Tejiendo la educación intercultural desde el observatorio de recursos interculturales: experiencias en los programas de maestría en educación intercultural y especialización en educación, cultura y política de la escuela ciencias de la educación UNAD

Jesús María Pineda Patrón; José Alexander Monroy Cárdenas

doi:10.22490/UNAD.9789586519816

Tejiendo la educación intercultural desde el observatorio de recursos interculturales: experiencias en los programas de maestría en educación intercultural y especialización en educación, cultura y política de la escuela ciencias de la educación UNAD

Jesús María Pineda Patrón, ; José Alexander Monroy Cárdenas,

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9789586519816.12

Sinopse

En este capítulo se presenta una mirada crítica al papel de la educación en los procesos de memoria y olvido. Se argumenta que el sistema educativo ha sido cómplice de procesos de silenciamiento y desmemoria, al reproducir versiones hegemónicas del pasado y omitir las voces de las víctimas. A través de experiencias pedagógicas alternativas, el autor propone una educación para la memoria, basada en el reconocimiento del otro, la dignificación de las víctimas y la promoción de una ciudadanía crítica. El texto propone que las aulas pueden ser escenarios para la justicia simbólica y la transformación cultural en contextos de postconflicto.

Biografia do Autor

Jesús María Pineda Patrón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

es profesional y educador con 49 años de trayectoria. Es especialista en semiología. Trabaja en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y también ejerce la docencia en Corporación Universitaria UNITEC. Tiene interés en la arquitectura, el diseño audiovisual, textil, de indumentaria, gráfico, industrial, web, en la publicidad y en el urbanismo, entre otras áreas

José Alexander Monroy Cárdenas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

es licenciado en filosofía de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y, de la misma institución, especialista en educación, cultura y política. Es magíster en desarrollo educativo y social de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (Cinde), Colombia. Es docente de planta de la Secretaría de Educación de Sogamoso y docente ocasional de la Escuela Ciencias de la Educación (ECEDU), de la UNAD

Memento: abordando la interdisciplinariedad

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Volume

Memento: Pesquisas Contemporâneas sobre o Pedagógico, o Político e o Social

Páginas

351 - 372

Publicado

setembro 19, 2024

Séries

Educação

Categorias

Libro de divulgación

Licença

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Como Citar

Tejiendo la educación intercultural desde el observatorio de recursos interculturales: experiencias en los programas de maestría en educación intercultural y especialización en educación, cultura y política de la escuela ciencias de la educación UNAD. (2024). Em N. S. Patarroyo Rengifo, C. F. Tobar Torres, E. O. Martínez Zuleta, M. Liñán, D. P. Peña Castro, D. A. González Cardona, M. Olmedo Muñoz, J. M. Pineda Patrón, J. A. Monroy Cárdenas, M. T. Santos Torres, J. J. Jiménez Navarro, H. A. Esteves, S. Dayan-Herzbrun, D. Dmitri Prieto Samsonov, K. A. Parra González, L. F. Rubiano Guachetá, L. N. Torres Acosta, D. Carrillo González, C. Sánchez Avella, … N. A. Páez Márquez, Memento: Pesquisas Contemporâneas sobre o Pedagógico, o Político e o Social (p. 351-372). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9789586519816.12

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