Psicología Social Comunitaria  en perspectiva: Acompañamiento,  investigación y formación

Katherine Isabel  Herazo González; Angélica  Ojeda García; Yuli Andrea  Botero Caicedo; Luz María  Martell Ruiz; Grace Rengifo; Geraldi Leudo Zárate; John Gregory Belalcázar Valencia; María del Pilar Triana; Gustavo Adolfo Bejarano Aguado; Jesús María Serna Moreno; Joice  Barbosa Becerra; Elsa Sánchez Corral; Cecilia López Pozos; Hilda  Cabrera Palafox; Zeneida Rocío  Ceballos Villada; Roberto Andrés Jaramillo Concha; Nancy Esperanza Flechas Chaparro; Dianne Sophia Araujo Romero; Constanza  Abadía García; Cecilia Castro Ramírez; María Fernanda Rodríguez Mancera; Daniel Espejel Robles; Luz María Martell Ruiz; Ana Maheleth Avelino Cruz; Huitzilihuitl  Sarmiento Xochitiotzin

doi:10.22490/9789586518772

Psicología Social Comunitaria en perspectiva : Acompañamiento, investigación y formación

Katherine Isabel Herazo González, ; Angélica Ojeda García, ; Yuli Andrea Botero Caicedo, ; Luz María Martell Ruiz, ; Grace Rengifo, ; Geraldi Leudo Zárate, ; John Gregory Belalcázar Valencia, ; María del Pilar Triana Giraldo, ; Gustavo Adolfo Bejarano Aguado, ; Jesús María Serna Moreno, ; Joice Barbosa Becerra, ; Elsa Sánchez Corral, ; Cecilia López Pozos, ; Hilda Cabrera Palafox, ; Zeneida Rocío Ceballos Villada, ; Roberto Andrés Jaramillo Concha, ; Nancy Esperanza Flechas Chaparro, ; Dianne Sophia Araujo Romero, ; Constanza Abadía García, ; Cecilia Castro Ramírez, ; María Fernanda Rodríguez Mancera, ; Daniel Espejel Robles, ; Luz María Martell Ruiz, ; Ana Maheleth Avelino Cruz, ; Huitzilihuitl Sarmiento Xochitiotzin,

Sinopsis

En nuestra América, la Psicología Social Comunitaria (PSC) en el campo de la acción, el acompañamiento, la investigación y la formación académica, da cuenta de la diversidad de miradas integradoras de la complejidad de los entramados psicosociales y comunitarios en la región, como también, de los esfuerzos colectivos por fortalecer y consolidar la disciplina.

En este sentido, a través de los capítulos se presenta un amplio espectro de perspectivas para hacer, tener y ser en la PSC del siglo XXI. En efecto, se puede observar una disciplina en movimiento, la cual ha cambiado el foco de atención y estudio de las/los agentes sociales con los que trabaja. Si bien, en un inicio la PSC delimita el interés en estudiar a la comunidad definida por Maritza Montero (2004) como un conjunto de personas en constante transformación y desarrollo, que tienen una relación de pertenencia entre sí, con identidad social y consciencia de comunidad. En la actualidad, el estudio y la definición del concepto comunidad se problematiza desde las epistemologías del sur- en términos de Boaventura de Sousa Santos- al ponderar la trama vincular de lo comunitario en el elemento que comuna como sustancia del ser óntico, en el sentido del nosotros y en el sentipensar el territorio

Palabras clave: comunidad farisana, pandemia, pueblos indígenas, comunidad, guerrilla, FARC, acuerdo de paz en Colombia, minga indígena, afroindoamérica, pilcomayo, gran chaco, justicia social, refugiados en la ciudad de Mexico, migrantes, trauma psicosocial, bienestar psicológico, tejido social

Capítulos

Capítulo 1.1. Comunidad fariana : Un análisis desde el sentido de comunidad a las dinámicas comunitarias en tiempos de pandemia

