Paths of re-existence in Latin America

Capítulo 1. Pensamiento e imaginación creadora

Bachelard, G. (1965). La poética del espacio. México. Fondo de Cultura Económica. ISBN 978-968-16-0923-8

Bachelard, G. (1966). El psicoanálisis del fuego. Madrid: Alianza editorial.

Bachelard, G. (1985). El derecho de soñar. México. Fondo de Cultura Económica. ISBN 978-968-16-5337-8

Bachelard, G. (1993a). El agua y los sueños. Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura Económica. ISBN 958-9093-88-4

Bachelard, G. (1993b). El aire y los sueños. Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura Económica. ISBN 958-9093-73-6

Bachelard, G. (1993c). La poética de la ensoñación. Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura Económica. ISBN 958-9093-57-4

Bachelard, G. (1994). La tierra y los ensueños de la voluntad. México: Fondo de Cultura Económica.

Nietzsche, (1998). Ensayo de autocrítica En El nacimiento de la tragedia. Madrid: editorial Edaf. ISBN 84-414-0291-4.

Capítulo 2. Retronos del saber y diálogo intercientífico

Arencibia, R. y de Moya, F. (2008). La evaluación de la investigación científica: una aproximación teórica desde la cienciometría. ACIMED v.17 No.4. ISSN 1024-9435. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352008000400004

Bitar, S. (2014). Las tendencias mundiales y el futuro de América Latina. Serie Gestión Pública. Organización de las Naciones Unidas. ISSN: 1680-8827. Recuperado de: http://repositorio.cepal.org/handle/11362/35890

Cabrera-Otálora, M. I., Giraldo-Díaz, R. y Nieto-Gómez, L. E. (2014). La universidad colombiana y la innovación desde una Epistemología del Sur. Entramado, 10(1), 240-250. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-38032014000100015&lng=es&tlng=es.

Cabrera-Otálora, M. I., Giraldo-Díaz, R. y Nieto-Gómez, L. E. (2016). La investigación desde un referente epistemológico como aporte para la reflexión misional de las instituciones de educación superior (IES) en Colombia. Entramado, 12(2), 188-202. Recuperado de: http://revistasojs.unilibrecali.edu.co/index.php/entramado/article/view/369/452

Centro de Desarrollo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OECD. (2016) La educación en Colombia. Revisión de políticas nacionales de educación. ISBN 9789264250598. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-356787_recurso_1.pdf

Centro de Desarrollo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OECD. (2012), “Looking to 2060: Long-term global growth prospects”, OECD Economic Policy Papers, No 03, Recuperado de: https://cutt.ly/zFuLYRC

Centro de Desarrollo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OECD. (2009). The Bioeconomy to 2030. Designing a Policy Agenda. Main Findings and Policy Conclusions. OECD International Futures Project. Recuperado de: http://www.oecd.org/futures/long-termtechnologicalsocietalchallenges/42837897.pdf

Centro de Desarrollo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OECD. (s.f.). El Programa PISA de la OECD: qué es y para qué sirve. Recuperado de: http://www.oecd.org/pisa/39730818.pdf

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) (2015). Perspectivas de la agricultura y del desarrollo rural en las Américas: una mirada hacia América Latina y el Caribe 2015-2016 / CEPAL, FAO, IICA -- San José, C.R.: IICA, 2015. Recuperado de: http://repositorio.cepal.org/handle/11362/39023

CONPES. Consejo Nacional de Política Económica y Social. República de Colombia. Departamento Nacional de Planeación. (2009). Documento CONPES 3582. Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Bogotá, D.C. Recuperado de: http://repositorio.colciencias.gov.co/handle/11146/250

Dávalos, P. (2014). Seminario - Ontología del Suma Kawsay-. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=e3welH3o994

Davis, W. (2016). Los guardianes de la sabiduría ancestral: su importancia en el mundo moderno. Sílaba Editores, Medellín. ISBN 978-958-8794-65-5

Departamento Nacional de Planeación DNP. (2014). Visión Colombia II Centenario 2019. Presidencia de la República de Colombia.

