Cuidado de la Vida en los Territorios: Saberes y Prácticas Comunitarias -Diálogos entretejidos

John Gregory  Belalcazar Valencia; Diana Yovana Riascos López; Reinaldo Giraldo Díaz; Milton Cesar Ararat Orozco; Julio César Montoya Rendón; Maira Alejandra  Miranda Parra; Yuli Andrea Botero Caicedo; César Antonio Vallejos Salazar; Kilwangy Kya Kipitango -A- Samba; Cecilia Castro Ramirez; Martha Isabel  Cabera Otálora; Sandra Milena Morales Mantilla; Juan Esteban Monsalve Cardona; Ximena Escobar Cardozo; Diana Carolina Cuaran Imbacuan; Díana Yulithza  Tarapues Piarpuezan; Leonardo Alvarez Rios; Magda Piedad Valdés; Henry Hurtado Bolaños

doi:10.22490/UNAD.

Cuidado de la Vida en los Territorios : Saberes y Prácticas Comunitarias -Diálogos entretejidos

John Gregory Belalcazar Valencia, Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; Diana Yovana Riascos López, Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; Reinaldo Giraldo Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; Milton Cesar Ararat Orozco , Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; Julio César Montoya Rendón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; Maira Alejandra Miranda Parra, Universidad Nacional de Colombia ; Yuli Andrea Botero, Universidad Pontificia Bolivariana ; César Antonio Vallejos Salazar, Universidad Nacional de Río Negro ; Kilwangy Kya Kipitango -A- Samba, Universidade do Estado de Mato Grosso ; Cecilia Castro Ramirez, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales ; Martha Isabel Cabera Otálora, Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; Sandra Milena Morales Mantilla, Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; Juan Esteban Monsalve Cardona, Universidad Pontificia Bolivariana ; Ximena Escobar Cardozo, Universidad Pontificia Bolivariana ; Diana Carolina Cuaran Imbacuan, Universidad del Valle ; Díana Yulithza Tarapues Piarpuezan, Universidad del Valle ; Leonardo Alvarez Rios, Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; Magda Piedad Valdés, Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; Henry Hurtado Bolaños, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

El presente texto: “El cuidado de la vida en territorios: Voces desde la comunidad -Diálogos entretejidos desde un enfoque situado, crítico y relacional”, es un tejido de múltiples voces que emergen con, desde y para las comunidades. En su despliegue, se entrecruzan expresiones, caminos, memorias y saberes. modos de habitar, formas de vida, experiencias en los territorios. Voces que no solo denuncian o nos hablan de las formas vivas de hacer y resistir, son también voces que expresan experiencias encarnadas, memorias, tensiones, sentidos ético-políticos, son voces toman cuerpo en el mundo: en proyectos productivos, significados del cuidado, acciones pedagógicas, modos de organización, sentidos de habitar el territorio.

Situados en un propósito de dialogo que los anima, el cuerpo del texto no trata de voces o discursos asilados, si un entramando de diálogos donde la diversidad de voces adquiere su carácter a partir del pensamiento relacional que las vivifica a partir de tres premisas:

Las voces, como premisa: no solo se reconoce testimonios, sino que se comprende desde la propia voz, las experiencias.

Los diálogos, como apuesta epistémica: el texto es un despliegue de conversación entre academia, comunidades y experiencias de vida.

La relacionalidad, como principio: Los sentidos del dialogo toman cuerpo, se entrelazan, se tensionan, se reconocen mutuamente se piensa en claves de reconocimiento desde lo común emergentes desde los territorios rurales – periurbanos,

Así, nos convocamos en torno al “El cuidado de la vida” en clave de territorios y comunidad desde tres diálogos:

El Primer dialogo, “Voces críticas desde las comunidades, contrastando visiones” toma como principios de referencia la ética, el reconocimiento a la diversidad de conflictos, el lugar de las comunidades y la implicación de las territorialidades en los procesos de posicionamiento. Aquí el, Capítulo 1. “Perspectivas éticas para abordar la situación de conflicto político, social y armado en Colombia”, señala una reflexion sobre el fundamento ético y filosófico para comprender el conflicto armado desde lo que presenta la vida en comunidad. El Capítulo 2. “Zonas de Reserva Campesina y Zonas de Interés de Desarrollo Rural, Económico y Social”, aquí marca la oposición entre modelos de desarrollo rural desde la cosmovisión campesina y el discurso institucional del Estado. El Capítulo 3. “Análisis normativo ambiental y agrícola en el suelo rural y sus implicaciones en las comunidades étnicas y campesinas en el Valle del Cauca”, acerca una discusión sobre lo normativa y política del uso del suelo rural y, marcando una reflexion sobre los impactos en las comunidades locales.