Yuli Andrea Botero Caicedo, Grace Rengifo

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.1.1

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Capítulo 1.2. Sentido del nosotros ante la pandemia : Una aproximación psicosocial y comunitaria

Katherine Isabel Herazo González

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.1.2

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Capítulo 1.3. Reflexión y acción de los pueblos indígenas frente a la pandemia

Katherine Isabel Herazo González

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.1.3

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Capítulo 1.4. Lo “común” - sentido de comunidad : Trayectorias de la antigua guerrilla de las FARC desde el acuerdo de paz en Colombia

Geraldi Leudo Zárate, John Gregory Belalcázar Valencia, María del Pilar Triana Giraldo

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.1.4

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Capítulo 2.1. Minga indígena : Movimiento antisistémico y mitología de la memoria

Gustavo Adolfo Bejarano Aguado

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.2.1

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Capítulo 2.2. Afroindoamérica y la psicología comunitaria: : Propuesta para fundamentar la acción en pueblos originarios desde un enfoque etno-histórico "Nuestroamericano"

Jesús María Serna Moreno

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.2.2

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Capítulo 2.3. La história se va haciendo mientras se va sintiendo : Memorias Nivacle en la frontera del pilcomayo en el gran chaco

Joice Barbosa Becerra

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.2.3

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Capítulo 3.1. Programa de acompañamiento psicosocial y promoción de la justicia social para personas refugiadas en la Ciudad de México

Elsa Sánchez Corral

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.3.1

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Capítulo 3.2. Cocreando sentido de comunidad para diluir la frontera subjetiva de vulnerabilidades en Migrantes México-Estados-Unidos

Angélica Ojeda García

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.3.2

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Capítulo 4.1. Presión y trauma psicosocial en mujeres de Tlaxcoapan, Hidalgo

Cecilia López Pozos, Hilda Cabrera Palafox

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.4.1

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Capítulo 4.2. Emociones asociadas a bienestar psicológico en niñas rurales departamento de Nariño

Zeneida Rocío Ceballos Villada, Roberto Andrés Jaramillo Concha, Nancy Esperanza Flechas Chaparro, Dianne Sophia Araujo Romero, Constanza Abadía García

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.4.2

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Capítulo 4.3. Reconstruyendo el tejido social : El papel de las mujeres en la organización comunitaria de Morelos

Cecilia Castro Ramírez

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.4.3

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Capítulo 5.1. La urgencia neoliberal en la reducción academicista de la psicología en la autónoma de Tlaxcala

María Fernanda Rodríguez Mancera, Daniel Espejel Robles

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.5.1

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Capítulo 5.2. Tímidas presencias e inexplicables ausencias en la formación de psicólogos/as de la autónoma de Tlaxcala : El caso de la psicología social comunitaria y las poblaciones originarias indígenas

Luz María Martell Ruiz, Ana Maheleth Avelino Cruz, Huitzilihuitl Sarmiento Xochitiotzin

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586518772.5.2

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Capítulo 1.1.

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Katherine Isabel Herazo González, Universidad Nacional Autónoma de México

