Intervención de la pedagogía intercultural desde los sujetos educativos y sociales.

El presente ensayo expone una serie de reflexiones a las cuales se ha llegado a través del análisis y comprensión de las diversas posturas de autores que presentan acercamiento con el contexto educativo desde la pedagogía intercultural. Partiendo que, la interculturalidad se refiere al modo de reconocer al otro a través del diálogo desde un mismo valor simbólico, es decir, no sobresale una cultura sobre la otra, más en cambio, se establece una interrelación de saberes.

El reconocer los diversos sujetos que intervienen en los contextos educativos, hace posible que exista un fortalecimiento constante en el ejercicio de cada uno de estos, puesto que, generan vínculos beneficiosos en el autorreconocimiento cultural y la creación de espacios que interconecten saberes contextuales y cosmopolita