Departamento Nacional de Planeación DNP. (2015). Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018: Todos por un nuevo país. Paz, Equidad, Educación. Versión para el Congreso. Recuperado de: https://cutt.ly/fFuLOXS

Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación COLCIENCIAS. (2005). Programa Nacional de Ciencia y Tecnología Agropecuaria. Bases para una política de promoción de la innovación y el desarrollo tecnológico en Colombia. Bogotá: Ochoa Impresores. ISBN 958-8130-92-1. Recuperado de: http://legadoweb.colciencias.gov.co/sites/default/files/ckeditor_files/files/Plan_Estrategico_CT_Agro_2005-2015.pdf

Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación COLCIENCIAS (2016). Política nacional para mejorar el impacto de las publicaciones científicas nacionales. Dirección de Fomento a la Investigación. Documento 1601. Bogotá.

Dussel, E. (2014). La ciencia y la tecnología en el proyecto de autodeterminación nacional. En: Ciencia, tecnología e industrialización en América del Sur: hacia una estrategia regional. UNASUR, Quito. ISBN – 978-9942-941-02-2. Recuperado de: http://www.isags-unasur.org/uploads/biblioteca/2/bb[183]ling[2]anx[556].pdf

Hernández, T., Rodríguez, D. y Bueno, G. (2007). Open Access: el papel de las bibliotecas en los Repositorios Institucionales de Acceso Abierto. Anales de Documentación, pp. 185-204. Recuperado de: http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/1141/1191

Hoyos, G. (2011). Conferencia magistral “La universidad tecnológica y la idea de universidad”. 10 de febrero. Recuperado de: http://online.utp.edu.co/conferencias/conferencia-doctor-guillermohoyos.html

Marczak, J. y Engelke, P. (2016). Latin America and the Caribbean 2030: Future Scenarios. Banco Interamericano de Desarrollo. Washington, DC 20005. Recuperado de: http://globaltrends.thedialogue.org/publication/latin-america-and-the-caribbean-2030-future-scenarios/

Nieto-Gómez, L. E. y Giraldo-Díaz, R. (2015). Tendencies of biotechnology, innovation and development in Colombia. Revista Luna Azul, 41, 348-364. Recuperado de: http://200.21.104.25/lunazul/index.php?option=com_content&view=article&id=118

Pardo, M. (2012). La innovación en la política nacional de CTI y en la política nacional de competitividad y productividad. Documento Escuela de Economía, No 45. ISSN 2011-6322. Agosto. Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá. Centro de Investigaciones para el Desarrollo CID. Recuperado de: http://www.fcenew.unal.edu.co/media/files/doc_escuela_de_economa_n_45_pardo_tabares.pdf

Santos, T. dos (2014). Para qué sirve la Gran Ciencia. En: Ciencia, tecnología e industrialización en América del Sur: hacia una estrategia regional. UNASUR, Quito. ISBN – 978-9942-941-02-2. Recuperado de: http://www.isags-unasur.org/uploads/biblioteca/2/bb[183]ling[2] anx[556].pdf

Tamayo, J. (Coord.), Chaparro, A., Ariel, C., Orrego, C., Yepes, F., Serna, L. y Ospina, S. (2012). Plan Global de Desarrollo 2010-2012. Prospectiva UN - Agendas de Conocimiento. Agenda: Biotecnología. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. Recuperado de: http://www.viceinvestigacion.unal.edu.co/VRI/files/docs/Agendas/Biotecnologia.pdf

Zerda, A. (2013). La universidad frente a las implicaciones de las estrategias empresariales de innovación y desarrollo. Documento Escuela de Economía, No 48. ISSN 2011-6322. Diciembre. Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá. Centro de Investigaciones para el Desarrollo CID. Recuperado de: http://www.fcenew.unal.edu.co/publicaciones/images/Descargue_el_documento_Escuela_de_Economia_No_48.pdf

Zerda, A. (2015). Ciencia y tecnología en el plan nacional de desarrollo 2014-2018: “todos por un nuevo país”. Documento Escuela de Economía, No 64. ISSN 2011-6322. Junio. Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá. Centro de Investigaciones para el Desarrollo CID. Recuperado de: http://www.fcenew.unal.edu.co/publicaciones/images/doc/documentos-economia-64.pdf

