Capítulo 10. El sentido de la investigación formativa:  un encuentro de experiencias significativas en clave psicosocial. Investigación para la acción desde una perspectiva dialógica

Gloria Esperanza  Castellanos García; Astrid Marcela  Vargas; Eneida Rocío  Rocha; Diana Cecilia  Puentes Puentes; Ginny Rocío  Luna

doi:10.22490/UNAD.9786287786691

Capítulo 10. El sentido de la investigación formativa: un encuentro de experiencias significativas en clave psicosocial. Investigación para la acción desde una perspectiva dialógica

Gloria Esperanza Castellanos García, ; Astrid Marcela Vargas, ; Eneida Rocío Rocha, ; Diana Cecilia Puentes Puentes, ; Ginny Rocío Luna,

DOI: https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786691.10

Biografía del autor/a

Gloria Esperanza Castellanos García, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga. Magíster en Educación y Desarrollo Humano. Grupo de investigación Desarrollo Sociocultural, Afecto y Cognición. Docente del programa de Psicología. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Astrid Marcela Vargas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga. Magíster en Salud Mental en la Niñez y la Adolescencia. Programa de la Maestría en Psicología Comunitaria. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Eneida Rocío Rocha, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga. Especialista en Violencia Intrafamiliar, Niñez y Adolescencia. Docente del programa de Psicología. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Diana Cecilia Puentes Puentes, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicóloga. Magíster en Psicología Clínica y de la Salud. Docente del programa de Psicología. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Ginny Rocío Luna, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Candidata a Doctor. Docente del programa de Maestría en Psicología Comunitaria. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

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Volumen

La acción psicosocial: reflexiones, pedagogías y aprendizajes entre-tejidos

Páginas

241

Publicado

6 octubre 2025

Serie

Sociales, Artes y Humanidades

Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Cómo citar

Capítulo 10. El sentido de la investigación formativa: un encuentro de experiencias significativas en clave psicosocial. Investigación para la acción desde una perspectiva dialógica. (2025). En A. M. Rojas Angarita, M. P. Pacheco Sanjuan, S. Navarro Torres, G. E. Castellanos García, A. M. Vargas, E. R. Rocha, D. C. Puentes Puentes, G. R. Luna, L. M. Millán Vásquez, E. M. López Campo, L. F. Medina Toledo, M. E. Velandia Carrión, E. del S. Álvarez Serpa, S. González Rosso, J. A. Bernate, M. C. Pantoja, A. C. Torres, E. J. Rodríguez Alarcón, A. M. Abad Salgado, … G. E. Torres, La acción psicosocial: reflexiones, pedagogías y aprendizajes entre-tejidos (p. 241). Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.9786287786691.10

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