Virar a página para não repetir a história : Proposta de diretrizes curriculares para a educação para a paz a partir da experiência dos movimentos sociais de Tolima

Juan Gabriel Bermúdez Sánchez, ; Norma Constanza Barrios Mosquera, ; Pedro Uriel Rojas Gualteros, ; Riquelio Vargas Suarez, ; Yulieth Milena Murcia Sierra,

Sinopse

O texto inicia contextualizando o conflito armado na Colômbia, desde suas raízes históricas até sua manifestação no conflito armado contemporâneo, destacando a violência bipartidária, as guerrilhas e o narcotráfico. Salienta que, apesar das tentativas de pacificação e da intervenção de movimentos sociais em Tolima entre 2012 e 2016, a violência e a exclusão continuam a ser problemas significativos.

No âmbito jurídico-legal, o livro destaca a importância da Constituição de 1991 e das leis relacionadas à educação, como a Lei 1732 de 2014 e o Decreto 1038 de 2015, que estabelecem a obrigatoriedade do ensino da paz e dos direitos humanos nas instituições educacionais.

De uma perspectiva pedagógica e conceitual, o livro propõe uma revisão crítica de como a paz é ensinada na Colômbia. Argumenta que a educação para a paz deve ir além da sala de aula e promover uma cultura de paz por meio da vivência de valores cívicos e da resolução pacífica de conflitos. O texto também questiona o modelo pedagógico atual e sua capacidade de formar cidadãos comprometidos com a paz em um contexto de alta desigualdade e violência.

Por fim, o livro defende uma proposta curricular que não se limite apenas à teoria, mas que também promova uma prática educacional centrada no ser humano, onde o respeito, a solidariedade e o amor sejam fundamentais. Nesse sentido, propõe que a educação para a paz deve ser uma experiência vivencial que transforme tanto os alunos quanto os professores.

Em essência, o livro é um apelo para transformar a educação na Colômbia, a fim de que ela contribua efetivamente para a construção de uma paz duradoura, destacando a necessidade de uma abordagem mais abrangente e profunda do que a oferecida pelas iniciativas atuais.

Palavras-chave: acordo de paz, mobilidade social, cidadania democrática, resolução de conflitos, participação comunitária, direitos humanos, memória histórica, educação cívica, cultura de paz

Capítulos

  • Capítulo 1. La paz, una aproximación indispensable
  • Capítulo 2. La Educación para la Paz (EpP) en Colombia
  • Capítulo 3. Aproximaciones Pedagógicas de la EpP
  • Capítulo 4. Paz y educación, consideraciones de los movimientos sociales en el Tolima
  • Capítulo 5. Propuesta de lineamientos curriculares de Educación y Pedagogía para la Paz
Pasar la página para no repetir la historia

ISBN-13 (15)

978-628-7786-41-7

Como Citar

Bermúdez Sánchez, J. G. (2025). Virar a página para não repetir a história: Proposta de diretrizes curriculares para a educação para a paz a partir da experiência dos movimentos sociais de Tolima (N. C. Barrios Mosquera, P. U. Rojas Gualteros, R. Vargas Suarez, & Y. M. Murcia Sierra, Orgs.). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786417

Séries Educação

Publicado

outubro 8, 2025