Capítulo 3. Otras educaciones para otras sociedades

Almendra, V. (2017). Tejer resistencias y autonomías es un imperativo para caminar nuestra paz desafiando la guerra global. En: Regalado, J. Pensamiento crítico, cosmovisiones y epistemologías otras, para enfrentar la guerra capitalista y construir autonomía. Cátedra Interinstitucional Universidad de Guadalajara-CIESAS-Jorge Alonso. ISBN: 978-607-9326-56-2. Recuperado de: http://www.rebelion.org/docs/223890.pdf

Blanco, R. y Cusato, S. (s. f.). Desigualdades educativas en América Latina: todos somos responsables. UNESCO. Santiago de Chile. Texto 27. Recuperado de: https://cutt.ly/aFuLLnV

Bogliacino, F. y Rojas, D. (2017). La evolución de la desigualdad en Latinoamérica en el siglo XXI: patrones, determinantes y causas. Documentos Escuela de Economía. FCE –CID No 80. Universidad Nacional de Colombia. Sede Bogotá. Recuperado de: http://www.fcenew.unal.edu.co/publicaciones/index.php?option=com_content&view=category&id=42&Itemid=56

Nieto, L., Giraldo, R. y Cabrera, M. (2016). Capítulo 5: Estado, políticas públicas y mercantilización de la educación en Colombia. En: Ángel O., J. (Compiladora) (2016). Estado y Políticas públicas de educación en Colombia. Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 85 - 93. Recuperado de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/1528

Chomsky, N. (2001). La (des)educación. Crítica. Barcelona. ISBN 978-84-08-00663-3

Díez, E. (2009). Globalización y educación crítica. Ediciones Desde Abajo. Bogotá. ISBN 978-958-8454-04-07

Escobar, A. (2014). Sentipensar con la tierra. Nuevas lecturas sobre desarrollo, territorio y diferencia. UNAULA Colombia – Medellín. ISBN: 978-958-8869-14-8. Recuperado de: http://209.177.156.169/libreria_cm/archivos/pdf_460.pdf

Escobar, A. (2017). Desde abajo, por la izquierda y con la tierra: La diferencia de Abya Yala/Afro/Latino/América. En: Regalado, J. Pensamiento crítico, cosmovisiones y epistemologías otras, para enfrentar la guerra capitalista y construir autonomía. Cátedra Interinstitucional Universidad de Guadalajara-CIESAS-Jorge Alonso. ISBN: 978-607-9326-56-2. Recuperado de: http://www.rebelion.org/docs/223890.pdf

Gálvez, I. E. (2005). Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad educativa. Tendencias Pedagógicas 10, p. 17-28.

Gluz, N. (2013). Las luchas populares por el derecho a la educación: experiencias educativas de movimientos sociales. Buenos Aires: CLACSO. Recuperado de: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/becas/20130902114900/NoraGluz.pdf

Junca, G. (2017). La persistencia de la inequidad y la desigualdad en la educación en olombia. Documento Escuela de Economía, No 85. ISSN 2011-6322. Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá. Centro de Investigaciones para el Desarrollo CID. Recuperado de: http://www.fcenew.unal.edu.co/publicaciones/images/doc/documentos-economia-85.pdf

Murillo, J. (2006). Una dirección escolar para el cambio: del liderazgo transformacional al liderazgo distribuido. REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 4 (4e): p. 11-24. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/551/55140403.pdf

Poggi, M. (2014). La educación en América Latina: logros y desafíos pendientes. Santillana, Buenos Aires. ISBN 978-950-46-3798-1

Puiggrós, A. (2014). Educación y sociedad en América Latina de fin de siglo: del liberalismo al neoliberalismo pedagógico. Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe, 10 (1). Recuperado de: http://www7.tau.ac.il/ojs/index.php/eial/article/view/1046/1078

Roma, C. (2006). La tercera reforma de la educación superior en América Latina. Buenos Aires: FCE. Recuperado de: https://cutt.ly/PFuLC4X

Swope, J. (2001). Information broker. Un nuevo profesional y la toma de decisión en políticas públicas en educación. En: Torres, C. A. (2001). Paulo Freire y la agenda de la educación latinoamericana en el siglo XXI. Buenos Aires: CLACSO.