El Segundo dialogo. “Voces desde abajo, entrelazando desde las luchas locales”, toma como principios de referencia las nociones de Comunalidades, la implicación de las agencias y las memorias que tienen un lugar preponderante dentro de los procesos comunarios, organizaciones sociales y de colectivos diversos. Aquí, el Capítulo 4. “El sentido de comunidad en la recuperación de territorio desde la participación y memoria narrativa de una mujer indígena”, señala el lugar de las narrativas de mujeres mayoras en los procesos de recuperación territorial dando un lugar de discusión al concepto de nosotredad. El Capítulo 5. “Las que sueñan primero: el papel de las mujeres campesinas en la organización comunitaria”, visibiliza los liderazgos femeninos y su apuesta en la transformación social y la organización comunitaria campesina. El Capítulo 6. “Las huertas urbanas como espacios de base para la enseñanza, el aprendizaje y la resignificación territorial”, observa una comprensión a la experiencia de huertas peri-urbanas como práctica de soberanía alimentaria y construcción territorial donde lo comunitario señala un lugar fundamental.

El Tercer dialogo. “Voces del cuidado, enraizado contextos y saberes plurales”, toma como principios de referencia la Educación, la importancia de las pedagogías, el sentido de pensar la sostenibilidad y la comprensión de los horizontes de vida marcados en esos espacios de ruralidad. Aquí, El Capítulo 7. “La casa común: Psicopedagogías para el cuidado y la preservación del medio ambiente”, indica una propuesta educativa centrada en el cuidado ambiental desde la perspectiva de la encíclica Laudato Si’. El Capítulo 8. “Currículos para la vida: Hacia organizaciones curriculares sostenibles, justas y territorialmente situadas”, indica una propuesta reflexionando la reorganización curricular universitaria centrada desde un enfoque territorial y con visión de justicia socioambiental. Y, el Capítulo 9. “Entomofagia y seguridad alimentaria - Insectos como recurso nutricional rural”, propone una reflexión sobre alternativas sostenibles de alimentación reconociendo los insectos comestibles ofrecen numerosos beneficios nutricionales y ecológicos que los presentan como una alternativa atractiva.

La invitación al lector, es participar de estos diálogos colectivos significando la importancia que cobra hoy -situados desde un enfoque situado, crítico y relacional- conversar sobre, el cuidado de la vida, hallando sentidos comprensivos a los saberes que deviene desde los territorios – las voces de las comunidades.

Palabras clave: desarrollo rural, agroecología, comunidades y territorio, desarrollo humano sostenible, organizaciones comunitarias, pedagogía social, Soberanía alimentaria, Saberes comunitarios, Memoria colectiva, Prácticas sociales

Capítulos

Perspectivas éticas para abordar la situación de conflicto político, social y armado en Colombia

Julio César Montoya Rendón, Martha Isabel Cabera Otálora, Henry Hurtado Bolaños

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Zonas de Reserva Campesina y Zonas de Interés de Desarrollo Rural, Económico y Social : un contraste desde la cosmovisión campesina y el discurso de desarrollo del Estado

John Gregory Belalcazar Valencia, Diana Yovana Riascos López, Reinaldo Giraldo Díaz, Julio César Montoya Rendón

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Análisis normativo ambiental y agrícola en el suelo rural y sus implicaciones en las comunidades étnicas y campesinas en el Valle del Cauca, Colombia

Milton Cesar Ararat Orozco , Maira Alejandra Miranda Parra

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El sentido de comunidad en la recuperación de territorio desde la participación y la memoria narrativa de una mujer indígena

John Gregory Belalcazar Valencia, Diana Carolina Cuaran Imbacuan, Díana Yulithza Tarapues Piarpuezan

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Las que sueñan primero : el papel de las mujeres campesinas en la organización comunitaria, una experiencia desde la Unión de Pueblos de Morelos

Cecilia Castro Ramirez

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Las huertas urbanas como espacios de base para la enseñanza, el aprendizaje y la resignificación territorial

César Antonio Vallejos Salazar, Kilwangy Kya Kipitango -A- Samba

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La casa común : psicopedagogías para el cuidado y la preservación del medio ambiente

Yuli Andrea Botero, Juan Esteban Monsalve Cardona, Ximena Escobar Cardozo

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Currículos para la vida : hacia organizaciones curriculares sostenibles, justas y territorialmente situadas

