La educación para la realización de lo comunal

Martha Isabel Cabrera Otálora; Libia Esperanza Nieto Gómez; Martha Liliana Palomino Leiva; Reinaldo  Giraldo Díaz

doi:10.22490/9789586516495

La educación para la realización de lo comunal

Martha Isabel Cabrera Otálora, ; Libia Esperanza Nieto Gómez, ; Martha Liliana Palomino Leiva, ; Reinaldo Giraldo Díaz,

Sinopsis

La educación para la realización de lo comunal propone una lectura crítica del papel de la educación en América Latina frente al modelo hegemónico de desarrollo impuesto por organismos internacionales como la OCDE, la ONU y la OEA. A través de tres capítulos articulados, la obra examina la tensión entre la etnoeducación estatal y la "educación propia" defendida por la comunidad indígena Misak del Cauca (Colombia), analiza el protagonismo histórico y la situación actual de las mujeres rurales colombianas —con evidencia empírica de los municipios de Balboa y La Celia, Risaralda—, y sintetiza, desde los lineamientos del diseño autónomo de Arturo Escobar, cómo la educación puede aportar a la realización de lo comunal mediante la deselitización del conocimiento, el pensamiento crítico y la construcción de justicia social. La obra constituye un aporte riguroso a los debates sobre educación intercultural, feminismo rural y pedagogías decoloniales en el contexto latinoamericano.

Palabras clave: educación comunal, etnoeducación, pueblos indígenas, mujeres rurales, decolonialidad, liderazgo pedagógico, Colombia, autonomía comunitaria

Capítulos

Educaciones Propias y Etnoeducación en Colombia

Martha Isabel Cabrera Otálora, Libia Esperanza Nieto Gómez, Reinaldo Giraldo Díaz

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586516495.01

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Mujeres y ruralidad en Colombia

Martha Liliana Palomino Leiva

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586516495.02

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Educar para la realización de lo comunal

Martha Isabel Cabrera Otálora, Libia Esperanza Nieto Gómez, Reinaldo Giraldo Díaz

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586516495.03

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Capítulo 1

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Martha Isabel Cabrera Otálora, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magister en Educación, Universidad de Manizales. Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia ( UNAD ) Colombia.

Libia Esperanza Nieto Gómez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Especialista en Recursos Hidráulicos, Universidad Nacional de Colombia. Ingeniera Agrícola, Universidad Nacional de Colombia. Docente Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, Bogotá – Colombia

Martha Liliana Palomino Leiva, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magister en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento (Ciencias Sociales), Universidad Internacional de La Rioja: Madrid. M.A. Education Specialization in Online Education, UNAD FLORIDA. Profesional en Psicología Social Comunitaria, Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD. Docente Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD, Palmira – Colombia

Reinaldo Giraldo Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Doctor en Filosofía, Universidad de Antioquia. Magister en Filosofía, Universidad del Valle. Ingeniero Agrónomo, Universidad Nacional de Colombia. Docente Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD, Palmira – Colombia.