Torres, C. A. and Adriana Puiggros (1997). “The State and Public Education in Latin America”, en Torres, C. A. and Adriana Puiggros (editores) Latin American Education: Comparative Perspectives (Boulder, Colorado: Westview Press).

Torres, C. A. (2001). Grandezas y miserias de la educación latinoamericana del siglo veinte. En: Torres, C. A. (2001). Pualo Freire y la agenda de la educación latinoamericana en el siglo XXI. Recuperado de: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20101010030536/torres.pdf

Trucco, D. (2014). Educación y desigualdad en América Latina. División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en el marco del programa de cooperación conjunto de la CEPAL y el Ministerio de Relaciones Exteriores de Noruega, “Promoting equality in Latin America and the Caribbean” (NOR/13/001-DDS). ISSN 1564-4162. Recuperado de: http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/36835/S2014209_es.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Vega, R. (2015). La universidad de la ignorancia. Capitalismo académico y mercantilización de la educación superior. Ocean Press y Ocean Sur. Bogotá. ISBN 978-1-925019-97-1

Capítulo 4. De la transformación social a la realización de lo comunal

Almendra, V. (2017). Tejer resistencias y autonomías es un imperativo para caminar nuestra paz desafiando la guerra global. En: Regalado, J. (2017). Pensamiento crítico, cosmovisiones y epistemologías otras, para enfrentar la guerra capitalista y construir autonomía. Cátedra Interinstitucional Universidad de Guadalajara-CIESAS-Jorge Alonso. ISBN: 978-607-9326-56-2. Recuperado de: http://www.rebelion.org/docs/223890.pdf

Ángel O., J. (Compiladora) (2016). Estado y Políticas públicas de educación en Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bogotá. Recuperado de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/1520

Blanco, R. y Cusato, S. (s. f.). Desigualdades educativas en América Latina: todos somos responsables. UNESCO. Santiago de Chile. Texto 27. Recuperado de: https://cutt.ly/wFuLMxb

Bogliacino, F. y Rojas L., D. (2017). La evolución de la desigualdad en Latinoamérica en el siglo XXI: patrones, determinantes y causas. Documentos Escuela de Economía. FCE –CID No 80. Universidad Nacional de Colombia. Sede Bogotá. Recuperado de: http://www.fcenew.unal.edu.co/publicaciones/index.php?option=com_content&view=category&id=42&Itemid=56

Díez, E. (2009). Globalización y educación crítica. Ediciones Desde Abajo. Bogotá. ISBN 978-958-8454-04-07

Escobar, A. (2014). Sentipensar con la tierra. Nuevas lecturas sobre desarrollo, territorio y diferencia. UNAULA Colombia – Medellín. ISBN: 978-958-8869-14-8. Recuperado de: http://209.177.156.169/libreria_cm/archivos/pdf_460.pdf

Escobar, A. (2016) Autonomía y diseño. La realización de lo comunal / Arturo Escobar. Universidad del Cauca. Sello Editorial. Popayán.

Escobar, A. (2017). Desde abajo, por la izquierda y con la tierra: La diferencia de Abya Yala/Afro/Latino/América. En: Regalado, J. (2017). Pensamiento crítico, cosmovisiones y epistemologías otras, para enfrentar la guerra capitalista y construir autonomía. Cátedra Interinstitucional Universidad de Guadalajara-CIESAS-Jorge Alonso. ISBN: 978-607-9326-56-2. Recuperado de: http://www.rebelion.org/docs/223890.pdf

Murillo, J. (2006). Una dirección escolar para el cambio: del liderazgo transformacional al liderazgo distribuido. REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 4 (4e): p. 11-24. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/551/55140403.pdf

Pineda, J. (2014). Geopoética de la guerra: he oído música en el estruendo del combate y he hallado paz donde las bombas escupían fuego. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE. Manizales. Recuperado de: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20160203102545/JaimeAlbertoPineda.pdf

Santos, B. (2017). Democracia y transformación social. Siglo del Hombre, siglo XXI. Bogotá.