Martha Isabel Cabera Otálora, Sandra Milena Morales Mantilla

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Entomofagia y seguridad alimentaria - Insectos como recurso nutricional rural

Leonardo Alvarez Rios, Magda Piedad Valdés

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Capítulo 1

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John Gregory Belalcazar Valencia, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Arquitecto y Psicólogo. Doctor en Psicología. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Programa Maestría Piscología Comunitaria. Lider del grupo de investigacion Subjetividades y sujetos colectivos. Palmira - Colombia

Diana Yovana Riascos López, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Administradora de Empresas de la Fundación Universitaria San Martin, Especialista en Gestión de Proyectos, Maestrante en Gerencia de Proyectos, Docente Investigador Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD.

Reinaldo Giraldo Díaz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniero Agrónomo de la Universidad Nacional de Colombia, Magister en Filosofía de la Universidad del Valle, Doctor en Filosofía de la Universidad de Antioquia, Doctor en Agroecología de la Universidad Nacional de Colombia. Postdoctor en Filosofía de la Ciencia y Sustentabilidad en la Metodología de la Investigación Científica de la Universidad Autónoma Chapingo. Docente Asociado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD, Palmira – Colombia. Línea de Investigación Desarrollo Rural

Milton Cesar Ararat Orozco , Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniero Agrónomo PhD, Docente Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Julio César Montoya Rendón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

MBA. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Florida, USA. Especialista en Pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia– UNAD. Administrador de Empresas, Universidad Santiago de Cali. Docente ocasional, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, Palmira, Colombia

Maira Alejandra Miranda Parra, Universidad Nacional de Colombia

Ingeniera Ambiental, M. Sc., Estudiante de doctorado de Universidad Nacional de Colombia

Yuli Andrea Botero, Universidad Pontificia Bolivariana

Phd© en Psicología, Mg. En investigación en psicología. Investigadora del grupo Pedagogía y desarrollo humano de la Universidad Pontificia Bolivariana. Colombia

César Antonio Vallejos Salazar, Universidad Nacional de Río Negro

Lic. en Biología Orientación Botánica, Mastrando en Agroecología y Doctorando en Biología. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente (INIBIOMA); Universidad Nacional de Río Negro; Universidad Nacional del Comahue; Instituto Superior Patagonico; Bariloche, Río Negro, Argentina

Kilwangy Kya Kipitango -A- Samba, Universidade do Estado de Mato Grosso

Licenciado em Filosofia e Pedagogia, Mestre em História da Ciência e Doutor em Educação-Ensino de Ciências e Matemática.

Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas da Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT

Cecilia Castro Ramirez, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

Licenciada en Psicología, Maestra en Ciencias de la Salud. Investigadora y coordinadora del Grupo de Estudio, Núcleo México: “Feminismos Decoloniales, Racismo y Salud” del Grupo de Trabajo Salud Internacional CLACSO

Martha Isabel Cabera Otálora, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Licenciada en Educación de la Universidad del Cauca, Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo y Magister en Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Candidata a Doctora en Educación de la Universidad de Baja California, México. Docente ocasional, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, Palmira, Colombia

Sandra Milena Morales Mantilla, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Doctora en Educación. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Colombiana

Juan Esteban Monsalve Cardona, Universidad Pontificia Bolivariana

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Ximena Escobar Cardozo, Universidad Pontificia Bolivariana

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Diana Carolina Cuaran Imbacuan, Universidad del Valle

Psicóloga Universidad del Valle. Mujer indígena del Pueblo Pasto-Males Córdoba Nariño – Colombia:

Díana Yulithza Tarapues Piarpuezan, Universidad del Valle

Psicóloga Universidad del Valle. Mujer Indígena Pasto, perteneciente al Resguardo Indígena de Panan- Cumbal-Nudo de los Pastos- Nariño – Colombia

Leonardo Alvarez Rios, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniero Agrónomo, Magister en Ciencias Agrarias, Doctor en Ciencias Agrarias – Entomología, Acarología. Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. Líder del grupo de investigación Producción Sostenible. Palmira, Colombia

Magda Piedad Valdés, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

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Henry Hurtado Bolaños, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Licenciado en matemáticas UNAD. Administrador de empresas. Mg. Ciencias de la organización. Universidad Nacional Abierta y a Distancia– UNAD

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Belalcazar Valencia, J. G. ., & Riascos López, D. Y. (Eds.). (2026). Cuidado de la Vida en los Territorios: Saberes y Prácticas Comunitarias -Diálogos entretejidos. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/UNAD.

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Publicado

15 septiembre 2026