El fomento de la CTeI desde la UNAD para las regiones

Yenny  Sandoval; Tatiana Martínez Santis; Jenny Fabiola Hernánde Hernández; Jaime Hernán  Montenegro; Luz Mery  Bernal Parra; Carlos William Mera Rodríguez; Marilú Avendaño Avendaño; Yolvi  Prada Milán; Dione Irina Narváez; Carlos Edwin Carranza Gutiérrez; Martha Isabel  Cabrera Otálora; Shyrley Rocío Vargas Paredes; Liliana Marcela García Vega; Martha Lucía Hincapié López; María Consuelo Rodríguez Niño; María del Pilar  Sandoval Cabarcas

doi:10.22490/9789586516938

El fomento de la CTeI desde la UNAD para las regiones

Autores/as

Yenny García Sandoval, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Tatiana Martínez Santis, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Jenny Fabiola Hernández, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Jaime Hernán Montenegro, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Luz Mery Bernal Parra, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carlos William Mera Rodríguez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Marilú Avendaño Avendaño, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Yolvi Prada Milán, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Dione Irina Narváez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Carlos Edwin Carranza Gutiérrez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Martha Isabel Cabrera Otálora, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Shyrley Rocío Vargas Paredes, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Liliana Marcela García Vega, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Martha Lucía Hincapié López, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María Consuelo Rodríguez Niño, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; María del Pilar Sandoval Cabarcas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

El portafolio de investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD tiene lugar en un contexto tanto a nivel nacional como institucional que define retos en materia de fomento de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación CTeI. Para la actual vigencia, en el marco de la UNAD 4.0, desde la estrategia de macroproyectos cuyo objetivo es contribuir en la resolución de problemáticas sociales, a través de la generación de redes con diferentes actores (entidades estatales y agremiaciones) encaminadas a un trabajo cooperativo, se expone el portafolio de oferta y demanda de los grupos, centros y nodos de investigación, con el que se promueve crear del escenario de cooperación multinstitucional mediante la investigación inter, trans y multidisciplinaria, el desarrollo tecnológico y la innovación dentro de los ámbitos regional, nacional e internacional, con el fin de facilitar y promover el intercambio de saberes para el desarrollo de proyectos con temáticas de interés común que brinden soluciones que contribuyan al desarrollo nacional y al bienestar de la sociedad en articulación academia, sociedad, gobierno y sector productivo.

Palabras clave:

escuelas académicas, fomento de la ciencia, tecnología, innovación

Capítulos

Introducción

DOI: https://doi.org/10.22490/
Escuela de Ciencias Ambientales Pecuarias y del Medio Ambiente

DOI: https://doi.org/10.22490/
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnológicas e Ingeniería

DOI: https://doi.org/10.22490/
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

DOI: https://doi.org/10.22490/
Escuela de Ciencias de la Salud

DOI: https://doi.org/10.22490/
Escuela de Ciencias de la Educación

DOI: https://doi.org/10.22490/
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables y de Negocios

DOI: https://doi.org/10.22490/
Escuela de Ciencia Jurídicas y Políticas

DOI: https://doi.org/10.22490/

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Resolución 006465. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, Bogotá, Colombia, 22 de julio de 2014.

Yenny García Sandoval, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Bacterióloga y laboratorista clínica, especialista en enseñanza de la Biología. Magister en Educación de la UPN. Docente de planta de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Docente líder de investigación Escuela Ciencias de la Educación (ECEDU). Investigadora del grupo de investigación Ambientes de Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias (AMECI). Investigadora Junior (IJ) reconocida por Colciencias.

Tatiana Martínez Santis, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Doctoranda en Psicología en la Universidad de la República del Uruguay. Psicóloga, Magister en Comunicación de la Universidad del Norte, Colombia. Desde hace 14 años he sido docente universitaria y coordinadora de gestión de la investigación en Ciencias Sociales, Artes y Humanidades en la Universidad Nacional, Abierta y a Distancia de Colombia.

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Detalles sobre esta monografía

Fecha de anuncio para el sector (10)

01-12-2019

Calendario musulmán

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586516938

Cómo citar

Sandoval, Y. ., Martínez Santis, T., Hernández, J. F. H., Montenegro, J. H. ., Bernal Parra, L. M. ., Mera Rodríguez, C. W., Avendaño Avendaño, M., Prada Milán, Y. ., Irina Narváez, D., Carranza Gutiérrez, C. E., Cabrera Otálora, M. I. ., Vargas Paredes, S. R., García Vega, L. M., Hincapié López, M. L., Rodríguez Niño, M. C., & Sandoval Cabarcas, M. del P. . (2019). El fomento de la CTeI desde la UNAD para las regiones. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586516938

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ISBN-13 (15)

978-958-651-693-8

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Publicado

1 December 2019