Mapa de conocimiento del uso de medios de comunicación en instituciones educativas de básica y media en cuatro regiones de Colombia

Miguel Ezequiel Badillo Mendoza, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Gloria Patricia Vélez Ortiz, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Andrés Felipe Salgado Quintero, Secretaría de Educación del Valle ; Andrea del Pilar Mueses Cardona, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Leidy Biviana Yepes López, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Yovanny Antonio Martínez Lastre, Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Juan Jaime Santofimio Rojas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sinopsis

La investigación que dio como resultado este libro,  tuvo como objetivo caracterizar el uso de medios de comunicación en tres  instituciones educativas de básica y media en las ciudades de Cartago (Valle del Cauca), La Unión (Nariño), Dosquebradas (Pereira) y Cartagena (Bolívar),  mediante la construcción de un mapa de conocimiento que fomentara el intercambio y la gestión articulada de experiencias y desarrollos.

La metodología empleada, integró diversos modos de acercarse a la realidad de la dinámica educativa y de actores que  generan procesos educomunicativos y sociales con el fin de fortalecer sus prácticas formativas. En esa línea, cada experiencia se consolida en lo que se denominan Biografías Mediáticas, producto de las experiencias, los eventos, los tiempos y los esfuerzos que cada actor ha depositado en estos procesos y que se articulan desde distintas voces, los actores, el investigador cuando desarrolló su trabajo de campo y posteriormente los autores de este documento.

La investigación permite también ilustrar un periodo de tiempo crucial para la historia educativa a nivel global, que fue la emergencia sanitaria del COVID-19, lo cual fue integrado a la dinámica y que amplió los rangos de análisis y de reflexión personal y profesional, en tanto, dos experiencias se desarrollaron en este periodo y lograron recoger las emociones, la complejidad, pero también la dinámica para superar las dificultades.

Los resultados dan cuenta de un mapa que presenta coordenadas diversas, evolutivas,  de rutas ya definidas para cualificar futuros ejercicios de indagación que se convierten en faros sobre los cuales instituciones educativas, docentes y estudiantes pueden replicar, retomar o dinamizar estas experiencias y desde allí, contribuir a la calidad educativa en el país.

Palabras clave: Educomunicación, comunicación, Instituciones Educativas, TIC, Medios de comunicación

Capítulos

  • Introducción
  • Marco conceptual
  • Metodología
  • Resultados
  • Análisis y discusión de resultados
Mapa de conocimiento del uso de medios de comunicación

Detalles sobre esta monografía

Cómo citar

Badillo Mendoza, M. E., Vélez Ortiz, G. P. ., Salgado Quintero, A. F., Mueses Cardona, A. del P., Yepes López, L. B. ., Martínez Lastre, Y. A. ., & Santofimio Rojas, J. J. . (2023). Mapa de conocimiento del uso de medios de comunicación en instituciones educativas de básica y media en cuatro regiones de Colombia. Sello Editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586519236

ISBN-13 (15)

978-958-651-923-6

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15 September 2023