Psicóloga por la Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia; especialista en Gestión y Desarrollo Comunitario por la Universidad INCA, Colombia; doctora y maestra en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Actualmente, es Profesora de Carrera en la Facultad de Psicología de la UNAM y Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I, labor que desarrolla desde hace 10 años. Cuenta con una trayectoria de 24 años de servicio profesional en docencia e investigación, desarrollada en universidades de Colombia (Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad Cooperativa de Colombia y Universidad Luis Amigó). En México, en la Universidad Nacional Autónoma de México, donde resaltan las contribuciones al campo de la Psicología social comunitaria. Sus líneas de investigación están enfocadas en el estudio del sentido de comunidad, procesos psicosociales comunitarios, salud comunitaria, migración y desplazamiento. En los inicios del siglo XXI, trabaja en una nueva línea de investigación guiada a conocer el Sentido del Nosotros de los pueblos originarios e indígenas en nuestra América. Entre sus aportes investigativos destaca el estudio del desplazamiento forzado de comunidades indígenas y sus derechos humanos en América Latina y el Caribe, por el cual recibe la distinción de Premio de Tesis sobre América Latina o el Caribe, en la categoría Doctorado, otorgado por el CIALC –(UNAM) en el año 2014.Ha coordinado el Grupo de Trabajo de Psicología Comunitaria de la Sociedad Interamericana de Psicología, es miembro de la Red Latinoamericana de Formación en Psicología Comunitaria y preside el Coloquio Internacional y Regional de Psicología Social Comunitaria en Nuestra América, en sus seis versiones. Invitada nacional e internacional a desarrollar estancias de investigación en el Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe, UNAM; en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú; en la Maestría en Psicología Comunitaria de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia y tutora de tesis doctoral en la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Profesora invitada en la Maestría en Psicología Comunitaria de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador, en la Maestría en Psicología Comunitaria de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia y en la Maestría en Derecho indígena y etnicidad en la Universidad de San Carlos, Guatemala. En su productividad académica destaca la publicación de 2 libros de autoría: Crítica a la Psicología Social Comunitaria. Reflexión epistémica con la inclusión de los pueblos originarios (2018) y “Los que huyeron”. Indígenas desplazados: sus derechos humanos y representaciones sociales (2015). Funge como coordinadora de 4 libros: Investigación-Intervención en Psicología Social Comunitaria (2019); Desafíos para la psicología social comunitaria. Reflexión, acción e investigación de un primer encuentro (2016); Hacia una psicología social comunitaria comprometida con los pueblos originarios de nuestra América (2015) y Sentido de comunidad en un pueblo originario: Santa Martha Acatitla (2014). Además, es autora de 24 capítulos de libro y 10 artículos publicados en revistas científicas y especializadas con circulación internacional. Cómo parte de su labor docente cuenta con la impartición de más de 250 cursos, conferencias, ponencias y talleres en instituciones de educación superior de México, América Latina y, la dirección de más de 20 tesis de licenciatura y doctorado, suscritas a líneas de investigación en psicología social comunitaria.

Angélica Ojeda García, Universidad Nacional Autónoma de México

Licenciatura en Psicología, Maestría y el Doctorado en Psicología Social por la Universidad Nacional Autónoma de México, Maestría en Psicoterapia Gestalt por la Universidad Gestalt, Especialidad en Psicoterapia Breve por the Mental Research Institute (Palo Alto, California), la especialidad en Psicoterapia de Arte por el Instituto Mexicano de Psicoterapia de Arte en México, Diplomado de Primeros Auxilios para Migrantes por la Iniciativa Ciudadana y recientemente, el Diplomado en el “Manejo integral del Estrés Postraumático con enfoque en COVID19” impartido por Emergency Psychiatry Training-México; éstos últimos con carácter internacional. Su línea de investigación se aboca al trabajo de la salud emocional en grupos en condiciones de vulnerabilidad, en particular con Migrantes Mexicanos en Estados Unidos. En los últimos años ha fortalecido dicha línea haciendo intervención y promoviendo modelos de trabajo comunitario, en busca de favorecer su proceso de adaptación, sus estilos de afrontamiento activos, la unidad familiar y el sentido de comunidad a través de usar y enseñarles técnicas de Arteterapia. Es conferencista nacional e internacional. Tiene 30 artículos y 11 capítulos de libro publicados sobre el tema migratorio. Ha impartido diversas conferencias en temas como a nivel nacional e internacional, en formato de simposios y talleres. Cuenta con cuatro libros:1. Ojeda García, A. y González Ruiz, Gabriela A. (2020). Arteterapia: Herramientas para intervenciones familiares y comunitarias. México: Universidad Iberoamericana y Editorial Terracota con sello Pax.2. Ojeda García, A. (2015). Manual para generar involucramiento en grupos con arte. [Libro electrónico] México: Universidad Iberoamericana-Manual Moderno.3. Ojeda-Garcia, A. (2014). Immigrant’s Personal Identity and Social Adaptation Process: Suggestions from Latino Women for Improve Actions to Achieve It. New York, USA: David Publishing4. Ojeda García, A., Bailón Martínez, C. y García Crispín, G. (2014). El Dibujo como expresión del mundo interno del migrante. México: Universidad Iberoamericana.Dos estancias sabáticas en atención a migrantes, que le han dado mucho aprendizaje práctico: 2012-2013 Loyola Marymount University, Los Angeles, CA (Marital and Family Art Therapy Clinic) y 2018-2019 University of California, Berkeley (Health and Iniciative of Americas/HIA). Actualmente, da capacitación con técnicas de arteterapia en el automanejo emocional en servidores públicos, de primera línea de migrantes a través de ONA a distancia (Oficina de Nuevos Americano, en Nueva York)

