Rosario y Master of Research del European University Institute. Par académico de Conaces y Conjuez del Tribunal Administrativo de Cundinamarca

Mauricio Alvarado Hidalgo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Derecho – Gobierno Municipal de la Universidad Externado de Colombia, Especialista en Docencia Universitaria, Derecho Laboral y Relaciones Industriales, Abogado de la Universidad Santo Tomás.

Clara Esperanza Pedraza Goyeneche, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Administración y Supervisión Educativa de la Universidad Externado de Colombia, Especialista en Diseño de Ambientes de Aprendizaje de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Especialista en evaluación de la educación a distancia en entornos virtuales: perspectivas innovadoras, estrategias e instrumentos de la Universidad de Granada, Licenciada en Educación – Psicopedagogía de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Decana la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Miembro del grupo de investigación UMBRAL–UNAD de la misma escuela.

Claudia Marcela Rodríguez Rodríguez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Doctora en Gobierno y Administración Pública de la Universidad Complutense de Madrid, Magíster en Administración y Gerencia Pública del Instituto de Administración Pública de España, Magíster en Estudios de la Unión Europea de la Universidad de Salamanca, Magíster en Políticas y Éticas Públicas para la Democratización y el Desarrollo de la Universidad Complutense de Madrid, Especialista (en curso) en Políticas Públicas y Justicia de Género de FLACSO (Brasil) – CLACSO, Politóloga de la Universidad Nacional de Colombia. Miembro del equipo de Investigación PODET (Política, Derecho y Territorio) de la misma Escuela.

Irina Perdomo Torres, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Administración de Organizaciones de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, Master of Business Administration, UNAD (Sede Florida), Especialista en Gerencia Estratégica de Mercadeo, UNAD, Administradora de Empresas de la Universidad Antonio Nariño. Miembro del grupo de investigación PODET (Política, Derecho y Territorio.) de la misma escuela.

Yamile Rivera Romero, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magíster en Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Finanzas de la Universidad Externado de Colombia, Especialista en Desarrollo del Aprendizaje Autónomo de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Especialista (en curso) en Políticas Públicas para la Igualdad en América Latina de FLACSO (Brasil) – CLACSO, Economista de la Universidad Nacional de Colombia. Líder del grupo de investigación PODET (Política, Derecho y Territorio) de la UNAD.