El juego de reglas, una posibilidad para potenciar el pensamiento numérico en niñas y niños de grado transición en la Institución Educativa Benedikta Zur Nieden de Itagüí, Antioquia. En: Formación de maestros en la acción territorial: experiencias de construcción del saber pedagógico en la educación infantil. Educación. Sello Editorial UNAD; 2025. doi:10.22490/UNAD.9786287786448.14