Yuli Andrea Botero Caicedo, Universidad Pontificia Bolivariana

Psicóloga, magíster en investigación en psicología, Especialista en Educación Cultura y Política y candidata a doctor en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España. Becaria del grupo Coímbra, para estancia de investigación en la Universidad de Salamanca- España. Docente en la Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad Nacional de Educación a Distancia y la Universidad del Valle- Colombia, investigadora de los grupos Pedagogía y desarrollo humano (Universidad Pontificia Bolivariana) y Sistemas Penitenciarios y Carcelarios (Universidad Libre de Colombia) en el área de la psicología social abordando temáticas como el sentido de comunidad, identidad, memoria, resocialización entre otros; primordialmente relacionadas con grupos estigmatizados tales como excombatientes de grupos armados, sujetos penitenciarios y grupos vulnerables como víctimas del conflicto armado en Colombia.

Se resaltan como parte de sus publicaciones textos como “Una Mirada al proceso en que se constituye el sujeto penitenciario”, “La reconciliación, la paz y sus devenires sociales”, “Identidades sociales en la pertenencia a grupos delictivos en el entorno carcelario, el caso de las AUC-FARC-BACRIM

Luz María Martell Ruiz, Universidad Autónoma de Tlaxcala

Psicóloga social con maestría en Análisis Regional y doctorado en Derechos Humanos. Docente e investigadora y líder del Cuerpo Académico en consolidación en Estudios Psicosociales UATx-239. Ha participado en proyectos de investigación financiados por CONACYT-SEP-UPEPE, CONACYT-UNAM y PAIMEF sobre violencia de género, derechos humanos de las mujeres y educación. Cultiva la línea de investigación sobre comunidad y procesos psico culturales con énfasis en discriminación y derechos humanos. Autora y coautora de artículos y capítulos de libro sobre temáticas relacionadas a la violencia de género, los derechos humanos, la discriminación y la salud mental de las mujeres. Ponente en foros académicos estatales, nacionales e internacionales. Ha asesorado una veintena de tesis de licenciatura en temáticas de su conocimiento y dominio. Coordinó del 2013 al 2018 la licenciatura en psicología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Del 2014 a la fecha cuenta con perfil PRODEP.

