Riesgos laborales en salud mental relacionados con el ejercicio de la docencia

Jeisson Tobías Rengifo Cuervo, ; Miguel Ramón Gonzáles Borrego; Juan José Rengifo Cuervo; Nubia Katherine Rengifo Cuervo,

Sinopse

Con el propósito de resaltar el papel de los docentes en la enseñanza y los riesgos laborales en salud mental a los que están expuestos cotidianamente, se realizó una revisión bibliográfica. Para esto, se utilizaron las bases de datos Oxford Academic Journals, Scielo y ProQuest, y se tomaron como guía revisiones de grupos de investigación de diferentes instituciones. A nivel global, se evidencia que la depresión y la ansiedad tienen un impacto significativo en los docentes debido a la carga laboral a la que se encuentran expuestos. Esto afecta su desempeño dentro de las instituciones y ocasiona
enfermedades físicas e incapacidades innecesarias. Como objetivo de esta investigación documental, se planteó una reflexión en torno a la situación actual causada por la pandemia de COVID-19, la cual ha convertido al teletrabajo en una nueva herramienta, que genera más carga laboral en los docentes y, por ende, un mayor riesgo a nivel mental. 

Downloads

Publicado

setembro 2, 2024

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

Riesgos laborales en salud mental relacionados con el ejercicio de la docencia. (2024). Em J. T. Rengifo Cuervo, M. R. Gonzáles Borrego, J. J. Rengifo Cuervo, Á. I. Mayorga Ortegón, Z. X. Alba Pinzón, C. Y. Pérez Rodríguez, S. M. Guzmán Díaz, O. L. Cifuentes Muñoz, E. Nieto García, M. Y. Molina Parra, N. K. Rengifo Cuervo, M. A. Yucumá Guzmán, G. I. Vargas Hurtado, S. R. Vargas Paredes, I. G. Quesada Bonilla, A. del P. Arenas, E. D. Garzón Carrillo, J. M. Aldana Porras, G. E. Castellanos, … I. D. Aristizábal Murillo, Centro de Investigação e Ação Psicossocial Comunitária: Processos de transformação social a partir da Inovação (p. 40-61). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9789586519915.2