Capítulo 2.3. Factores educativos y tecnológicos como eje de inclusión social y competitiva para los caficultores de coocentral – Huila

Gloria Isabel Vargas Hurtado, ; Henry Steven Rebolledo Cortés, ; Shyrley Rocío Vargas Paredes, ; Mario Andrés Barona,

Biografia do Autor

Gloria Isabel Vargas Hurtado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Contadora Pública, especialista en Gestión Pública, magíster en Finanzas y Mercados Financieros, doctora en Educación y Tecnología. Directora Centro de Investigación y Acción Psicosocial Comunitaria (CIAPSC).

Henry Steven Rebolledo Cortés, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Docente e investigador, programa de Licenciatura en Etnoeducación. Grupo de investigación Pasos de Libertad. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Zona Sur.

Shyrley Rocío Vargas Paredes, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Administrador de Empresas, especialista en Gerencia Estratégica de Mercadeo, especialista en Educación Superior a Distancia y magíster en Administración de Organizaciones. Líder zonal de investigación UNAD.

Mario Andrés Barona, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Licenciado en Educación Física y magíster en Educación Física. Consejero UNAD.

Downloads

Publicado

novembro 4, 2022

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

Capítulo 2.3. Factores educativos y tecnológicos como eje de inclusión social y competitiva para los caficultores de coocentral – Huila. (2022). Em G. I. Vargas Hurtado, H. S. Rebolledo Cortés, S. R. Vargas Paredes, C. F. Covaleda Polo, F. A. Almario Castañeda, D. M. Ramírez Otálvaro, O. Núñez Barrera, L. M. Duque Jiménez, E. Castro, K. Rivera Quintero, & M. A. Barona, Centro de pesquisa e ação psicossocial comunitária: um cenário para a construção da paz. Volume III. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586518734.2.3