Vega, R. (2015). La universidad de la ignorancia. Capitalismo académico y mercantilización de la educación superior. Ocean Press y Ocean Sur. Bogotá. ISBN 978-1-925019-97-1.

Capítulo 5. Capital social Un activo más para el desarrollo sostenible

Bachelard, G. (1993). Imaginación y movilidad En: El aire y los sueños. Editorial Fondo de Cultura Económica. Colombia. ISBN 958-903-73-6

Durston, J. y Duhart, D. (2003). Formación y pérdida de capital social comunitario mapuche. Cultura, clientelismo y empoderamiento en dos comunidades, 1999, 2002. En CEPAL – Serie Políticas Sociales. Santiago de Chile: Naciones Unidas. ISBN 92-1-322143-6.

Giraldo, R; Nieto, L; Cabrera, M. y Zúñiga, O. (2016). Nuevas formas de lucha, nuevo rol del intelectual, nueva subjetividad En: Saber, Poder y nuevas formas de lucha en Foucault. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. ISBN 978-958-651-607-5

Gómez, B. (s.f.). Del desarrollo sostenible según Brundtland a la sostenibilidad como biomimesis. Universidad del País Vasco. ISBN: 978-84-89916-92-0.

Hirtt, (2003). Los nuevos amos de la Escuela. El Negocio de la Enseñanza. Madrid: Revista taller Educación y Sociedad. ISSN 0123-8000

Lechner, N. (1999). Desafíos del desarrollo humano: individualización y capital social. Contribución al Foro de Desarrollo y Cultura. París: Asamblea General del Banco de Desarrollo – BID, 1999. Recuperado de https://acortar.link/PYy1QH

OECD (s.f.). La OECD en el mundo. División de relaciones con los medios de comunicación. Recuperado de: http://www.oecd.org/centrodemexico/46440894.pdf.

ONU (1987). Informe de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. Recuperado de https://es.scribd.com/doc/105305734/ONU-Informe-Brundtland-Ago-1987-Informe-de-la-Comision-Mundial-sobre-Medio-Ambiente-y-Desarrollo.

ONU (1945). Carta de las Naciones Unidas. Recuperado de http://www.un.org/es/sections/un-charter/chapter-i/index.html

Departamento Nacional de Planeación (2015). Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018. Bogotá. ISBN para internet: 978-958-8340-88-3 Recuperado de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/PND/PND%202014-2018%20Tomo%201%20internet.pdf

Capítulo 6. Aportes para la realización de lo humano en Colombia

Alba-Maldonado, J. M. (2015). Identidad cultural campesina, entre la exclusión, la protesta social y las nuevas tecnologías. Revista Criterio Libre Jurídico, 12(1), 11-23 http://dx.doi.org/10.18041/crilibjur.2015.v12n1.23101

Ángel O., J. (Compiladora) (2016). El cambio de paisaje y la agroecología como alternativa a la crisis ambiental comtemporanea. Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 0, Libro.Recuperado de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/1376/1710

Banguero, V. Rosero, M. y Giraldo, R. (2012). Memorias del Seminario Permanente de Investigación: los Megaproeyctos en América Latina. Universidad Libre. Santiago de Cali. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/0B-QGmUtxfLD7a1d3MXl0aTlWRHc/view?usp=sharing

Bogliacino, F. y Rojas L., D. (2017). La evolución de la desigualdad en Latinoamérica en el siglo XXI: patrones, determinantes y causas. Documentos Escuela de Economía. FCE –CID No 80. Universidad Nacional de Colombia. Sede Bogotá. Recuperado de: http://www.fcenew.unal.edu.co/publicaciones/index.php?option=com_content&view=category&id=42&Itemid=56

Castaneda, C. (2013). Relatos de poder (introd. de José Agustín; trad. de Juan Tovar 2a ed.). México, Fondo de Cultura Económica, 328 p. ISBN: 9786071618054

Centro Nacional de Memoria Histórica, (2016), Tierras y conflictos rurales. Historia, políticas agrarias y protagonistas, Bogotá, CNMH.

