Capítulo 8. Bienestar psicológico en niños escolares: Diagnóstico participativo a partir del modelo teórico de Carol Ryff

Doctorado en Educación y Tecnología de la UNAD Florida USA, Master of Arts in Education - Higher Education School of Education, ambos por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en la Florida USA, con especializaciones en Evaluación Pedagógica de la Universidad Católica de Manizales, en Proyectos Educativos Innovadores de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Psicóloga de la Universidad Santo Tomás en Colombia, experta en Psicología Coaching certificada por el  Colegio de Psicólogos de Madrid España, experiencia en educación superior en curricular, pedagógica-didáctica y aseguramiento de la calidad, ha laborado en cargos como Vicerrectora Académica y de Investigación, decana de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, docente y en educación media ha fungido como coordinadora de bachillerato a distancia y en Psicología Educativa desempeñándose en áreas de exploración vocacional, desarrollo de talentos, adaptación escolar, escuela de padres. Es conferencis

Psicóloga, PhD (c) en Psicología, con Maestría en Docencia, investigadora Maestría en Psicología Comunitaria y Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) hace parte del grupo de investigación Psicología Desarrollo Emocional y Educación; docente de pregrado en Psicología y postgrado en la Maestría en Psicología Comunitaria, formadora, diseñadora de entornos virtuales. Par académico del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Ha laborado en contextos de educación superior educativos por 20 años, en temas de desarrollo humano, bienestar, felicidad y género, ha diseñado proyectos de investigación y de formación. Su interés es profundizar respecto a la felicidad y bienestar particularmente aplicados desde las comprensiones latinoamericanas partiendo de los saberes propios especialmente desde los contextos rurales.

Psicóloga de la Universidad Católica de Colombia; especialista en Salud Familiar de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Magíster en Bioética de la Universidad El Bosque; docente de la Maestría en Psicología Comunitaria; miembro del grupo de Investigación Psicología, Desarrollo Emocional y Educación; integrante del Comité de Ética de la Investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD); participó en la Mesa de Formación: importancia de la formación para la cultura de la ética en investigación, bioética e integridad científica, participó en el Plan Nacional de Formación en ética en investigación, bioética e integridad científica para la implementación de La Política de Ética de la Investigación, Bioética e Integridad Científica en Colombia. Coordinadora en Colombia del Proyecto Alfa III - Spring, financiado por la Comisión Europea. Coinvestigadora en proyectos sobre bienestar psicológico en la UNAD.