CAPÍTULO 8 Autonomía y resiliencia: el empowerment como herramienta para prevenir el bullying

Estudiante del Programa de Psicología, Universidad Nacional Abierta y a Distancia  (UNAD), vinculada al Semillero Contacto adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Psicóloga. Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. Maestrante en Psicología Clínica y de la Salud. Maestrante en Gerencia del Talento Humano. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Docente investigadora vinculada al Semillero Contacto, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Estudiante del Programa de Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Vinculada al Semillero Contacto adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Estudiante del Programa de Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia(UNAD). Vinculado al Semillero Contacto adscrito al Grupo de Investigación Desarrollo  Sociocultural Afecto y Cognición. Vinculado al Semillero Contacto adscrito al Grupo deInvestigación Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición.

Psicóloga. Especialista en Derechos Humanos. Maestrante en Psicología Forense. Maestrante en Gerencia del Talento Humano. Docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH). Docente investigadora vinculada al Semillero Contacto, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).