Chavarro R., W. (2017). Inequidad espacial y de tierras. Lectura comparada entre enfoque-territorial y territorios campesinos. Documentos Escuela de Economía. FCE –CID No 83. Universidad Nacional de Colombia. Sede Bogotá. Recuperado de: http://www.fce-new.unal.edu.co/publicaciones/index.php?option=com_content&view=category&id=42&Itemid=56

Dávalos, P. (2011). La democracia disciplinaria. El proyecto posneoliberal para América Latina. Bogotá, Desde Abajo. ISBN 978-958-8454-40-5

Fajardo, D. (2015). Estudios sobre los orígenes del conflicto social armado, razones de su persistencia y sus efectos más profundos en la sociedad colombiana. En: Comisión Histórica del conflicto y sus víctimas. Recuperado de: https://cutt.ly/9FuL3Eo

FAO/OMS (2014). Segunda Conferencia Internacional sobre Nutrición. Documento final de la Conferencia: Declaración de Roma sobre la Nutrición. Roma, 19-21 de noviembre de 2014. Recuperado de: http://www.fao.org/3/a-ml542s.pdf

Foucault, M. (1991). El sujeto y el poder. Bogotá, Carpe Diem.

Foucault, M. (1994). Hermenéutica del sujeto. Madrid, La Piqueta. ISBN: 84-7731-177-3

Foucault, M. (2006). Seguridad, territorio, población. Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires.

García V., M. y Espinosa, J. R. (2012). Incorporación institucional de la periferia en Colombia: descentralización, regalías y el Plan Nacional de Consolidación. Bogotá: Dejusticia. Recuperado de: https://www.dejusticia.org/wp-content/uploads/2017/04/fi_name_recurso_245.pdf

Giraldo, J. (2015). Aportes sobre el origen del conflicto armado en Colombia, su persistencia y sus impactos pp. 407.450. En: Contribución al entendimiento del conflicto armado en Colombia. Comisión Histórica del Conflicto y sus Víctimas. Recuperado de: https://bit.ly/3OxpeTX

Mançano, B. (2017). Territorios y Soberanía Alimentaria. Revista Latinoamericana de Estudios Rurales, Vol 2, No 3, p. 22-38. ISSN 2525-1635. Recuperado de: http://www.ceil-conicet.gov.ar/ojs/index.php/revistaalasru/article/view/114

Nieto, L.E., Vallejo, J. y Giraldo, R. (2016). Capítulo 3: Huellas destructivas de la agricultura Comercial en el paisaje del Valle del Cauca, Colombia, 1950-1975, pp. 61 - 86. En: El cambio de paisaje y la agroecología como alternativa a la crisis ambiental contemporánea. Libros Universidad Nacional Abierta Y A Distancia, Recuperado de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/1382

OECD/FAO (2016), OCDE-FAO Perspectivas Agrícolas 2016-2025, OECD Publishing, París. DOI: http://dx.doi.org/10.1787/agr_outlook-2016-es

Organización Mundial del Comercio OMC (2015). Décima Conferencia Ministerial de la OMC Recuperado de: https://www.wto.org/spanish/thewto_s/minist_s/mc10_s/mc10_s.htm

ONU (2015). Agenda 2030 y los Objetivos del Desarrollo Sostenible. Una oportunidad para América Latina y el Caribe. Recuperado de: http://www.cepal.org/es/publicaciones/40155-agenda-2030-objetivos-desarrollo-sostenible-oportunidad-america-latina-caribe

Otálvaro, M. A., García, A., Angarita, P., Londoño, H., Gómez, H., Jaramillo, J., Gil, M. y Sierra, D. (2012). Control territorial y resistencias: una lectura desde la Seguridad Humana. Universidad de Antioquia, Observatorio de Seguridad Humana de Medellín, Personería de Medellín, Instituto Popular de Capacitación. Medellín. ISBN 978-958-8748-36-8

Santos, B. (2010). Refundación del Estado en América Latina. Perspectivas desde una epistemología del Sur. Lima, Instituto Internacional de Derecho y Sociedad. ISBN: 978-612-45667-2-1

Trujillo, A. (2015). Crisis en el Estado de derecho. En: El Espectador. 14 de mayo. Disponible en: http://www.elespectador.com/opinion/crisis-el-estado-de-derecho