Grace Rengifo, Universidad Pontificia Bolivariana

Psicologa en formación, participante en el Semillero SEM del programa de Psicología de la Universidad Pontificia Bolivariana

Geraldi Leudo Zárate, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magister en psicología social comunitaria, investigadora del grupo Subjetividades y Sujetos colectivos de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

John Gregory Belalcázar Valencia, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

PhD En psicología, investigador del grupo Subjetividades y sujetos colectivos de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

María del Pilar Triana Giraldo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magister en pedagogías activas y desarrollo humano, investigadora del grupo Movilidad Humana, Coordinadora de la Maestría en psicología social comunitaria de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Jesús María Serna Moreno, Universidad Nacional Autónoma de México

Investigador jubilado, CIALC-UNAM

Joice Barbosa Becerra, Universidad de Buenos Aires

Personal Técnico de la Facultad de Filosofía y Letras, doctoranta en Antropología Social de la Universidad de Buenos Aires

Cecilia López Pozos, Universidad Autónoma de Tlaxcala

Doctora en Psicología y Antropología Social. Docente e investigadora de la Facultad de Trabajo Social, Sociología y Psicología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Perfil Prodep y líder del Cuerpo Académico en Consolidación “Psicología, Educación e Identidades”. Línea de investigación “Fenómenos psicosociales y salud”. clpozos.proyecto@gmail.com

Hilda Cabrera Palafox, Universidad Autónoma de Tlaxcala

Maestra en Psicología. Docente e investigadora de la Facultad de Trabajo Social, Sociología y Psicología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Integrante del Cuerpo Académico en Consolidación”Psicología, Educación e Identidades” hildacabrerapalafox@gmail.com

Zeneida Rocío Ceballos Villada, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Docente investigadora Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD- Programa Maestría en psicología Comunitaria. Grupo de investigación Psicología Desarrollo Emocional y Educación. Psicóloga, Especialista en Gerencia de la promoción y prevención de la salud, Magíster en Docencia y Candidata Doctor en Psicología. Contacto: Zeneida.ceballos@unad.edu.co.

Roberto Andrés Jaramillo Concha, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Docente investigador Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD- Programa de Psicología. Grupo de investigación Psicología Desarrollo Emocional y Educación. Psicóloga, Magíster en Docencia. Contacto: roberto. jaramillo@unad.edu.co

Nancy Esperanza Flechas Chaparro, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Docente investigadora Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD- Programa Maestría en Psicología Comunitaria. Grupo de investigación Psicología Desarrollo Emocional y Educación. Psicóloga, Especialista en Salud Familiar. Magíster en Bioética. Contacto: nancy.flechas@unad.edu.co.

Dianne Sophia Araujo Romero, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Docente investigadora Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD- Programa de Psicología. Grupo de investigación Psicología Desarrollo Emocional y Educación. Psicóloga, Magíster en Dirección Estratégica Contacto: dianne.araujo@unad.edu.co

Constanza Abadía García, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Académica y de Investigaciones UNAD Grupo de investigación Psicología Desarrollo Emocional y Educación: constanza.abadía@unad.edu.co.

María Fernanda Rodríguez Mancera, Universidad Autónoma de Tlaxcala

Licenciada en Psicología, maestra en Análisis Regional con terminal Educación, Género y Juventud, maestrante en Humanidades con terminal en Filosofía. Profesora de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, Facultad de Trabajo Social, Sociología y Psicología

Daniel Espejel Robles, Universidad Autónoma de Tlaxcala

Licenciado en Psicología, maestro en Análisis Regional con terminal en Análisis sociopolítico, maestrante en Humanidades con terminal en Historia. Profesor de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, Facultad de Trabajo Social, Sociología y Psicología.

Ana Maheleth Avelino Cruz, Universidad Autónoma de Tlaxcala

Docente de la licenciatura en psicología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Integrante del Cuerpo Académico Estudios Psicosociales UATx-239.

Huitzilihuitl Sarmiento Xochitiotzin, Universidad Autónoma de Tlaxcala

Docente de la licenciatura en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Integrante del Cuerpo Académico Estudios Psicosociales UATx-239

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ISBN-13 (15)

978-958-651-877-2

Cómo citar

Herazo González, K. I., Ojeda García, A., Botero Caicedo, Y. A., & Martell Ruiz, L. M. (2022). Psicología Social Comunitaria en perspectiva: Acompañamiento, investigación y formación. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586518772

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